陳少龍

摘 要：在思想政治教學(xué)中，多媒體技術(shù)能夠提高政治課的教學(xué)效果，使學(xué)生能更好、更快地掌握知識(shí)；能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，“活化”教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新及發(fā)散思維能力。本文從多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的作用、實(shí)際運(yùn)用分析以及教師提升多媒體運(yùn)用技術(shù)的途徑三個(gè)方面展開(kāi)論述，從而使初中思想品德課借助現(xiàn)代教育技術(shù)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；初中政治教學(xué)；分析運(yùn)用

多媒體技術(shù)是伴隨著信息技術(shù)革命而誕生的，伴隨著新課改的逐步深化，多媒體技術(shù)在我國(guó)教育教學(xué)中運(yùn)用日漸廣泛，對(duì)于提高教育質(zhì)量、改善教育資源不均衡、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高方面都發(fā)揮了巨大的、建設(shè)性的作用。

一、多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的作用

（1）有效提高課堂教學(xué)效率。教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)來(lái)制訂更富針對(duì)性的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生可以通過(guò)對(duì)課堂任務(wù)的演練來(lái)充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在完成任務(wù)以后，學(xué)生可以了解其他同學(xué)任務(wù)完成情況，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間充分的學(xué)習(xí)信息交流和合作，提高課堂教學(xué)的效率。

（2）實(shí)現(xiàn)教育資源共享和信息溝通交流，拓展學(xué)習(xí)空間。多媒體技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的廣泛共享和教學(xué)信息的快捷交流、互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教育資源配置的最優(yōu)化。初中政治教學(xué)是基礎(chǔ)的政治、生活常識(shí)的教育，在教學(xué)中教師通過(guò)多媒體技術(shù)將日常生活中的政治生活知識(shí)通過(guò)多媒體技術(shù)手段活靈活現(xiàn)地展示在學(xué)生面前，從而拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

二、多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用分析

【實(shí)例】

在與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《我國(guó)法律規(guī)定的保護(hù)環(huán)境的基本原則》時(shí)，我在上課伊始就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，將我國(guó)最近幾年所面臨的嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題通過(guò)多媒體信息技術(shù)手段展示給學(xué)生，通過(guò)這些直觀的圖片、視頻讓學(xué)生對(duì)我國(guó)環(huán)境問(wèn)題有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在教師所創(chuàng)設(shè)的情境中愉悅地參與教學(xué)，深刻地理解教材中的知識(shí)點(diǎn)。

多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中運(yùn)用最主要的手段是通過(guò)一些文檔、圖片、視頻和網(wǎng)址等來(lái)實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率的問(wèn)題。在上例中，教師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《我國(guó)法律規(guī)定的保護(hù)環(huán)境的基本原則》一章節(jié)，如果教師一上來(lái)就按照課本知識(shí)結(jié)構(gòu)安排將一些枯燥的法律條文講授給學(xué)生，很難提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

教師轉(zhuǎn)換思維，通過(guò)多媒體技術(shù)將我國(guó)最近幾年嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題展示給學(xué)生，讓學(xué)生在了解我國(guó)面臨的嚴(yán)重環(huán)境問(wèn)題的情況下，逐條對(duì)課本知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行教授，收到的效果比傳統(tǒng)的教學(xué)模式要好出許多。這樣的教學(xué)方法不僅有效提高了教學(xué)質(zhì)量和效率，而且有助于學(xué)生吸收知識(shí)、理解知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

通過(guò)上例我們可以非常直觀地看出，多媒體技術(shù)在幫助學(xué)生理解并吸收初中政治知識(shí)、減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)方面發(fā)揮了顯著的作用，為初中政治教學(xué)注入了新的活力和生命力，在初中政治課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)經(jīng)常可以達(dá)到事半功倍的效果。

三、初中政治教師提升多媒體技術(shù)運(yùn)用水平的途徑

（1）政治老師要自覺(jué)提高自身素質(zhì)?！按蜩F先要自身硬”，實(shí)施素質(zhì)教育首先要提高老師的自身素質(zhì)，教師自身要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，不僅要具備政治學(xué)科專業(yè)知識(shí)，還需要具備一些其他學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。教師掌握豐富的知識(shí)才能更好地實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)科知識(shí)之間的融會(huì)貫通，為學(xué)生拓展學(xué)科視野打下必要基礎(chǔ)。其次是要勇于反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，這就要求老師積極參與教學(xué)研究，結(jié)合實(shí)際因材施教、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思想品德學(xué)科教學(xué)的好方法，不斷提高自己的道德、覺(jué)悟水平。

（2）要嫻熟運(yùn)用多媒體技術(shù)，掌握過(guò)硬的多媒體技術(shù)知識(shí)，將初中政治知識(shí)通過(guò)多樣化的信息技術(shù)活靈活現(xiàn)地展示給學(xué)生。除此以外，在日常政治教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)一些技術(shù)上的問(wèn)題，教師在這種情況下能夠依靠自己的多媒體技術(shù)知識(shí)自己解決，這對(duì)提高教師多媒體專業(yè)技能，改進(jìn)教學(xué)手段都大有裨益。

（3）教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠普遍積極地參與其中。教師引導(dǎo)學(xué)生參與到以多媒體技術(shù)為支撐的初中政治教學(xué)中，并和學(xué)生溝通攜手構(gòu)建一個(gè)和諧高效的教學(xué)體系。由于初中學(xué)生正處于認(rèn)知體系構(gòu)建的關(guān)鍵時(shí)期，在此階段，學(xué)生性格比較沖動(dòng)，性情不夠穩(wěn)定成熟，往往會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小問(wèn)題而遷怒彼此，給學(xué)生之間的感情帶來(lái)負(fù)面影響。因而教師要引領(lǐng)學(xué)生一同營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定和諧的學(xué)習(xí)探討環(huán)境，教師積極鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在初中政治教學(xué)中充分展示自我才能，真正做到有所收獲。教師在初中政治教學(xué)中搭建一個(gè)學(xué)生自我的展示平臺(tái)，讓學(xué)生能夠在這個(gè)舞臺(tái)上充分展示自我才能，提高自己的學(xué)習(xí)能力，務(wù)實(shí)政治基礎(chǔ)。教師可以說(shuō)是這臺(tái)戲的“總導(dǎo)演”，學(xué)生是“演員”，這臺(tái)戲的質(zhì)量和水平都有賴于學(xué)生和教師雙方的共同努力。

（作者單位：福建省泉州市泉港區(qū)第六中學(xué)）