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        淺析中職學(xué)生流失的原因及對策

        2016-04-20 02:08:16習(xí)在瑞
        衛(wèi)生職業(yè)教育 2016年4期
        關(guān)鍵詞:流失中職學(xué)生對策

        習(xí)在瑞

        (酒泉衛(wèi)生學(xué)校,甘肅酒泉735000)

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        淺析中職學(xué)生流失的原因及對策

        習(xí)在瑞

        (酒泉衛(wèi)生學(xué)校,甘肅酒泉735000)

        摘要:中職學(xué)生的流失率逐年上升已成為影響學(xué)校形象、制約學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要因素。通過調(diào)查,并在與部分流失學(xué)生進(jìn)行交流溝通的基礎(chǔ)上,討論分析中職學(xué)生流失的主客觀原因,從學(xué)校管理層面提出一些可行的控制中職學(xué)生流失的對策。關(guān)鍵詞:中職學(xué)生;流失;原因;對策

        近年來,國家不斷加大對中職教育的投入,加強教育教學(xué)設(shè)施建設(shè),實行國家免學(xué)費和提供助學(xué)金制度等。但即使這樣,仍無法有效控制中職學(xué)生的流失。根據(jù)資料顯示,中職學(xué)校學(xué)生流失率一般在20%左右,且呈現(xiàn)上升趨勢,已成為影響學(xué)校質(zhì)量、制約學(xué)校招生的重要因素。我校學(xué)生流失情況統(tǒng)計結(jié)果見表1。

        表1 我校學(xué)生流失情況

        根據(jù)統(tǒng)計可以發(fā)現(xiàn),我校學(xué)生流失率在10%左右,現(xiàn)就學(xué)生流失原因做初步分析,并提出幾點相應(yīng)的對策。

        1 學(xué)生流失原因分析

        1.1厭學(xué)是大多數(shù)中職學(xué)生流失的主要原因

        造成厭學(xué)的原因有很多,主要是:(1)基礎(chǔ)薄弱,學(xué)不進(jìn)去。有的學(xué)生因為初中階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,導(dǎo)致進(jìn)入中職學(xué)校后根本聽不懂教師講課,從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。(2)行為散漫,學(xué)無目的。表現(xiàn)在對學(xué)校所開設(shè)的課程或開展的活動都不感興趣,上課睡覺,無精打采,庸庸碌碌,缺乏明確的目標(biāo)和理想,沒有學(xué)習(xí)動力。(3)實訓(xùn)欠缺,學(xué)得不精。中職學(xué)校的辦學(xué)條件得到了很大改善,但實訓(xùn)教學(xué)開展較少,影響了專業(yè)課教師的教學(xué)質(zhì)量,也使學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。(4)教法呆板,學(xué)無樂趣。大部分學(xué)生希望教師采用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段、詼諧的教學(xué)語言,并營造輕松活潑的課堂氣氛。然而,不少課堂還是以教師講授為主,學(xué)生只是被動接受,對于文化底子薄的學(xué)生來說,這樣的課堂激不起任何學(xué)習(xí)興趣,使其產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)甚至退學(xué)的念頭。

        1.2父母的短視行為促使學(xué)生輟學(xué)打工

        許多家長認(rèn)為孩子讀中職沒用,甚至有的家長抱著讓孩子“混年紀(jì)”的想法,沒有堅定的成才信念,而是鼓動孩子打工掙錢。一些家長只算眼前的經(jīng)濟賬,不為孩子的前途著想,認(rèn)為別人家的孩子初中一畢業(yè)就出去打工,一年為家里掙好幾萬塊錢,而自己家的孩子不僅不掙錢一年還要花幾萬塊錢,實在不劃算,于是就不讓孩子讀書了。加之孩子經(jīng)不住父母的勸說和外面世界的誘惑,便放棄了學(xué)業(yè)。

        1.3學(xué)生在校受到了不良因素的干擾

        現(xiàn)在的學(xué)生心理承受能力差,感情脆弱,受不得一點委屈,經(jīng)不得一點挫折。教師的一次批評、同學(xué)間的一次矛盾、朋友的一次誤解,都有可能使學(xué)生的心靈受到傷害而輟學(xué)。還有就是學(xué)生在校受到了他人的威脅、勒索、毆打等,不敢向教師報告,不得已輟學(xué)。

