陳榮華

摘 要：政治的學(xué)習(xí)貫穿于學(xué)生生涯的始終，影響著一個(gè)人世界觀、價(jià)值觀和人生觀的建構(gòu)與完善，學(xué)習(xí)政治并學(xué)好政治對(duì)于每一個(gè)人來(lái)講都是至關(guān)重要的。那么，立足于新課改的新情境，作為教師的我們又該怎樣向?qū)W生傳達(dá)政治學(xué)習(xí)的重要性，如何助力學(xué)生養(yǎng)成良好的政治學(xué)習(xí)素養(yǎng)呢？這是本篇論文中筆者將主要談及的關(guān)鍵性話(huà)題。

關(guān)鍵詞：高中政治；必要性；政治素養(yǎng)；策略；探析

高中階段正值學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段的教育教學(xué)中，我們一定要努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供盡可能多的幫扶，以便于學(xué)生更加順利地繼續(xù)求學(xué)夢(mèng)想，擁抱美好人生。針對(duì)于高中階段的政治教學(xué)而言，學(xué)好政治課程，扎實(shí)掌握政治理論知識(shí)，是學(xué)生對(duì)自身人生負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，同時(shí)也是國(guó)家教育體制下，對(duì)人才最基本的道德精神要求。

政治課程的學(xué)習(xí)，可以使得我們加深對(duì)社會(huì)人生的認(rèn)識(shí)，幫助我們確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，可以使得我們?cè)谕ㄍ晒Φ娜松鞒讨猩僮邚澛?，減少不必要的錯(cuò)誤和麻煩，從而生活得更加幸福。當(dāng)然，針對(duì)于高中階段的學(xué)生而言，學(xué)好政治的一個(gè)重要目的還在于可以更好地幫助我們的學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。那么，具體落實(shí)到政治課程的教育教學(xué)中，鑒于政治課程學(xué)習(xí)的重要性，我們應(yīng)當(dāng)在政治課程教學(xué)中怎樣更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的政治學(xué)習(xí)素養(yǎng)，形成政治的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇呢？在筆者看來(lái)，我們可以嘗試著從以下幾個(gè)角度切入進(jìn)行探析。

第一，加強(qiáng)政治課程體系化教育，變單一的教學(xué)模式為互動(dòng)教學(xué)范式，以靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)形式，吸引學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣。為了學(xué)生的成長(zhǎng)成才考慮，為了學(xué)生能夠擁有更為健全的知識(shí)體系和框架，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，扎實(shí)的將所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用，在日常教學(xué)中，作為教師的我們就需要加強(qiáng)自身教學(xué)技能，使得教學(xué)呈現(xiàn)體系化，以便于學(xué)生能夠更為系統(tǒng)性地掌握所學(xué)知識(shí)，靈活而準(zhǔn)確地運(yùn)用。

當(dāng)然，時(shí)下我們要培養(yǎng)的是綜合型人才，如果一味地延續(xù)以往的單向度教學(xué)方式，對(duì)于學(xué)生個(gè)人能力的鍛煉和政治學(xué)習(xí)能力的自我提升來(lái)講，也是毫無(wú)意義可言的。因此，在實(shí)際的教育教學(xué)中，我們要加強(qiáng)互動(dòng)性教學(xué)，采取靈活而多樣的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加主動(dòng)、積極地表現(xiàn)自己并表達(dá)自己的看法。這對(duì)于學(xué)生的政治學(xué)習(xí)來(lái)講，是非常有必要的教學(xué)措施，當(dāng)然，對(duì)于教師教學(xué)水準(zhǔn)的總體提升也是非常有益處的舉措。

第二，將理論教學(xué)與運(yùn)用相結(jié)合，開(kāi)展豐富多樣的政治主題辯論賽活動(dòng)，以小組合作的形式進(jìn)行，在提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的基礎(chǔ)上，從整體上提升學(xué)生的政治思想理論高度，加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的消化與吸收，從而真正地做到學(xué)以致用，舉一反三，養(yǎng)成正確的政治觀念意識(shí)。出于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)考慮，針對(duì)于政治課程的教學(xué)，我們必然不能沿襲以往一味重視理論學(xué)習(xí)而輕視應(yīng)用能力教學(xué)的弊病，我們要及時(shí)地將政治理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。

為此，在教學(xué)中我們可以在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展主題辯論賽的活動(dòng)，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)上，及時(shí)地將所學(xué)知識(shí)恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用到對(duì)實(shí)際問(wèn)題的判斷和分析上去，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和理解能力的提升是非常有幫助的。當(dāng)然，也有助于學(xué)生政治思維能力和語(yǔ)言組織能力的提高，通過(guò)一系列的主題辯論活動(dòng)，可以使得學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，從而更好地吸收和理解所學(xué)新知識(shí)，提高政治修養(yǎng)和政治知識(shí)綜合運(yùn)用能力。

