葉強(qiáng)云

走上三尺講臺，就意味著肩上有了一份責(zé)任，要對每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對廣大的家長負(fù)責(zé)，班主任這個(gè)角色發(fā)揮的作用如何，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長和學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。

通過不斷的學(xué)習(xí)和多年的實(shí)踐，我清醒地認(rèn)識到我們不僅要培養(yǎng)出身體健康、學(xué)識廣博的學(xué)生，更要培養(yǎng)出思想健康，人格健全、學(xué)會(huì)與人溝通、友好相處、學(xué)會(huì)自理自立的人，用新的理念來培養(yǎng)有思想、有活力、有創(chuàng)造力的社會(huì)公民。在平時(shí)的工作中，我盡量用平和的語氣和學(xué)生交談，用親切的態(tài)度對待每個(gè)學(xué)生。一直以來，我都用一種欣賞的眼光看待他們，他們是陽光下最可愛的孩子。和諧的關(guān)系讓我非常欣慰，冬天值班查宿舍時(shí)，學(xué)生會(huì)給我遞上一杯熱水。到食堂吃飯時(shí)，走在前面的學(xué)生會(huì)為我用手按住門簾。住校的學(xué)生只要有一個(gè)生病了，其他的住校生會(huì)為他拿水遞藥，還幫忙值日，洗衣服。細(xì)微的動(dòng)作印證了他們的健康成長。

一、注意細(xì)節(jié)，講究方法

有一天晚自習(xí)，我偶爾聽到一個(gè)學(xué)生在抱怨媽媽每天晚上來接他，讓他這個(gè)大小伙子很難堪，我當(dāng)即叫住了他，布置給他一個(gè)任務(wù)，讓他回家寫篇作文，題目叫做《沉甸甸的母愛》，寫好以后交給我，第二天我和他就這篇文章做了交流，他在寫這篇文章和交流的過程其實(shí)就是一個(gè)感受母愛的過程，我想這樣的教育效果比批評他一頓更有震撼力。后來這篇文章在家長會(huì)上讓他讀給家長聽，家長們聽了以后都很感動(dòng)。

二、發(fā)動(dòng)家長，爭取教育合力

前一段時(shí)間，由于天氣原因，有學(xué)生感冒發(fā)燒，家長們在群里跟我談到這個(gè)問題，給了我一些很好的建議和措施，第二天，家長們讓走讀的學(xué)生帶來了十幾袋板藍(lán)根，讓同學(xué)沖服，預(yù)防感冒。流感得到及時(shí)遏制。

三、關(guān)注后進(jìn)生，走進(jìn)他們的生活

我班有這么一位特質(zhì)學(xué)生，他來自農(nóng)村，成績比較差，整天郁郁寡歡，我發(fā)現(xiàn)他跟一位成績較好的住校生關(guān)系不錯(cuò)，下課以后他喜歡站到那位住校生的旁邊，偶爾也能露出一點(diǎn)笑容，我悄悄地關(guān)照住校的學(xué)生多給他一點(diǎn)關(guān)愛，他的父母來到我的辦公室，跟我談起孩子在家的變化，活潑了，愿意和家長交流了，開心地談到學(xué)校的事情，并且還幫父母做家務(wù)，讓父母不要太勞累……他的父母那天說了很多個(gè)“謝謝”。

我只做了一個(gè)普通教師的分內(nèi)工作，但家長和學(xué)生所給予我精神上的激勵(lì)令我感動(dòng)。節(jié)假日都能收到大量的短信祝福。有一位家長這樣寫道：“孩子每次回家談到葉老師，那種神情，那種溫暖，一家人心里都暖洋洋的……我真心地想對您說，謝謝！”一位過去的學(xué)生寫道：“老師，我通過南大的強(qiáng)化班考試了，可以不參加高考直接錄取了。感謝您初中三年給我的教誨！”教師是個(gè)平淡、平凡、平靜的職業(yè)，只要心系責(zé)任，心中有愛，再平凡的生活都是生命中值得銘刻的印記。

編輯 韓 曉