        2 控制學(xué)生流失的對策

        2.1加強設(shè)施建設(shè),改善辦學(xué)條件

        凸顯專業(yè)優(yōu)勢,充分調(diào)動教師的能動性,提高已有設(shè)施設(shè)備的利用率,增加實訓(xùn)課時量,多讓學(xué)生動手操作,增強課程的趣味性,提升教師的授課活力,從而提高課程吸引力,使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。

        2.2加強學(xué)校管理,優(yōu)化育人環(huán)境

        要加大對學(xué)生的管理力度,建立健全規(guī)章制度,對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂進(jìn)行全方位監(jiān)控、管理,努力加強班主任隊伍建設(shè),提高班主任工作水平和師德,積極開展思想工作,對學(xué)生進(jìn)行安撫穩(wěn)定。同時,教師要因材施教,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和特長,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)、參與活動的興趣,幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,確立遠(yuǎn)大的人生理想和目標(biāo),鼓勵其為創(chuàng)造美好人生而奮斗。同時,要優(yōu)化育人環(huán)境,充分利用宣傳媒介,加大宣傳力度,加入學(xué)生喜聞樂見的宣傳內(nèi)容,積極添置良好的居住、生活、娛樂、體育設(shè)施,使學(xué)生學(xué)得用心、吃得放心、住得舒心、玩得開心,從而激發(fā)他們愛校如家的美好情懷。

        2.3加強教學(xué)改革,增強課程活力

        教師要根據(jù)學(xué)生實際,努力鉆研教材,做到靈活應(yīng)用。改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法,以參與式教學(xué)為主、以傳統(tǒng)講授式教學(xué)為輔,增強教學(xué)的趣味性、直觀性和娛樂性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,活躍課堂氣氛。在教學(xué)過程中要善于觀察學(xué)生、分析學(xué)生,揣摩學(xué)生心理,加大實踐教學(xué)力度,做到理論與實際相結(jié)合。

        2.4加強思想工作,維護心理健康

        建立學(xué)生心理健康檔案,上好心理健康教育課。班主任和教師在批評學(xué)生或做學(xué)生思想工作時,要講究工作方法,要關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,不能使用過激的言行或變相體罰學(xué)生。學(xué)校要組織對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,增強學(xué)生的心理承受能力和抗挫折能力,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。

        2.5組織文體活動,豐富校園生活

        中職學(xué)生沒有升學(xué)的壓力,身心便輕松了許多,對多彩的課余文化生活也會有更多的渴望和需求。因此,學(xué)校要多組織文化社團活動,并拿出專門時間開展社團活動。多組織一些文體娛樂活動,如演講會、賽詩會、報告會、書畫展覽、歌詠比賽、歌手大賽、體育比賽、技能大賽、文藝會演等。這些形式多樣的文體娛樂活動的開展,不僅可以陶冶學(xué)生情操、增長學(xué)生才干,而且能讓學(xué)生深切感受到校園生活豐富多彩,其樂無窮。

        2.6加強就業(yè)指導(dǎo),增強學(xué)習(xí)動力

        學(xué)生的就業(yè)出路是學(xué)生本人、學(xué)生家長乃至整個社會都非常關(guān)注的問題,它不僅關(guān)系到學(xué)生的切身利益,同時也關(guān)系著學(xué)校自身的生存和發(fā)展。學(xué)生只要有可靠的就業(yè)保障就能安心學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)才會有動力。學(xué)校在做好學(xué)生就業(yè)安置工作的同時,還要做好畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)跟蹤服務(wù)工作。

        綜上所述,學(xué)生流失的原因是多方面的,有社會的原因、家庭的原因、學(xué)校的原因、教師的原因,也有學(xué)生自身的原因。我校高度重視,經(jīng)過認(rèn)真分析,采取多種措施,注重對學(xué)生的教育引導(dǎo),2014年學(xué)生流失率3.36%,比往年同期明顯降低。這表明要很好地解決中職學(xué)生流失的問題,需要多方面共同努力,這樣才能夠提高學(xué)生的素養(yǎng),從而減少學(xué)生的流失。

        中圖分類號:G630

        文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

        文章編號:1671-1246(2016)04-0037-02

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