張云霞

摘 要：數(shù)學知識是學生學習成長過程中必備的知識基礎，所以說數(shù)學對于教育來講具有重要的意義。小學數(shù)學教育是一個關鍵階段，只有在這個關鍵階段打好堅實的基礎，學生才能在未來的數(shù)學學習中走得更遠。從人教版小學數(shù)學教材的一些教學理論和教學方法進行適度的探究，讓學生感受到數(shù)學課堂的魅力所在，從而更加高效地學習數(shù)學知識。

關鍵詞：小學數(shù)學；改革實踐；研究

一、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

引導學生進行數(shù)學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和鍛煉成為數(shù)學教學的關鍵，小學數(shù)學教師應該著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。（1）創(chuàng)新能力是學習數(shù)學的關鍵。在小學數(shù)學教學的方式上，教師應該從實際出發(fā)，充分把握學生的年齡階段和他們對知識的理解能力，從而激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)他們對知識的理解能力和創(chuàng)造能力，提出適合學生年齡階段的數(shù)學問題，讓學生主動參與討論各式各類數(shù)學問題。（2）培養(yǎng)數(shù)形結合思想，鍛煉創(chuàng)新能力。數(shù)形結合的思想在初中教學中扮演著重要的角色，它的關鍵就是把數(shù)量關系與數(shù)學圖形有機地結合起來，從而促進互相轉化，達到解題的目的。

二、重視賞識教育

就目前情況分析，應試教育思想對我國各個階段的教學都有著深刻的影響。評價學校，以分數(shù)或升學率排名，“題海戰(zhàn)術”成了老師唯一的選擇，考試的重點成了老師教學的重點，學生學習為了應試。毫無疑問，這種教學思想是應該改變的，如何把課堂變成對學生的賞識，鼓動激勵學生自己成為學習的主人，這是必須要面對的問題。所以，老師在賞識教育的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，多表揚，創(chuàng)建生動有趣的數(shù)學課堂。根據(jù)不同的內(nèi)容，設計選擇不同的教學方法，讓學生充分參與到學習知識的過程中，是打造活潑課堂的有效途徑。在這樣的教學過程中，老師要多表揚學生，包括口頭表揚和書面表揚兩種形式，學生會因為受到老師的賞識而信心大增，更加喜歡學習數(shù)學。

三、采用小學數(shù)學分組教學

教師可以根據(jù)學生的實際情況進行把他們劃分小組，進行分組教學，包括以下兩點：（1）需要制定詳細的教學和學習計劃，為學生明確學習任務，每一堂課需要完成什么任務、完成到何種程度，爭取按計劃達到目標。（2）小組合作學習過程中重視老師的引導作用。在小組合作的過程中，小組內(nèi)部的成員都要發(fā)揮個人的主體能力，確保每個學生都能參與到小組合作學習的過程中來。如果出現(xiàn)沒有積極參與的情況，老師應該掌握好自己的引導地位，有目的地對小組成員進行恰當?shù)闹笇А?/p>

綜上所述，小學數(shù)學教學的關鍵是教師要清楚地意識到教學方式在小學數(shù)學課堂中的重要性，結合實踐充分理解數(shù)學知識的來源及其與日常生活的聯(lián)系，對數(shù)學學習有實質上的突破。

參考文獻：

楊葉海.如何加強數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)[J].讀與寫雜志，2008（04）：84.

編輯 張珍珍