【摘 要】德育教育是學(xué)校教育的必要組成部分,是教育中的頭等大事,而經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和改革的不斷深入,卻給學(xué)校的德育工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。本文集中闡述了德育教學(xué)工作在農(nóng)村學(xué)校工作中的重要性,對(duì)農(nóng)村中學(xué)德育教育存在的問(wèn)題做了相應(yīng)的分析,剖析了深層次的原因,結(jié)合實(shí)際教育案例就如何改善農(nóng)村初中德育教育提出了有效的解決策略。
【關(guān)鍵詞】德育教育;問(wèn)題;對(duì)策
一、農(nóng)村中學(xué)德育教育的重要性
德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育,是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分,對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。德育教育包括家庭德育、學(xué)校德育、社會(huì)德育等形式。
德育工作是學(xué)校教育工作的首要任務(wù),它注重對(duì)學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng),體現(xiàn)了學(xué)校教育的基本目的。德育教育是社會(huì)主義道德建設(shè)的重要組成部分,是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容,為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)提供了道德支持和道德保障。
二、農(nóng)村中學(xué)德育教育存在的問(wèn)題
社會(huì)層面:1.經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,收入上的不均,導(dǎo)致人們的價(jià)值觀扭曲,給學(xué)生帶來(lái)了諸多的負(fù)面影響。2.由于各種原因,很多大學(xué)生找不到工作,致使一部分人形成了“讀書(shū)無(wú)用論”的觀念。這種錯(cuò)誤的輿論導(dǎo)向,使學(xué)生的產(chǎn)生不良行為。
家庭層面:1.農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)文化程度普遍不高,有的家長(zhǎng)甚至小學(xué)都沒(méi)有畢業(yè),很難理解德育教育,更不要說(shuō)對(duì)孩子進(jìn)行德育教育了。2.農(nóng)村的大多數(shù)家長(zhǎng)在對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上只抱著吃飽穿暖的教育,對(duì)德育教育充耳不聞。3.大多數(shù)家庭都是父母外出打工,家里由老師帶孩子,對(duì)孩子寵愛(ài)到了一定程度,德育教育無(wú)法有效的開(kāi)展。
學(xué)校層面:1.學(xué)校德育教育的管理制度不夠完善,教師德育教育沒(méi)有形成氛圍。2.重知識(shí)教育的傳授,輕德育教育。部分教師只關(guān)注學(xué)生考卷上的分?jǐn)?shù),不關(guān)注學(xué)生的德育問(wèn)題,把分?jǐn)?shù)高低作為評(píng)價(jià)學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),忽略了德育教學(xué)。
三、有效德育教育的對(duì)策
愛(ài)是最好的德育教育方法,沒(méi)有愛(ài)的德育教育就像沒(méi)有水的池塘。因此,在德育教育中要用愛(ài)心感化學(xué)生,用誠(chéng)心陪伴學(xué)生,用信心鼓舞學(xué)生。
(一)德育教育中要把愛(ài)灑進(jìn)學(xué)生的心田
在學(xué)生面前,我們首先是父母,然后才是教師。父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的,作為父母不會(huì)因?yàn)楹⒆邮菃?wèn)題學(xué)生而歧視他們,也不會(huì)因?yàn)楹⒆邮莾?yōu)等生而特別偏愛(ài)他們。而把愛(ài)更多的撒向“問(wèn)題”學(xué)生,他們的“問(wèn)題”也就能迎刃而解了。
【案例一】
