況　濤，周佳敏

（四川護理職業(yè)學院，四川成都610000）

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藏區(qū)“9+3”學生與內(nèi)地學生禁毒教育現(xiàn)狀淺探

況濤，周佳敏

（四川護理職業(yè)學院，四川成都610000）

關鍵詞：藏區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育計劃；毒品犯罪；青少年；禁毒教育

根據(jù)《中華人民共和國刑法》第357條的規(guī)定，毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺、嗎啡以及國家規(guī)定管制的其他能使人成癮的麻醉藥品和精神藥品。傳統(tǒng)毒品一般指鴉片、海洛因等流行較早的毒品，新型毒品是相對傳統(tǒng)毒品而言，主要指冰毒、搖頭丸等人工化學合成的致幻劑、興奮劑類毒品。目前，我國青少年吸食毒品的情況不容樂觀。據(jù)《2012年中國禁毒報告》顯示，截至2011年底，全國共發(fā)現(xiàn)登記吸毒人員179.4萬人，其中濫用海洛因人員有115.6萬人，占全國吸毒人員總數(shù)的64.4％。濫用合成毒品人員58.7萬人，占全國吸毒人員總數(shù)的32.7％，同比上升35.9％。全國新增濫用合成毒品人員14.6萬人，同比上升22.0％。濫用合成毒品人員中，35歲以下青少年占67.8％，低齡化趨勢明顯。同時，合成毒品問題進一步呈現(xiàn)出向中小城市、農(nóng)村發(fā)展蔓延的趨勢。要解決青少年吸毒問題，進行必要的禁毒教育是必不可少的一個環(huán)節(jié)。

自2009年起，四川省委、省政府推出了藏區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育計劃，即充分利用四川內(nèi)地已成熟的職業(yè)教育，發(fā)揮各類中職學校的優(yōu)勢，讓藏區(qū)學生“走出去”，到內(nèi)地中職學校接受為期3年的免費職業(yè)教育，完成學業(yè)后再“回來”，為藏區(qū)培養(yǎng)一大批生產(chǎn)應用型人才，成為當?shù)氐募夹g中堅力量，更好更快地推動藏區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)四川民族地區(qū)的跨越式發(fā)展和長治久安。

為了解藏區(qū)“9+3”學生禁毒宣傳教育現(xiàn)狀，我們對四川省某職業(yè)學院部分藏區(qū)和內(nèi)地學生進行了問卷抽樣調(diào)查，現(xiàn)介紹如下。

1　對象和方法

1.1對象

選取四川省某職業(yè)學院一年級全體藏區(qū)“9+3”學生共116名，均為女生，年齡最大的19歲，最小的14歲，平均16.52歲；選取的內(nèi)地學生為藏區(qū)“9+3”學生的同班同學，共102名，均為女生，年齡最大的17歲，最小的15歲，平均16.12歲。

1.2方法

采用自主設計的禁毒教育調(diào)查問卷對該校藏區(qū)和內(nèi)地學生進行調(diào)查，內(nèi)容包括學生對毒品基本知識的了解情況、對相關法律常識的掌握情況、對禁毒知識的獲取途徑以及情景模擬中學生如何應對等。共有35道單項選擇題和6道多項選擇題。對調(diào)查結(jié)果運用SPSS 13.0統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)分析。

2　結(jié)果

2.1毒品基本知識知曉情況

藏區(qū)“9+3”學生不知道什么是毒品的占36.9％，高于內(nèi)地學生的25.0％；53.0％的藏區(qū)“9+3”學生知道注射毒品會傳染愛滋病、肝炎等疾病，低于內(nèi)地學生的69.0％；知道海洛因是傳統(tǒng)毒品、搖頭丸是新型毒品的藏區(qū)“9+3”學生占21.1％，低于內(nèi)地學生的45.2％；相信吃一兩次搖頭丸是不會上癮的藏區(qū)“9+3”學生占12.3％，高于內(nèi)地學生的4.0％。以上各項兩組學生比較，均有顯著性差異（P＜0.05）。

2.2禁毒相關法律常識掌握情況

我國《刑法》規(guī)定，已滿16周歲的人實施毒品犯罪，應當負刑事責任，藏區(qū)“9+3”學生有43.1％知道，內(nèi)地學生有60.8％知道，兩者比較，有顯著性差異（P＜0.05）。對吸食、注射毒品的違法行為人由公安機關處10日以上15日以下拘留，并處2 000元以下罰款這一規(guī)定，藏區(qū)“9+3”學生有35.3％知道，內(nèi)地學生有53.9％知道，兩者比較，有顯著性差異（P＜0.05）?！吨腥A人民共和國禁毒法》規(guī)定：禁毒是全社會的共同責任，對此藏區(qū)“9+3”學生有29.3％知道，內(nèi)地學生有38.2％知道，兩者比較，無顯著性差異（P＞0.05），具體見表1。

