□熊仁國　唐麗雯　魯玲悅

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香港“占中”事件中當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生對(duì)社會(huì)化媒體的使用

□熊仁國唐麗雯魯玲悅

摘要：香港“占中”事件是有組織、有預(yù)謀的，以社交媒體、網(wǎng)絡(luò)、即時(shí)通訊等為平臺(tái)動(dòng)員形成的非法游行集會(huì)活動(dòng)。大學(xué)生是新媒體使用的主要群體之一，善于使用新媒體，諳熟新媒體的傳播運(yùn)作規(guī)律。了解當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生在“占中”事件中使用新媒體的狀況，對(duì)于避免類似“占中”事件的發(fā)生具有重要意義。

關(guān)鍵詞：“占中”事件；大學(xué)生；社會(huì)化媒體

2014年9月28日，香港“占中”事件正式爆發(fā)，事態(tài)不斷擴(kuò)大。此次運(yùn)動(dòng)雖然被組織者稱為“公民自發(fā)”，但是種種跡象表明，這是一次有組織、有預(yù)謀的非法占領(lǐng)運(yùn)動(dòng)。正如觀察者所言，從封鎖政府大門到占領(lǐng)交通要道，行動(dòng)迅速、部署緊密，不像是散兵游勇自發(fā)進(jìn)行的做法。①而社會(huì)化媒體成了這場政治運(yùn)動(dòng)最主要的動(dòng)員工具。本文以香港大學(xué)生為對(duì)象，分析他們在“占中”事件中使用社會(huì)化媒體的相關(guān)情況，進(jìn)而從傳播層面揭開“占中”事件的內(nèi)在規(guī)律。

一、“占中”事件中大學(xué)生社會(huì)化媒體的使用情況

（一）利用官網(wǎng)散播動(dòng)員信息

“學(xué)聯(lián)”是名義上的學(xué)生聯(lián)盟，他們利用其官方網(wǎng)站散布組織動(dòng)員“占中”行動(dòng)的相關(guān)信息。信息主要分為兩個(gè)方面：一是宣傳他們所謂的“占中”理念；二是對(duì)于參與“占中”的學(xué)生群體進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于以黃之峰等人為首的學(xué)聯(lián)代表，官網(wǎng)不但對(duì)他們在“占中”行動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行了及時(shí)的信息發(fā)布，而且以他們?yōu)榈湫蜕縿?dòng)更多大學(xué)生參與其中。官網(wǎng)還給學(xué)生群體提供了“被捕后的法律支援”的方法，以及學(xué)生被警察逮捕之后如何快速及時(shí)地短信通知相關(guān)律師從而獲得法律援助等信息，以此打消大學(xué)生的顧慮。

（二）利用社交媒體平臺(tái)跟蹤“占中”發(fā)展態(tài)勢

學(xué)聯(lián)利用Twitter、Instagram、Facebook等社交媒體平臺(tái)對(duì)“占中”動(dòng)態(tài)信息進(jìn)行發(fā)布。以學(xué)聯(lián)的Twitter為例，在香港“占中”期間，黃之峰等人作為學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者被警方拘捕，學(xué)聯(lián)的Twitter公開支持黃之峰，并宣揚(yáng)他們?yōu)榱恕罢嫫者x”、為了民主和自由而獻(xiàn)身的精神，還在Twitter主頁上發(fā)布了激烈、混亂的現(xiàn)場景圖，以及警察拘捕驅(qū)趕“占中”參與者的圖片，并關(guān)聯(lián)相應(yīng)的事件標(biāo)簽（Hashtag），在Twitter上持續(xù)同步上傳“占中”最新境況，以達(dá)到現(xiàn)場和推文同步的狀態(tài)。短短四天，關(guān)于“占中”的推文就被轉(zhuǎn)發(fā)130萬次，而且這些推文的轉(zhuǎn)發(fā)量因?yàn)椤罢贾小笔录l(fā)展而繼續(xù)突破新高。再如，學(xué)聯(lián)唯恐在“占中”期間有防火墻，擔(dān)心“占中”信息無法及時(shí)傳送，于是他們在Facebook的香港學(xué)生群體主頁發(fā)布如何避開防火墻的操作指南，以便廣大學(xué)生互相勾聯(lián)。

