王婧

【摘要】大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題不僅關(guān)系學(xué)生自身的發(fā)展，還會對社會造成影響，但是目前我國大學(xué)生的就業(yè)率一直處于較低的水平，急需學(xué)校和社會加強對大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)。本文主要分析了加強大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的緊迫性，而且針對加強大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的方法進行了簡單的介紹。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)；探討

隨著我國教育改革的不斷深入，我國國民綜合素質(zhì)有了明顯的提高，而這一現(xiàn)象最主要的體現(xiàn)就是大學(xué)生數(shù)目的逐漸增多。近幾年，各大高校都在擴招，這為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機會，但卻也導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)競爭越來越大，就業(yè)難、難就業(yè)已經(jīng)成為全社會共同關(guān)注的話題。

1.加強高校大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的緊迫性分析

近些年，隨著人們素質(zhì)的不斷提升，對教育的關(guān)注度也越來越高，現(xiàn)在很多家長對孩子的受教育情況都予以了高度的關(guān)注。另外，教育改革也在推動著高校向更大規(guī)模發(fā)展，從而增加了學(xué)生接受更高水平教育的機會，所以大學(xué)生數(shù)目在逐年增長，但是學(xué)生質(zhì)量并沒有很明顯的提升。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在學(xué)生上學(xué)的門檻在不斷下降，很多孩子在兩三歲就開始接受教育，所以就導(dǎo)致大學(xué)生畢業(yè)時年齡普遍較低，心智發(fā)展還不太成熟，而且對于未來也沒有明確的規(guī)劃，這就使其在擇業(yè)時沒有明確的目標，所以就需要學(xué)校加強對大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀。

2.加強大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的方法分析

2.1建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)機構(gòu)，配備專門負責就業(yè)創(chuàng)業(yè)的教師

學(xué)校教育是提高學(xué)生素質(zhì)的根本，所以要想加強大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)意識，就必須充分發(fā)揮學(xué)校的引導(dǎo)作用。學(xué)校需要建立專門的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，在學(xué)生入學(xué)第一天開始就培養(yǎng)他們正確擇業(yè)的觀念，而且要設(shè)立專門的就業(yè)指導(dǎo)課程，并將其納入學(xué)生必學(xué)知識。另外，學(xué)校要建立專門的就業(yè)機構(gòu)，配備專業(yè)的老師進行相關(guān)方面的教學(xué)，積極收集已就業(yè)人員的就業(yè)經(jīng)驗和教訓(xùn)，組織開展就業(yè)講座，邀請優(yōu)秀社會人士向?qū)W生教授就業(yè)經(jīng)驗，提高他們的就業(yè)意識。最后，學(xué)校要開展多種形式的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，組織學(xué)生進入招聘會現(xiàn)場，了解招聘流程及要求，從而為他們正式擇業(yè)積累經(jīng)驗。

2.2將就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育貫穿于基本的教學(xué)過程中，全面提升就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

由于現(xiàn)在學(xué)生上學(xué)的年齡較早，而且家長對孩子的就業(yè)意識較弱，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)時并沒有明確的職業(yè)規(guī)劃，很多大學(xué)生畢業(yè)后都很難找到合適的工作，大學(xué)生就業(yè)難問題已經(jīng)成為教育的難題。為了提高學(xué)生成功就業(yè)的能力，學(xué)校需要將就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)融入學(xué)生的日常生活，從一點一滴的小事來加強他們就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的意識，而且為了使學(xué)生接受起來更加容易，學(xué)校教授的內(nèi)容要能夠與實際相結(jié)合，盡可能多的讓他們了解真實的就業(yè)情況。另外，學(xué)?？梢詫⒕蜆I(yè)指導(dǎo)融入到專業(yè)課的學(xué)習(xí)中，有針對性的為學(xué)生講解工作以后需要應(yīng)用的知識，并及時將這些理論應(yīng)用于實踐，從而增強學(xué)生對知識點的理解，并為以后的就業(yè)儲備更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

2.3在對大學(xué)生進行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育中應(yīng)注意理論與就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐的有效結(jié)合

學(xué)校不僅要教授學(xué)生理論方面的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)知識，更重要的是將這些理論應(yīng)用到實際生活中，如果只應(yīng)用傳統(tǒng)的講課方式，很難使學(xué)生對就業(yè)及創(chuàng)業(yè)進行全面的了解，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不會很高，從而導(dǎo)致就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育失去其本來的意義。所以學(xué)校在對學(xué)生進行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)時，要增加授課的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，針對不同的專業(yè)要采取不同的指導(dǎo)方式，而且課堂要由室內(nèi)延伸到室外，積極培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣，樹立正確就業(yè)的觀念。另外，在實際教學(xué)中，老師要開展多種形式的模擬就業(yè)活動，增強學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)驗，從而提高他們的就業(yè)能力。

2.4提高大學(xué)生的自身綜合素質(zhì)，更新就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的觀念

雖然我國大學(xué)生的數(shù)量在不斷增長，但是學(xué)生的質(zhì)量并沒有很明顯的提升，許多畢業(yè)的大學(xué)生所具備的素質(zhì)并不能滿足企業(yè)的需求，從而出現(xiàn)有的崗位招不到人，而很多大學(xué)生找不到工作的現(xiàn)象。所以大學(xué)生在校期間要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為以后的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)積累足夠多的儲備，而且學(xué)生要有意識的增強對工作所需知識的學(xué)習(xí)，從而在工作時能滿足企業(yè)的要求。除此之外，學(xué)生自身要不斷更新就業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀念，認清現(xiàn)實，全面提升自己，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

2.5為更好的社會競爭，高校應(yīng)適當做出改革以更好的培養(yǎng)出社會所需人才

隨著社會競爭的不斷加劇，學(xué)校應(yīng)適當轉(zhuǎn)變教育模式，培養(yǎng)更多社會需要的人才，從而提高學(xué)校學(xué)生的就業(yè)率，促進學(xué)校更好的發(fā)展?，F(xiàn)代社會所需的是適應(yīng)性強、能夠獨立思考、具有較強專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力的全面人才，所以學(xué)校應(yīng)加強教育改革，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識與獨立思考的能力，提高學(xué)生在社會競爭中的優(yōu)勢，從而使學(xué)生能更好的適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

3.結(jié)語

大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題不僅能夠影響學(xué)生的未來，還能反映現(xiàn)代教育的質(zhì)量，而且對于社會穩(wěn)定也具有十分重要的作用，所以學(xué)校及社會應(yīng)加強對大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，提高他們就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的意識，從而使學(xué)生能更好的適應(yīng)社會競爭的壓力，肩負起振興中華的神圣職責。

參考文獻

[1]洪鎖柱.加強大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的方法研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2015，05：262-263.

[2]王心剛.加強大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)提高就業(yè)質(zhì)量[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2015，14：111-112.

[3]于海麗.加強大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的探討[J].技術(shù)與市場，2013，10：190-191.