左寧

[摘要]隨著近些年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)與文化事業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)的校園文化活動(dòng)也已經(jīng)得到了廣泛的關(guān)注，同時(shí)也存在著極大的進(jìn)步與創(chuàng)新空間。校園文化能夠有效地幫助學(xué)生建構(gòu)起自身的能力與素質(zhì)。本文主要論述的是當(dāng)前我國(guó)校園文化的內(nèi)容與特點(diǎn)，并針對(duì)當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行認(rèn)真分析，做出與之相適應(yīng)的創(chuàng)新策略，以期能為日后的校園文化和學(xué)生進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]校園文化活動(dòng) 學(xué)生綜合素質(zhì) 能力素質(zhì) 提升策略

[中圖分類(lèi)號(hào)]G645 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2016）06-0189-01

為了能夠更加有效地提升學(xué)生自身的能力與素質(zhì)，校園文化活動(dòng)的形式與內(nèi)容得到了不同程度的提升與發(fā)展。學(xué)生作為當(dāng)前社會(huì)主義發(fā)展的重點(diǎn)內(nèi)容，需要得到廣泛的支持與關(guān)注。學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的高低，將會(huì)直接影響到我國(guó)未來(lái)社會(huì)主義發(fā)展進(jìn)程的快慢與否。因此，從這個(gè)角度來(lái)看，只有對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行正確的觀察與總結(jié)，才能更加有效地實(shí)現(xiàn)當(dāng)前黨和國(guó)家對(duì)校園文化事業(yè)的關(guān)注與重視，才能有效地實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。

一、校園文化活動(dòng)與學(xué)生能力素質(zhì)的內(nèi)涵

（一）校園文化活動(dòng)的內(nèi)涵

校園文化活動(dòng)主要指的是在當(dāng)前校園這一個(gè)主要的工作場(chǎng)所之內(nèi)，并且是在一個(gè)較為長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中，創(chuàng)造出來(lái)的精神與物質(zhì)財(cái)富的總和。這一內(nèi)容主要包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、行為文化等。從廣義來(lái)看，校園文化活動(dòng)是指校園行為文化活動(dòng)中所積累和形成的各種物質(zhì)和精神的總和；從狹義來(lái)看，校園文化活動(dòng)則單單指的是一些行為文化活動(dòng)。

（二）學(xué)生能力素質(zhì)的內(nèi)涵

學(xué)生能力素質(zhì)主要指的是包含團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)適應(yīng)、競(jìng)爭(zhēng)能力等諸多方面的能力素質(zhì)，這些素質(zhì)具有先天和后天培養(yǎng)的雙重屬性。

二、校園文化活動(dòng)與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的辯證關(guān)系

辯證唯物主義學(xué)者的觀點(diǎn)如下，即“外因是事物變化的條件，它通過(guò)內(nèi)因起作用，它能加速或延緩事物的發(fā)展”。那么從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生個(gè)人能力素質(zhì)的好壞程度，一定程度上會(huì)對(duì)校園文化的活動(dòng)產(chǎn)生極大的影響。因此，從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，只有積極而又正面地開(kāi)展校園文化活動(dòng)，才能更加有效地加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)與能力。反過(guò)來(lái)說(shuō)，學(xué)生自身的能力也能夠?yàn)槠涮峁O大的推動(dòng)作用。學(xué)生一旦在校園文化中得到了有趣的反饋，那么就會(huì)喜歡上這項(xiàng)校園文化活動(dòng)，從而有效地參與到其中，并且久而久之還會(huì)鼓勵(lì)自己的伙伴參與到其中。這樣一來(lái)，校園文化活動(dòng)與學(xué)生自身的能力培養(yǎng)就變成了相互作用的關(guān)系。

三、校園文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)的影響

（一）引導(dǎo)作用

校園中的眾多學(xué)生都是來(lái)自各個(gè)家庭的，他們受到家庭和社會(huì)的影響也不同，所以他們自身往往存在著極大的不同和差異。在這樣的大環(huán)境之下，校園文化活動(dòng)的開(kāi)展就顯得特別重要。只有通過(guò)校園文化活動(dòng)在思想、心理等方面的進(jìn)步，才能有效地為學(xué)生提供更大的發(fā)展平臺(tái)。也只有這樣，才能有效幫助學(xué)生利用自己所掌握的知識(shí)來(lái)處理這些關(guān)系，對(duì)他們成長(zhǎng)的過(guò)程起到良好的指導(dǎo)作用。

（二）補(bǔ)充作用

學(xué)生自身的素質(zhì)都不是十全十美的，在每個(gè)人身上都可能存在著不同程度的欠缺與不足。校園文化的發(fā)展與學(xué)校教學(xué)的有效融合，不單單能在課堂中得到發(fā)展與進(jìn)步，而且還能夠在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中起到重要的作用。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在校內(nèi)和校外的各個(gè)方面。所以說(shuō)，校園文化的這一主要特點(diǎn)也會(huì)為學(xué)生自身的發(fā)展起到極大的促進(jìn)作用。

四、校園文化活動(dòng)與學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)的提升策略

（一）提升學(xué)生個(gè)人素質(zhì)

不同的學(xué)校要利用不同的方式和內(nèi)容推行校園文化活動(dòng)，將智育、德育、體育、美育這些不同的內(nèi)容滲入到校園文化活動(dòng)中，這樣能夠有效地使學(xué)生在參與活動(dòng)中受到不同程度的影響，同時(shí)能夠有效實(shí)現(xiàn)精神文化的豐富以及道德境界的升華。與此同時(shí)，要深入開(kāi)展文明校園、文明班級(jí)甚至是文明宿舍等相關(guān)活動(dòng)，將道德教育這一要求融入到學(xué)生的生活中，使學(xué)生建立起一種從一言一行做起的良好道德情操。

（二）加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)

考慮到校園文化活動(dòng)在時(shí)間與空間兩個(gè)不同角度上的影響，學(xué)校可以將學(xué)生缺少的那一部分能力和素質(zhì)進(jìn)行補(bǔ)充與完善。為不同學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)課程講授，為畢業(yè)后更快適應(yīng)就業(yè)需要做準(zhǔn)備。

五、總結(jié)

綜上所述，隨著近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)的校園文化活動(dòng)也得到很快的發(fā)展，更存在著極大的進(jìn)步空間與創(chuàng)新空間。校園文化能夠有效幫助學(xué)生建構(gòu)起自身的能力與素質(zhì)。因此，只有把校園文化同學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行加強(qiáng)，才能有效促進(jìn)學(xué)校各類(lèi)文化活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)校園文化與學(xué)生個(gè)人素質(zhì)共同發(fā)展與進(jìn)步的效果。

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責(zé)任編輯：楊柳