表1　藏區(qū)“9+3”學生與內(nèi)地學生對禁毒相關法律常識掌握情況比較[n（％），人]

2.3學生獲取禁毒知識的途徑

據(jù)調(diào)查，29.3％的藏區(qū)“9+3”學生獲取禁毒知識的途徑是傳統(tǒng)媒體，這也是最主要途徑。除此之外，藏區(qū)“9+3”學生獲取禁毒知識的途徑中，網(wǎng)絡媒體占18.1％，學校專題講座占25.0％，社會公益廣告占12.9％，家人朋友占14.7％。對于內(nèi)地學生來說，獲取禁毒知識最主要的途徑也是傳統(tǒng)媒體，如電視、廣播、報紙等。在禁毒知識獲取途徑中的網(wǎng)絡媒體這一途徑，藏區(qū)“9+ 3”學生與內(nèi)地學生比較，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05），其余途徑兩者比較，差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。具體見表2。

表2　藏區(qū)“9+3”學生與內(nèi)地學生禁毒知識獲取途徑對比[n（％），人]

2.4預防毒品犯罪

在面對毒販或毒品誘惑時，學生選擇的應對措施是：42.2％的藏區(qū)“9+3”學生選擇提出相反意見或轉(zhuǎn)移話題，選擇直接拒絕的有30.2％，選擇找借口溜走的占27.6％，與內(nèi)地學生相比，有顯著性差異（P＜0.05）。選擇秘密報案的藏區(qū)“9+3”學生占16.4％，而當毒販毒友逼自己吸毒并威脅時，第一時間告訴師長的藏區(qū)“9+3”學生占69.0％，這兩項與內(nèi)地學生比較，沒有顯著性差異（P＞0.05），具體見表3。對“染上毒癮一般有哪些跡象”這個問題，26.0％的藏區(qū)“9+3”學生知道“藏有吸毒工具（如注射器、錫紙、切斷的吸管、羹匙、煙斗等）”，與內(nèi)地學生（45.0％）比較，有顯著性差異（P＜0.05）；藏區(qū)“9+3”學生有19.0％知道“為掩蓋手臂上的注射針孔，長期穿著長袖襯衣”；有15.0％的藏區(qū)“9+3”學生知道“面色灰暗、眼睛無神、食欲不振、身體消瘦”。

3　討論

根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，藏區(qū)“9+3”學生毒品知識十分匱乏，部分知識的知曉率與內(nèi)地學生比較，存在顯著性差異（P＜0.05）。處于青少年階段的學生，好奇心強，自制力差，法制觀念薄弱，受到誘惑容易誤入歧途。另有調(diào)查顯示，13.0％的藏區(qū)“9+3”學生表示如果有機會，可能會嘗試一下吸毒，如果不加以引導，這種想法很容易導致涉毒。同時，藏區(qū)“9+3”學生對毒品基本知識缺乏了解，約1/3的藏區(qū)“9+3”學生不知道什么是毒品，對禁毒相關法律常識知曉率不高，藏區(qū)“9+3”學生獲取禁毒知識來自學校禁毒教育專題講座的只占25.0％，主要還是來源于電視、廣播、報紙等傳統(tǒng)媒體。學校作為禁毒預防教育的主要陣地[1]，能為學生提供系統(tǒng)的理論教育，能把握青少年成長學習的生理和心理規(guī)律，能將心理學、行為學等學科的前沿理論與方法融入禁毒宣傳教育活動中[2]。因此，對藏區(qū)“9+3”學生開展學校禁毒教育十分必要和迫切。

表3　藏區(qū)“9+3”學生與內(nèi)地學生防毒措施的比較[n（％），人]

參考文獻：

[1]趙雙.青少年禁毒宣傳教育存在問題反思——以學校教育為視角[J].長春教育學院學報，2013（5）：42-43.

[2]倪彤.中美青少年禁毒教育模式淺探及比較思考[J].教育教學論壇，2012（18）：153-155.

文章編號：1671-1246（2016）04-0141-02

中圖分類號：G526.5

文獻標識碼：B