邵長威

摘 要：黨的十八大報告中提出了倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀，明確從國家、社會和個人三個層面對人們的價值取向提出了要求。作為高校教育工作者，應當將社會主義核心價值觀的要求內(nèi)化于心，外化于形，以提升大學生思想政治教育水平。

關鍵詞：大學生；社會主義核心價值觀；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：B 收稿日期：2015-12-29

黨的十八大報告中提出了“三個倡導”，即“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。

一、如何理解社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀簡單的24個字從國家、社會、個人層面構成了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，文約意豐。

1.社會主義核心價值觀是一種旗幟鮮明的社會主義意識形態(tài)

“統(tǒng)治階級的思想在每一個時代都是占統(tǒng)治地位的思想。這就是說，一個階級是社會上占統(tǒng)治地位的物質(zhì)力量，同時也是社會上占統(tǒng)治地位的精神力量。”中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，以馬克思主義理論為指導，因此，社會主義核心價值觀是一種旗幟鮮明的社會主義意識形態(tài)，是馬克思主義在新時代條件下不斷創(chuàng)新的結(jié)果。

2.社會主義核心價值觀是一種兼具宏大敘事和具體而微的價值行為準則

社會主義核心價值觀三個層面的倡導明確告訴我們它是宏大敘事與具體而微的統(tǒng)一，把國家、社會和個人緊密聯(lián)系在一起。國家層面上倡導“富強、民主、文明、和諧”，指明了我們社會主義國家的價值取向與發(fā)展目標；同時，“自由、平等、公正、法治”又是在社會層面上對我們提出的價值要求。從國家層面與社會層面來倡導是宏大敘事的，為我們指明了國家與社會的總體目標與取向。對社會公民而言，從個人層面來倡導“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，這是十分具體的，明確了每一個社會公民應當遵循的道德準則及應具有的理想追求。

二、內(nèi)化于心，從高校思想政治教育工作實際出發(fā)理解社會主義核心價值觀的精神實質(zhì)

1.社會主義核心價值觀與社會核心價值體系一脈相承

“社會主義核心價值體系是社會主義核心價值觀形成的基礎和條件，是社會主義核心價值觀外在的表達形式和載體。社會主義核心價值觀和社會主義核心價值體系二者在本質(zhì)和外延上具有一致性?！倍咄巧鐣髁x意識形態(tài)的體現(xiàn)。

2.社會主義核心價值觀是具有內(nèi)在邏輯性的

科學分析社會主義核心價值觀的內(nèi)在邏輯性有助于我們科學地培育社會主義核心價值觀。來倡導國家、社會、個人三個層面，這既體現(xiàn)了整體與部分的辯證關系，也反映出我們傳統(tǒng)觀念上的家國同構的思想?！昂诵膬r值觀分別從國家、社會、個人三個層面指明基本價值取向，每一層面內(nèi)部也形成有序的結(jié)構。最后，系統(tǒng)具有內(nèi)部結(jié)構優(yōu)化趨同的特點?！?/p>

3.以社會主義核心價值觀統(tǒng)領各種思潮

社會存在決定著社會意識，社會思潮是指在一定的歷史存在條件之下，以一定群體的社會心理為基礎，以某種理念為指導，集中反映一定的階級、階層或集團的群體利益或訴求并具有相當影響的社會意識的一種運動形態(tài)。2006年《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出：“堅持以社會主義核心價值體系引領社會思潮，尊重差異，包容多樣，最大限度地達成社會思想共識?！?/p>

社會存在的多樣性決定了意識形態(tài)的多樣性。正所謂“意識形態(tài)領域沒有真空地帶”，總有一種意識形態(tài)占據(jù)主流統(tǒng)治地位。思想政治工作是一切工作的生命線，因此，在大學校園里必須堅持以社會主義核心價值觀來引導整合多種社會思潮。

4.社會主義核心價值觀的生命力在于實踐性

“社會生活在本質(zhì)上是實踐的。”“社會主義核心價值是實踐經(jīng)驗的升華，并以指導實踐為根本目的和最終歸宿。實踐性是社會主義核心價值觀的本質(zhì)征?！币陨鐣髁x核心價值觀來提升工作效率，首先是要充分理解其實踐指導意義。

三、外化于形，以實際行動提升思想政治教育工作效率

1.明確指導思想

作為高校工作者，培育和踐行社會主義核心價值觀，首先應當從自身思想層面上做到，使社會主義核心價值觀融入我們的生產(chǎn)生活與精神世界。

2.立足崗位，堅定職業(yè)追求

高校工作者首先要堅定理想信念，堅定職業(yè)追求，提高職業(yè)榮譽感。社會主義核心價值觀從個人層面倡導“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，給廣大高校教師提出了明確要求。因此，應當在黨和政府的關心下，在學校、系部領導支持下，攻艱克難，堅定信心，胸懷理想，踏實肯干，以高昂的職業(yè)熱情投入工作中，以實際行動培育和踐行社會主義核心價值觀。

3.加強宣傳與教育，以社會主義核心價值觀來教育、塑造當代大學生

在實際工作中，深入培育和踐行社會主義核心價值觀，首先要做到的就是廣泛地進行宣傳教育，推動核心價值觀入心、入腦。“加強宣傳教育，幫助大學生達到對社會主義核心價值觀的理性認知是在大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀的內(nèi)化起點?！?/p>

（1）利用“兩課”進行宣傳教育。就目前而言，思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主要形式。高校工作者首先要在充分的理論研究基礎上，再將社會主義核心價值觀充分消化吸收，在此基礎上，以教學或者會議的形式幫助大學生系統(tǒng)地學習、掌握社會主義核心價值觀，真正實現(xiàn)社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進學生頭腦”。

（2）注重宣傳的形式和宣傳時機。隨著形勢發(fā)展，大學生已不再僅僅拘泥于傳統(tǒng)的課堂教學形式，因此可網(wǎng)絡宣傳教育、網(wǎng)絡主頁展示、QQ、微信、微博互動、世界大學城等進行社會主義核心價值觀教育。

（3）在校園內(nèi)大力營造社會主義核心價值觀的文化氛圍，如設置相關橫幅、標語、價值觀知識競賽等。

4.通過“兩個經(jīng)?！币龑Т髮W生踐行社會主義核心價值觀

（1）經(jīng)常性教育中融入社會主義核心價值觀元素。通過相關教育，既可以引導學生加深對我們中華傳統(tǒng)文化的了解，又可以堅定學生對于當前我們中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信，因此具有雙重教育效果。

（2）將經(jīng)常性管理與社會主義核心價值觀內(nèi)容有機結(jié)合。高校輔導員經(jīng)常性管理主要是日常性事務管理，對所有學生的管理標準統(tǒng)一，獎懲原則統(tǒng)一。

“繁星縱變，智慧永恒”。廣大高校工作者一方面要以社會主義核心價值觀為職業(yè)導向，遵守社會公德，恪守職業(yè)道德，弘揚家庭美德，提升個人品德；另一方面，在社會主義核心價值觀的引領下，更加具體開展大學生思想政治教育工作，力求實效。

參考文獻：

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[4]本書編寫組.《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》輔導讀本[M].北京：人民出版社，2006.