牛倩

【摘要】近年來，在經(jīng)濟全球化趨勢的影響下，網(wǎng)互聯(lián)逐漸走進千家萬戶，在信息快速流通的同時，一些網(wǎng)絡(luò)不良思想也逐漸滲透到生活中，尤其影響了學(xué)生這一敏感群體。因此加強思想政課教學(xué)的有效性與針對性，才能不斷提高學(xué)生的自身素質(zhì)，抵制不良信息和誘惑。本文針對現(xiàn)階段高校政課教學(xué)的有效性與針對性的現(xiàn)狀以及存在的問題，從而提高高校政課教學(xué)質(zhì)量和水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校思政課 教學(xué)內(nèi)容 有效性 針對性 有效策略

【中圖分類號】G641 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0068-01

隨著我國素質(zhì)教育的不斷推行，我國也努力構(gòu)建社會主義和諧校園，因此加強高校思政教學(xué)的有效性與針對性不僅能夠提高學(xué)生的基本素質(zhì)，同時還能促進學(xué)生的全面發(fā)展，從針對性和有效性兩方面進行闡述，從而推動高校思政教學(xué)的快速發(fā)展[1]。

1.現(xiàn)階段加強高校思政課教學(xué)的有效性與針對性的重要意義

1.1提高學(xué)生的基本素質(zhì)

高校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該具備高素質(zhì)、專業(yè)化技能，其屬于一個敏感群體，但其擁有較強的責(zé)任心和事業(yè)心，高校學(xué)生應(yīng)該是祖國未來的建設(shè)者。因此加強高校思政課教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的基本素質(zhì)，還能提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，從而為社會提供源源不斷的高素質(zhì)人才。

1.2提高學(xué)生明辨是非的能力

以科學(xué)馬克思主義為指導(dǎo)，逐步加強思政課教育，能夠提高學(xué)生明辨是非的能力，堅決抵制不良思想的誘惑，并且還能采用正確的方法積極地應(yīng)對，高校思想政課教師應(yīng)該肩負(fù)起教育學(xué)生、培養(yǎng)人才的責(zé)任，努力幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀[2]。

1.3促進學(xué)生的全面發(fā)展

思想政治教育是整個高校教學(xué)的重要組成環(huán)節(jié)，它不僅能夠讓學(xué)生深入的了解中國特色社會主義發(fā)展道路的相關(guān)內(nèi)容，還能幫助其樹立正確的理想目標(biāo)，使學(xué)生更加熱愛生活、熱愛祖國，努力成為一名優(yōu)秀的人才，為祖國的未來貢獻出一份微薄的力量。

2.高校思政課教學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的問題

2.1學(xué)校對高校思政課教學(xué)重視程度不夠

由于思政課在整個學(xué)校教學(xué)中占有的份額較低，各大高校將主要精力集中于培養(yǎng)高精尖等人才方面，因此忽視了對高校思政教學(xué)的重視和關(guān)注。很多學(xué)校仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法和手段落后、單一，難以提高學(xué)生的思想政治覺悟。

2.2高校思政課教師自身素質(zhì)不高

高校思政教師具有傳到授業(yè)解惑的作用，他們肩負(fù)著為社會培養(yǎng)棟梁人才的艱巨責(zé)任，但很多高校思政教師思想落后，經(jīng)驗缺乏，在日常管理中不能對學(xué)生進行有效的管理和教育，專業(yè)化水平和自身素質(zhì)不高，這直接制約了思想政治教育意識的提高。

3.加強高校思政課教學(xué)的有效性與針對性的有效策略

3.1創(chuàng)新教學(xué)模式，與時俱進

隨著我國科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，現(xiàn)代社會已經(jīng)成為一個信息化時代，人們可以足不出戶就能了解身邊發(fā)生的大事小情，提高人們的參與度和話語權(quán)。但隨之而來的就是一些網(wǎng)絡(luò)不良思想，社會拜金風(fēng)氣嚴(yán)重，這種不良思想都會侵害高校學(xué)生，使其樹立錯誤的人生活，嚴(yán)重者還會導(dǎo)致高校學(xué)生誤入歧途。

3.2將理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合

高校學(xué)生不僅要熟練掌握理論知識，還應(yīng)該提高其社會實踐活動，只有這樣才能為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)專業(yè)化人才，更好的為國家和社會服務(wù)。學(xué)生只有將高校思政課內(nèi)容廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實生活中，才能做到學(xué)以致用，逐漸增加社會經(jīng)驗，提高自身文化和知識素養(yǎng)，拓寬就業(yè)渠道，努力提高高校思政課的質(zhì)量和水平。

3.3構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

高校思政課教師應(yīng)該與學(xué)生構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系能夠促進思政課教學(xué)質(zhì)量和水平的提高，同時也能促進學(xué)生的全面發(fā)展。教師只有努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)化水平，與學(xué)生積極進行交流，采用課堂提問等多種方法，增加與學(xué)生交流互動的機會，針對學(xué)生可能存在的思想誤區(qū)進行指導(dǎo)，并且及時的糾正，幫助其樹立正確的力量信念和人生觀念。

綜上所述，加強高校思政課教學(xué)的針對性和有效性，不僅是學(xué)校發(fā)展的必然要求，同時也是順應(yīng)素質(zhì)教育改革的必然趨勢。高校思政課教學(xué)是否科學(xué)有效，直接關(guān)系到高校思想政治工作的成敗，因此各大高校必須立足于高校發(fā)展的現(xiàn)實，從實際出發(fā)，加強對高校思政課教學(xué)的重視程度，提高高校思政課教師水平，只有這樣才能引導(dǎo)當(dāng)代學(xué)生樹立正確的理想信念，正確的世界觀、價值觀和人生觀，使每個學(xué)生都能成為一名優(yōu)秀的社會主義接班人?？傊?，加強高校思政課教學(xué)的針對性和有效性是一項漫長而艱巨的任務(wù)，需要各大高校、教育者、以及學(xué)生三者的共同努力！

參考文獻：

[1]周慧杰，速繼明.試論加強高校恩政課教學(xué)的有效性與針對性[J].黑龍江高教研究，2010，（11）：137—139.

[2]周新亭.加強高校思政課教學(xué)有效性與針對性的思考[J].文學(xué)教育（中），2012，（1）：129—130.