趙萍

摘 要：電子商務(wù)專業(yè)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，不僅僅和學(xué)生的專業(yè)掛鉤，更是決定了他們將來職業(yè)的前途。因此，關(guān)于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的高效教學(xué)應(yīng)該受到高度重視。〓

關(guān)鍵詞：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；高效課堂；電子商務(wù)專業(yè)；學(xué)以致用

“學(xué)以致用”是學(xué)習(xí)的最高境界，也應(yīng)該是學(xué)習(xí)的最終目的。電子商務(wù)是一門科學(xué)，更是一門與信息獲得相關(guān)的學(xué)科。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時代，通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲得信息也成了最快捷的途徑，因此，對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，一定要突出他們的專業(yè)特色，構(gòu)建高效的教學(xué)課堂。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)生動化

在教學(xué)之初，可能很多學(xué)生未曾了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對自己的幫助，教師要做的就是將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用給學(xué)生形象展示，從而讓他們知道自己學(xué)習(xí)這門課程的意義。同時在教學(xué)中要應(yīng)用適當(dāng)?shù)陌咐M(jìn)行教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容生動化、電子化，并且為學(xué)生設(shè)立專業(yè)的練習(xí)題資料庫，督促學(xué)生進(jìn)行課下的練習(xí)。

二、在學(xué)習(xí)中使用，在使用中學(xué)習(xí)

這里指的學(xué)習(xí)和使用的對象自然是“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”，學(xué)習(xí)和應(yīng)用是分不開的，特別是這樣一門操作類的學(xué)科。教師要給學(xué)生先布置一定的任務(wù)，然后讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解到完成任務(wù)的方法。之后再在課后將任務(wù)完成，通過網(wǎng)絡(luò)的形式遞交上來，并且將自己完成任務(wù)的心得附在上面，這樣學(xué)生既在學(xué)習(xí)的過程中做了思考，也實踐了這些知識，并在實踐的過程中思考而有所得。

三、結(jié)合情境教學(xué)，采用小組合作

高效就是加深學(xué)生對知識的印象，提高學(xué)生的動手操作能力。計算機(jī)是一門實用性的科學(xué)，而且網(wǎng)絡(luò)的瞬息萬變也要求師生懷著創(chuàng)新和進(jìn)步精神。采用情境教學(xué)方法，結(jié)合應(yīng)用實踐來提高學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的積極性，而不是單一學(xué)習(xí)某項技能。在課下可以給學(xué)生安排學(xué)習(xí)小組，課后也能做到資源共享，可以完成課堂上未完成的任務(wù)，及時解決心中的疑惑。而且計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)本來就是一個合作和分享的過程，通過小組學(xué)習(xí)更能明白其本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的精神。

總之，電子商務(wù)專業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建要結(jié)合其專業(yè)特色，給學(xué)生更多的實踐和了解這門知識的機(jī)會，展示它和自己專業(yè)之間的關(guān)聯(lián)，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，就要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實踐能力，從知識吸取到應(yīng)用方面給學(xué)生一個好的督促和指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

白鮮霞.計算機(jī)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].科技信息，2007（13）.

編輯 鄭曉燕