丁勇

摘 要：現(xiàn)在是信息化時(shí)代，信息技術(shù)飛速發(fā)展，被廣泛地應(yīng)用到社會(huì)上的各行各業(yè)，為人們的生活與工作帶來(lái)了極大的便利。在教育領(lǐng)域積極運(yùn)用信息技術(shù)是新課程改革中的重要內(nèi)容與主要方向，信息技術(shù)與教育教學(xué)的結(jié)合，可以打造高效的教學(xué)課堂，為教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)提供便利。高中數(shù)學(xué)以其思維抽象性、方法技巧的能掌握性一直被學(xué)生認(rèn)為是高中階段最為難學(xué)的學(xué)科之一，并且在高中數(shù)學(xué)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)上，老師不注重充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體能動(dòng)性，而只是在講臺(tái)上面“自教自愉”，教師與學(xué)生間在課堂上缺少必要的互動(dòng)，這種教學(xué)方法已經(jīng)不能再適用現(xiàn)在的教學(xué)特點(diǎn)了，在新形勢(shì)下，要把高中數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)整合起來(lái)，從根本上提高教師的教學(xué)水平與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；教學(xué)；信息技術(shù)；整合

信息技術(shù)既可以說(shuō)是一種資源，又可以說(shuō)是一種工具，在教育教學(xué)中，隨著教育現(xiàn)代化建設(shè)的推井，其中一個(gè)重要的標(biāo)志技術(shù)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用。而且，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用并不知僅僅指多媒體設(shè)備輔助教學(xué)的運(yùn)用，還應(yīng)該包括網(wǎng)絡(luò)信息化的教學(xué)資源。高中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合，既要在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中積極運(yùn)用信息技術(shù)，例如計(jì)算機(jī)、投影儀、擴(kuò)音器等信息技術(shù)的使用，與PPT、視頻內(nèi)容等教學(xué)課件的應(yīng)用，還應(yīng)該建立完善的高中數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)資源內(nèi)容，這在當(dāng)前的高中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合的過(guò)程中是比較容易被忽視的，并且應(yīng)用信息技術(shù)多媒體設(shè)備的成效是比較容易體現(xiàn)出來(lái)的，相反，建立完善的高中數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)資源內(nèi)容則是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，在建立的過(guò)程中，單靠數(shù)學(xué)老師個(gè)人的力量也是不行的，需要依靠學(xué)校層面的幫助。所以，高中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合需要引起學(xué)校乃至相關(guān)教育部門(mén)的重視。

一、對(duì)高中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合的有關(guān)內(nèi)涵的理解

（一）信息技術(shù)輔助教學(xué)的內(nèi)涵

相對(duì)于多媒體輔助教育教學(xué)的內(nèi)涵來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)輔助教育教學(xué)有著更為廣泛的涵義，或者說(shuō)，多媒體設(shè)備輔助教學(xué)只是信息技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用的一個(gè)具體表現(xiàn)，還應(yīng)該包含其他的內(nèi)容，例如建立完善的高中數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)資源內(nèi)容，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義上來(lái)看，這個(gè)可能比多媒體的輔助教學(xué)還要更加重要。所謂的信息技術(shù)輔助教學(xué)就是指充分利用當(dāng)前先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)為教育教學(xué)提供便利，目的在于能有效地提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的高效率學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)、教學(xué)的高質(zhì)量、高效率化。高中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合是學(xué)習(xí)發(fā)展信息技術(shù)輔助教學(xué)在具體學(xué)科中應(yīng)用的體現(xiàn)，并且這已經(jīng)在實(shí)踐中體現(xiàn)出了其成效。

（二）信息技術(shù)輔助教學(xué)的一些特點(diǎn)

