湖北 畢傳高

如何寫好讀后感

湖北 畢傳高

【習(xí)作要求】

選擇你讀過的一篇文章或一本書寫一篇讀后感，要求內(nèi)容具體，中心突出。題目自擬。

【教師點(diǎn)撥】

讀完一本書、一篇文章或一句名言后，把具體感受或啟示寫下來，就叫讀后感。那么，如何寫好讀后感呢？

一、讀

讀是感的前提和基礎(chǔ)，感是讀的延伸和結(jié)果。必須先讀而后感，不讀則無感。因此，要寫好讀后感，首先要讀懂原文，準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深刻體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

二、引

所謂引，就是圍繞感點(diǎn)，適當(dāng)引用原文。材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄引發(fā)感的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)感的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，引都要簡練、準(zhǔn)確、有針對性。比如：

今天，我看了著名作家冰心奶奶的一篇文章，叫《憶讀書》。文章寫了冰心奶奶回憶以前她自己讀書的故事。在一次兒童節(jié)到來之際，她為孩子們題寫了九個(gè)字：讀書好，多讀書，讀好書。

小作者用寥寥數(shù)語介紹了《憶讀書》的主要內(nèi)容，同時(shí)引用了冰心奶奶題寫的九個(gè)字，為下文作者要闡述的感點(diǎn)（讀什么書以及怎樣讀書）奠定了基礎(chǔ)。

三、聯(lián)

寫讀后感最忌就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相反的種種問題；既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然，在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)你所引的內(nèi)容，使聯(lián)與引“藕斷”而“絲連”。

如：一學(xué)生在寫《讀〈養(yǎng)花〉有感》時(shí)，先簡要介紹了文章的中心思想，然后這樣寫道：“老舍先生僅僅是在敘述養(yǎng)花的樂趣嗎？不，我認(rèn)為，文章中有更深的思想含義。我仔細(xì)體會(huì)作者的思想感情，從中悟出了這樣的真諦：要做好一件事或要取得事業(yè)成功，關(guān)鍵在于要付出辛勤勞動(dòng)?！比缓舐?lián)系生活實(shí)際來談。如此一來，引和感就巧妙地聯(lián)系起來了。

當(dāng)然，讀一篇文章，感點(diǎn)可能是多方面的，要在分析、思考的基礎(chǔ)上，選擇感受最深、最有針對性和現(xiàn)實(shí)感的感受來寫。一篇讀后感只能容納一個(gè)感點(diǎn)，只有圍繞一個(gè)感點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，談深談透，這樣的讀后感才是一篇成功之作。

四、結(jié)

也就是總結(jié)。讀后感始終要受讀的約束，開頭要引讀，中間也要不忘讀，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣讀的內(nèi)容不放松。總結(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，使全文渾然一體。