楊小珍 楊應(yīng)合

【摘要】針對(duì)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，總結(jié)了近年來從強(qiáng)化師資隊(duì)伍、精選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的改變、增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作能力等方面的經(jīng)驗(yàn)所取得的良好效果，本文主要對(duì)深化遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革進(jìn)行分析與探討。

【關(guān)鍵詞】深化 遺傳學(xué) 改革 探討

0.引言

遺傳學(xué)主要以理論與實(shí)踐相結(jié)合為教學(xué)目標(biāo)，其中實(shí)驗(yàn)操作占據(jù)著重要地位【1】。高等院校主要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的綜合型人才。近年來，通過遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的改革取得的良好成果，本文將主要圍繞遺傳學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行探討。

1.傳統(tǒng)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足

傳統(tǒng)的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容主要以經(jīng)典的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)為主，根據(jù)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)來看，大多數(shù)為驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)【2】。一般學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作過程這樣的：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，教師準(zhǔn)備好試驗(yàn)中所需用到的設(shè)備、儀器、材料等，在課堂中，教師主要針對(duì)于實(shí)驗(yàn)中相關(guān)的原理、操作方法與步驟進(jìn)行講解，實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行全程示范，接著學(xué)生模仿教師示范的實(shí)驗(yàn)操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證結(jié)果通常提前就以知曉，最后只需上交一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告就完成了整個(gè)實(shí)驗(yàn)。一般實(shí)驗(yàn)操作較為死板，整個(gè)過程學(xué)生缺乏主動(dòng)性，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不佳。

2.遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

2.1努力建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍

強(qiáng)大優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是提高遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要因素【3】。近年來，我國的遺傳學(xué)教師通常具有博士學(xué)位以上，不僅有著較高的職業(yè)素質(zhì)，并且有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)過程中具有良好的師資隊(duì)伍，才能有效保障遺傳學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

2.2在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中精選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

由于遺傳學(xué)教學(xué)內(nèi)容較為豐富，在教學(xué)課堂中，需要做到重點(diǎn)突出、特色鮮明，具有一定的難度的，因此，只有通過對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行精選出重點(diǎn)的內(nèi)容，才能有效保證遺傳學(xué)在有限時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握遺傳學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)，較為全面的學(xué)習(xí)到實(shí)驗(yàn)的操作技能。根據(jù)教材內(nèi)容，可以將遺傳學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分類與精選。只有這樣，才能保障遺傳學(xué)教學(xué)的效率與質(zhì)量。

2.3更新添置儀器設(shè)備，打破傳統(tǒng)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

在教學(xué)中，利用先進(jìn)的儀器設(shè)備，有效改變遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，使教學(xué)質(zhì)量取得良好效果。教學(xué)中教師使用計(jì)算機(jī)或顯微鏡，可以觀察到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；可以實(shí)現(xiàn)同時(shí)監(jiān)控學(xué)生顯微鏡畫面，可以通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行顯微鏡染色體等標(biāo)本的演示，并可根據(jù)需要選取學(xué)生典型圖像展示給其他學(xué)生。學(xué)生通過語音系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與教師進(jìn)行對(duì)話。

2.4提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力

在遺傳學(xué)教學(xué)中，主要以學(xué)生為主來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐操作，不要求學(xué)生根據(jù)固定的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力與創(chuàng)新能力。

3.遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的深化

3.1適當(dāng)增加分子遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

隨著遺傳學(xué)的快速發(fā)展，分子遺傳學(xué)作為重要的一部分，在今后的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)有效的增加分子遺傳學(xué)為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增加的內(nèi)容應(yīng)避免與其它課程重復(fù)。增加分子遺傳學(xué)最重要的是提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.2以科研項(xiàng)目為紐帶，提高遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

在遺傳學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生參與到與遺傳學(xué)相關(guān)的項(xiàng)目中，讓學(xué)生較早的接觸到科研前沿，對(duì)所學(xué)的知識(shí)深化理解，通過這種以科研項(xiàng)目為紐帶的方式，推動(dòng)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的良好效果。不僅可以對(duì)學(xué)生知識(shí)更為深入的理解，而且提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力。從而提高學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。

3.3根據(jù)不同專業(yè)，開設(shè)特色綜合性開放實(shí)驗(yàn)

在遺傳學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同的專業(yè)開設(shè)特色綜合性實(shí)驗(yàn)，給不同專業(yè)學(xué)生參考與實(shí)踐，讓學(xué)生能夠滿足自己的專業(yè)需求而進(jìn)行選擇，這種方式，有效的激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高遺傳學(xué)的效果。

4.結(jié)語

以上對(duì)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的進(jìn)行的探究，為提高遺傳學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出的分析【4】。隨著教育改革的不斷發(fā)展，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生的綜合能力有著重要作用，通過以往教學(xué)改革中取得的良好效果，應(yīng)不斷提高遺傳學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，主要從實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行精選工作，更新與添置儀器設(shè)備、強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍等方面，提升學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)遺傳學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

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