陽(yáng)陽(yáng)是一個(gè)來(lái)自貴州的孩子,父母都是農(nóng)民。父親在鎮(zhèn)上的工廠打工,母親沒(méi)有工作,在家里一心照顧陽(yáng)陽(yáng)和他的弟弟。家里的生活開(kāi)銷(xiāo)都是陽(yáng)陽(yáng)的父親一個(gè)人支撐,生活過(guò)得很清貧。但是陽(yáng)陽(yáng)特別要強(qiáng),學(xué)習(xí)上一直都是班級(jí)的前三名,人緣也較好,同學(xué)們也都喜歡他。有一次英語(yǔ)課上,我看到陽(yáng)陽(yáng)在偷偷地抹眼淚,于是下課趕緊找陽(yáng)陽(yáng)談話,從中得知他的爸爸因摔傷右腿,無(wú)法再出去打工,一家人的重?fù)?dān)都落到了母親一個(gè)人的頭上,生活可謂異常艱苦。他心疼母親想輟學(xué)幫助母親賺錢(qián)養(yǎng)家。
為了能讓陽(yáng)陽(yáng)繼續(xù)專心學(xué)習(xí),我馬上跟學(xué)校匯報(bào)陽(yáng)陽(yáng)的情況,并幫助他申請(qǐng)愛(ài)心營(yíng)養(yǎng)餐,陽(yáng)陽(yáng)的吃飯問(wèn)題解決了。我又召集全班同學(xué),號(hào)召他們多關(guān)心陽(yáng)陽(yáng),多鼓勵(lì)他,讓他不要畏懼困難,班級(jí)就是他的家,同學(xué)和老師就是他的親人。很快,陽(yáng)陽(yáng)的心情就調(diào)整了過(guò)來(lái),同學(xué)和老師都感到很欣慰。
愛(ài)是一切教育的源泉,教師對(duì)學(xué)生要有真摯的感情,尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、體貼學(xué)生,學(xué)生才會(huì)接受你的教育。
(二)德育教育中要用誠(chéng)心陪伴學(xué)生
誠(chéng)心是橫渡心靈鴻溝的輕舟,是師生間溝通的橋梁。只有與學(xué)生心心相連,同歡樂(lè),共憂愁,才能營(yíng)造良好的師生關(guān)系,幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
【案例二】
曉曉是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩,新初一分班的時(shí)候,她的成績(jī)?cè)谂信琶???墒窃诤髞?lái)的學(xué)習(xí)生活中,她的成績(jī)逐漸下降了,經(jīng)過(guò)多方了解才知道她在和隔壁班的男同學(xué)早戀。為了讓她安心學(xué)習(xí),先后無(wú)數(shù)次與她的父母聯(lián)系探討幫助她的方法,又多次找她談心,交流早戀的壞處。開(kāi)始,她覺(jué)得老師是多管閑事,對(duì)老師的話愛(ài)理不理,經(jīng)過(guò)不斷地努力,她發(fā)現(xiàn)老師并不是處處針對(duì)她,而是處處站在她的角度為她考慮問(wèn)題,她終于感受到了老師對(duì)她的誠(chéng)心,結(jié)束早戀,回歸到正常的學(xué)習(xí)生活中。
只有真誠(chéng)的和學(xué)生以心交心,才能滋潤(rùn)學(xué)生的心田,感化學(xué)生的心靈,才能為德育教育保駕護(hù)航。
(三)德育教育中要用信心鼓舞學(xué)生
愛(ài)默生說(shuō):“自信是成功的第一秘訣?!笔挷{說(shuō):“有信心的人,可以化渺小為偉大,化平庸為神奇?!庇纱丝梢?jiàn),自信對(duì)一個(gè)人的影響是多么的大。如果一個(gè)學(xué)生缺少了這種自信,那這個(gè)學(xué)生還能在今后的學(xué)習(xí)和生活中取得成功嗎?答案是否定的,自信是成功的基石。
【案例三】
小杰是一個(gè)靦腆又自卑的男生,在課堂上總也不敢大膽的舉起手來(lái)回答問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)找小杰談話,終于找到小杰自卑的原因,原來(lái)小杰說(shuō)話有點(diǎn)口齒不清,他怕回答問(wèn)題時(shí)講不清楚,被同學(xué)嘲笑。為此,特地在班級(jí)召開(kāi)了關(guān)于“自信”的主題班會(huì),課后又多次找小杰談話,鼓勵(lì)他大膽發(fā)言,告訴他同學(xué)們不但不會(huì)嘲笑他,反而會(huì)給他鼓勵(lì)、加油。這樣,他慢慢地把手舉了起來(lái),雖然還是帶著那么點(diǎn)膽怯,但是自信心一點(diǎn)一點(diǎn)的提升。
所謂知己知彼才能百戰(zhàn)百勝,德育工作中要具體的了解每個(gè)學(xué)生的具體情況,因材施教才能事倍功半,否則事半功倍。
四、結(jié)束語(yǔ)
總之,德育教育并非一朝一夕就能夠完成的,教師在工作當(dāng)中應(yīng)持之以恒的用愛(ài)心、誠(chéng)心、信心鼓勵(lì)和教導(dǎo)學(xué)生。德育教育也要依靠學(xué)校、家庭和社會(huì)緊密的聯(lián)系,才能最終取得成功。
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