第三，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，定期在學(xué)校或者年級(jí)范圍內(nèi)開(kāi)展與政治課程相關(guān)的講座，或者組織學(xué)生觀看一些具有正面性的教育類(lèi)視頻，使得學(xué)生們能夠逐步提升自身的思想高度，獲得精神生活的豐富。新課改下，學(xué)生已然從教學(xué)中的受眾變?yōu)橹黧w，這就意味著教師以往固守的傳統(tǒng)教學(xué)模式面臨著新的挑戰(zhàn)。而作為高中階段的學(xué)生來(lái)講，雖然他們?cè)诶碚撆袛嗄芰ι弦呀?jīng)較為成熟，但是，是否能夠在不進(jìn)行任何主觀性努力的前提下，使得學(xué)生自發(fā)地參與到課堂情境教學(xué)中，主動(dòng)地表達(dá)自我見(jiàn)解，加強(qiáng)對(duì)課程的自學(xué)力度，這是比較難以肯定回答的事件。

因此，為了更好地開(kāi)展好針對(duì)新課改下的高中政治教學(xué)工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)素養(yǎng)，在條件允許的情況下，我們可以定期在校園內(nèi)組織相關(guān)的政治主題類(lèi)講座，先進(jìn)人物進(jìn)校園做演講的活動(dòng)，組織學(xué)生集體觀看先進(jìn)事跡視頻等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的三觀進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的教導(dǎo)，以便于更好地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)政治課程的學(xué)習(xí)，提升自身的政治素養(yǎng)，提高個(gè)人修養(yǎng)。

第四，提高教師的教育教學(xué)能力，加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)技能培訓(xùn)，使得教師能夠在熟練操作教學(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上，更高效率地開(kāi)展政治課堂教學(xué)工作，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中掌握更為全面的知識(shí)，進(jìn)而不斷地完善自身的知識(shí)體系。針對(duì)于當(dāng)下的教育新形勢(shì)而言，很多教師，特別是老教師，已經(jīng)習(xí)慣了長(zhǎng)期板書(shū)式教學(xué)，因此在多媒體教學(xué)的推廣中，沒(méi)有表現(xiàn)出足夠的積極性，對(duì)多媒體的運(yùn)用非常不熟練，這與促進(jìn)學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展和新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)是不相吻合的舉措。

針對(duì)于這種問(wèn)題，我們一定要予以重視和回應(yīng)。出于對(duì)學(xué)生政治學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的考慮，作為教師的我們要自覺(jué)地對(duì)自身教學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的要求，提高課堂授課的能力，自覺(jué)地參與到新課程教學(xué)設(shè)備培訓(xùn)的“隊(duì)伍”中去，與時(shí)俱進(jìn)，掌握對(duì)學(xué)生最實(shí)用、最有利的教學(xué)方式，并力爭(zhēng)在教學(xué)中能夠熟練運(yùn)用，自如地發(fā)揮。這是我們對(duì)自身政治教學(xué)負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，也是對(duì)人才重視的一種直接性的表現(xiàn)。當(dāng)然，始終如一的努力，一定會(huì)贏得學(xué)生的認(rèn)可，從而在使得學(xué)生政治學(xué)習(xí)能力和成績(jī)得以提升的基礎(chǔ)上，更好地體現(xiàn)我們自身教學(xué)的價(jià)值。

政治學(xué)習(xí)于我們每一個(gè)人而言都是至關(guān)重要的，學(xué)習(xí)政治有助于更好地幫助我們走好人生每一步。在新課改下，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)習(xí)素養(yǎng)至關(guān)重要，不同的教師有迥異的應(yīng)對(duì)策略，如果及時(shí)地根據(jù)學(xué)生的相關(guān)特征，整合出適合的應(yīng)對(duì)策略，是作為教師來(lái)講，最基本也是最重要的“能力”。

以上筆者所談及的這幾點(diǎn)建議雖然僅是個(gè)人見(jiàn)解，在某些地方可能尚有遺漏之處，但還是真誠(chéng)地期待大家在批評(píng)指正的同時(shí)，能夠?qū)Υ蠹业恼谓虒W(xué)有所啟發(fā)和幫助，希望在接下來(lái)的政治教學(xué)中，大家能夠提出更多建設(shè)性的建議和舉措，以便利于學(xué)生政治學(xué)習(xí)的相關(guān)需求，更好地為學(xué)生政治學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提升提供有價(jià)值的引導(dǎo)。