江蘇省張家港市第八中學　沙麗衛(wèi)

巧用現(xiàn)代信息技術，提升班級管理實效

江蘇省張家港市第八中學沙麗衛(wèi)

初中生班級管理班主任現(xiàn)代信息技術

隨著科學技術的發(fā)展，信息技術日益普及。作為新時代的教育工作者，也應順應時代潮流，積極探索運用信息化建設開展具有時代氣息的班級管理工作，改變傳統(tǒng)的德育工作模式，滿足學生發(fā)展的需要，提高班級管理水平。下面，筆者就結合自己多年的班主任工作經(jīng)歷，就現(xiàn)代信息技術服務于班級管理工作而略談自己的幾點淺顯認識，不正之處請批評指正。

一、運用現(xiàn)代信息技術，構建動態(tài)班級管理信息系統(tǒng)

就“管理”一詞而言，包含對數(shù)據(jù)的采集、分析、加工、評價和指導。運用到班級管理中，“管理”就能實現(xiàn)對學生照片、年齡、成績、家庭信息、考勤、獎懲、個人特長、評語等相關信息的登記、整理工作，建立學生電子檔案。如果班主任需要聯(lián)系某學生家長，只要直接在班級管理信息系統(tǒng)中輸入某學生姓名或學號，就能篩選出滿足條件的記錄。中途如果有轉進轉出或者獲得獎勵、重要事件的，都可以在電子檔案上進行及時修改。這不僅能讓班級情況顯得一目了然，也能使班級管理更顯規(guī)范化、系統(tǒng)化、自動化，工作效率自然大為提高。

現(xiàn)代信息技術的數(shù)據(jù)管理功能，不僅體現(xiàn)在對學生個人信息的管理上，也能幫助班主任整理并建立學生電子檔案和班級集體活動的數(shù)據(jù)資料，為每個學生都能保存一份永久性的電子檔案，在成長檔案中，不僅有學生詳細的個人信息檔案，還有學生的健康信息、獲獎記錄、作品等，制作成一個電子相冊，在學生畢業(yè)時，作為一份特殊的禮物，送給學生，為他們留下了一筆特色財產(chǎn)。

二、運用現(xiàn)代信息技術，提高班級德育的實效性

傳統(tǒng)的班會課，一般是教師站在講臺上將這一周內的班級各種情況進行總結陳述，一一羅列一周內已經(jīng)取得的可喜成績和仍然存在的種種不足，并做出下周具體的工作布置，學生坐著只是被動的聽，根本無需做深入的思考。班會是班主任班級管理、進行思想道德教育的重要途徑。利用現(xiàn)代信息技術，教師可以將傳統(tǒng)的班會課進行革新，運用音樂、多媒體展示等手段創(chuàng)設與主題班會密切相關的情景，在動靜結合、聲像并茂、情景交融的氛圍中更能激起學生的感官刺激，觸動學生的心靈。

例如為了杜絕中學生早戀現(xiàn)象，防患于未然，我開展了一個《花開太早是個美麗的錯誤》的主題班會，加強青春期學生的心理教育和疏導，引導學生正確處理男女同學間的交往，消除學生青春期的困惑，讓學生知曉交友誤區(qū)、走出誤區(qū)，在身臨其境般的氛圍中使學生受到感染和熏陶，感受人生的快樂和幸福。可見，運用現(xiàn)代信息技術，極大地擴展了主題班會的信息容量，增強了德育工作的實效性。

三、運用現(xiàn)代信息技術，培養(yǎng)良好師生關系

在網(wǎng)絡平臺，學生可以和教師以朋友的身份平等對話，避免學生與老師面對面談話產(chǎn)生的膽怯心理，從而能夠使教師全面和清晰的了解學生在學習、生活中產(chǎn)生的思想困惑或遇到的種種困難，便于老師有針對性地提出指導見意和為其提供相關的必要幫助，學生也更容易、更為樂意的接受，心理輔導的作用事半功倍。

例如班級QQ群是架起師生溝通的彩虹。QQ群服務于班級管理，不僅能建立師生溝通的橋梁，與學生心靈交流，同時也能讓老師更清楚地了解學生的個性，知道更多的班級“內幕”，提升班級德育的深度和廣度。再比如具有快捷性與私密性特點的電子郵件也是一種促進師生之間交流的有效工具。比如班干部可以直接通過電子郵件的形式將對班級的意見與建議發(fā)送給班主任，或者遇到什么困難時，可以通過電子郵件與班主任獨立地聯(lián)系，這種方式尤其適合于性格內向的學生。此外，網(wǎng)上論壇、博客、微信、手機短信等都能輔助班級管理，能使班主任第一時間掌握學生動態(tài)，又能增強學生的班級責任感，融洽師生關系。

四、運用現(xiàn)代信息技術，拓寬家校聯(lián)系渠道

作為班主任，我們有很多時候都需要和家長進行及時有效的溝通，比如學生的健康、學生的成績、學生的需求和表現(xiàn)等，以及家庭作業(yè)、活動的開展以及各大小通知等，采用現(xiàn)代信息技術建立學生家長聯(lián)系群，可以隨時隨地的及時通知學生家長，使班主任與學生家長之間形成無縫溝通，只要大家養(yǎng)成定時上網(wǎng)查看信息的習慣，這樣的溝通根本不用擔心會打擾對方工作。同時，班主任也能通過“聊天記錄”了解家長動態(tài)，及時做好溝通。這比傳統(tǒng)的家校溝通來得更為方便、快捷和有效。

家長QQ群和微信群不僅能夠替代電話、家訪等，而且還能夠儲存文件。班主任可以將活動通知、班級管理制度等上傳，讓家長們同時為班級管理出力，還能與家長展開共聊，為孩子團購學習用品，共同探討教育問題等。此外，還可以將學生在校園的點點滴滴以圖片、視頻等形式記錄下來，尤其是校園會、演唱比賽、朗誦比賽、辯論比賽、主題活動等，及時上傳，可以讓家長們共同分享快樂時光。

面對教育信息化的浪潮，我們初中班主任也應與時俱進，在班級管理的各個環(huán)節(jié)中，適時融入信息技術，用新的管理模式取代過去傳統(tǒng)、單一化管理模式，拓寬班級建設領域，增強家校聯(lián)系，融洽師生關系，豐富班級活動，切實提高班級管理工作的實效。

【1】矯朋朋.信息技術在初中班級管理中的應用【J】.中國教育技術裝備，2015（9）

【2】張文利.信息技術在班級管理中的巧妙運用【J】.科學咨詢，2015（7）

本文從構建動態(tài)班級管理信息系統(tǒng)、提高班級德育的實效性、培養(yǎng)良好師生關系、拓寬家校聯(lián)系渠道，四方面闡述了現(xiàn)代信息技術服務于班級管理工作的有效策略，以期能開展具有時代氣息的班級管理工作，提高班級管理水平。