信息技術(shù)輔助教育教學(xué)表現(xiàn)出一些自身的特點(diǎn)。首先是信息技術(shù)能有效地與各個(gè)學(xué)科進(jìn)行整合優(yōu)化，這也是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)輔助教學(xué)的前提條件。在一般人的認(rèn)識(shí)中，由于各學(xué)科的不同特點(diǎn)，信息技術(shù)輔助教學(xué)應(yīng)有得最多的學(xué)科激就是語(yǔ)文、英語(yǔ)等，其實(shí)，在其他的學(xué)科中也可以充分利用這種優(yōu)勢(shì)。高中數(shù)學(xué)在教學(xué)中的一些知識(shí)難點(diǎn)上也可以借助信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。其次，信息技術(shù)是在不斷發(fā)展中的，并且更新十分的快，因而學(xué)校中的教學(xué)設(shè)備也要進(jìn)行更新，才會(huì)發(fā)揮其最大化的作用，尤其是對(duì)于高中數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)資源內(nèi)容來(lái)說(shuō)，不僅需要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)能讓進(jìn)行更新，教師還要隨時(shí)把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、感悟等補(bǔ)充到其中。最后，信息技術(shù)輔助教學(xué)也要重視形式的創(chuàng)新，雖然利用信息技術(shù)輔助教學(xué)本身就是對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)形式的創(chuàng)新，但是在具體的教學(xué)過(guò)程中，也就是在示課堂上，還要結(jié)合一些生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，這樣才有助于打造高效數(shù)學(xué)課堂。

二、當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合發(fā)展中遇到的一些問(wèn)題

（一）太過(guò)于重視信息技術(shù)的形式化，而忽視了高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要目標(biāo)與內(nèi)容

高中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合更多的是利用信息技術(shù)的先進(jìn)的工具性的特點(diǎn)，信息技術(shù)輔助教學(xué)本身只能是作為一種手段、途徑，來(lái)達(dá)到高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的目的，它并不是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)容。但是現(xiàn)在一些高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中太過(guò)于重視信息技術(shù)的形式化，而忽視了高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要目標(biāo)與內(nèi)容，例如，在數(shù)學(xué)課堂上，本來(lái)在上課前或者太多于沉悶的時(shí)候播放一些有趣視頻也無(wú)可厚非，這也有利于活躍課堂氛圍，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，但是如果不能把握好一個(gè)度，那么就是適得其返。

（二）不重視建立完善的高中數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)資源內(nèi)容

建立完善的高中數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)資源內(nèi)容前面已經(jīng)提到過(guò)了，這是信息技術(shù)和高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合的重要方面，但是有些學(xué)習(xí)往往不重視這些內(nèi)容的建設(shè)，但是單單地在教學(xué)中運(yùn)用多媒體設(shè)備而已，這樣是發(fā)揮不了信息技術(shù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)功效的。

三、高中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)整合的途徑探索

（一）重視高中數(shù)學(xué)多媒體輔助教學(xué)中課件的制作

多媒體輔助教學(xué)是信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合的一個(gè)重要方面，而教學(xué)多媒體課件是其重要的形式，也是實(shí)現(xiàn)多媒體輔助教學(xué)的重要途徑。要重視高中數(shù)學(xué)多媒體輔助教學(xué)中課件的制作，在課件的內(nèi)容上，除了一些教材上的知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)外，還要增加一些補(bǔ)充的內(nèi)容，例如網(wǎng)上的先進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念、一些題型的拓展訓(xùn)練等。在展現(xiàn)形式上，盡可能地做到演播過(guò)程的生動(dòng)有趣，能吸引學(xué)生的注意力，可以把圖片、聲音、視頻等結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。

（二）要加快高中數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)資源內(nèi)容的建立與完善

要加快高中數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)資源內(nèi)容的建立與完善，一方面需要學(xué)校的支持，同時(shí)要與各兄弟學(xué)校間建立緊密的合作關(guān)系，這建設(shè)這些內(nèi)容方面上互相幫助。另一方面，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是一筆非常寶貴的教學(xué)資源，要把教師在教學(xué)過(guò)程中的體驗(yàn)整合到其中，以此促進(jìn)高中數(shù)學(xué)水平的提高。

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