（三）利用所謂獨(dú)立媒體網(wǎng)站發(fā)表“占中”評(píng)論

香港存在著一批所謂捍衛(wèi)新聞獨(dú)立和言論自由的公民媒體和獨(dú)立媒體，“占中”組織者利用這些媒體網(wǎng)站平臺(tái)刊登黃之峰等“占中”學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者被捕的消息，以一些煽動(dòng)性的言辭，吹捧黃之峰等學(xué)生代表為“自由的捍衛(wèi)民主的學(xué)生斗士”。這些媒體在運(yùn)動(dòng)展開之際，以特別公告的形式發(fā)布重要的事態(tài)進(jìn)展和應(yīng)對(duì)措施，供“占中”參與者交流和通告。這使得大學(xué)生可以自由上傳對(duì)“占中”事件進(jìn)程的相關(guān)報(bào)道，也使得每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為所謂“民主自由”的倡導(dǎo)者、“運(yùn)動(dòng)發(fā)展的記錄者與報(bào)道者”，而這樣做的結(jié)果就是讓更多的人被卷進(jìn)“占中”行動(dòng)中來。

（四）利用APP客戶端進(jìn)行現(xiàn)場動(dòng)員

“占中”事件中，APP客戶端是被頻繁使用的媒介軟件。黃之峰等人作為學(xué)生群體的代表，向“占中”群體及其支持者推薦下載“Firechat”APP。該APP可以在智能手機(jī)用戶無法訪問Internet網(wǎng)絡(luò)或無法搜索到移動(dòng)通信信號(hào)的情況下，以藍(lán)牙（Bluetooth）的方式和周圍的人進(jìn)行信息溝通和動(dòng)員。“Firechat”APP在“占中”期間被下載超過10萬次，這個(gè)數(shù)字在“占中”推進(jìn)中還在不斷擴(kuò)大。類似的APP還有“Whatsapp”。大學(xué)生使用短信應(yīng)用“Whatsapp”來及時(shí)交流信息。觀察者喬治·陳認(rèn)為，他們彼此之間會(huì)通過APP傳遞和使用特殊的信息。例如，你的朋友問你加入了抗議沒有，他們不會(huì)這樣明確地問，而是使用“Whatsapp”發(fā)短信詢問“嘿，我要去，你去嗎？那你趕快決定”之類的“密碼”對(duì)話，雙方都心照不宣，秘密地進(jìn)行“占中”的集結(jié)和組織。這樣的暗語式的對(duì)話是學(xué)生參與性高的體現(xiàn)。

二、社會(huì)化媒體對(duì)大學(xué)生“占中”的影響

（一）社會(huì)化媒體成為大學(xué)生“占中”動(dòng)員的關(guān)鍵

社會(huì)化媒體對(duì)于學(xué)生群體的影響力是巨大的，大學(xué)生因?yàn)樯鐣?huì)化媒體而迅速集結(jié)起來。調(diào)查顯示，香港大學(xué)生在“占中”事件中參與的比率相對(duì)較高?！罢贾小毙袆?dòng)的參與者，多數(shù)是像黃之峰這樣的1996年左右出生的大學(xué)生。他們是“新新成年人”。社會(huì)化媒體時(shí)代，青年人越來越多地傾向于使用社交新媒體表達(dá)態(tài)度觀點(diǎn)，在網(wǎng)路虛擬的大環(huán)境下進(jìn)行信息溝通、資源共享。不管這些年輕人背景有怎么樣的差異，但是社會(huì)化媒體將他們整合在一起，因而社會(huì)化媒體成為“占中”行動(dòng)動(dòng)員的關(guān)鍵。

（二）社會(huì)化媒體更容易劫持大學(xué)生群體

社會(huì)化媒體帶來了權(quán)力的擴(kuò)散，使得大學(xué)生擁有了一定的話語權(quán)，可以對(duì)很多事情發(fā)表意見，甚至參與公共事務(wù)。從“占中”事件來看，社會(huì)化媒體展示了大學(xué)生應(yīng)用媒體的能量，似乎可以認(rèn)為大學(xué)生是社會(huì)化媒體的主人。但事實(shí)上在這表象下面掩藏著一個(gè)不爭的事實(shí)，即社會(huì)化媒體仍然受到若干勢力集團(tuán)的控制，大學(xué)生只是在無意識(shí)的情況下被劫持了。換言之，就是大學(xué)生在社會(huì)化媒體平臺(tái)上其實(shí)只是演員，躲在其背后的則是代表特殊利益或政治企圖的導(dǎo)演。大學(xué)生在社會(huì)化媒體平臺(tái)表演得越賣力，背后的導(dǎo)演越是歡喜。在這個(gè)意義上，喚醒大學(xué)生的自主意識(shí)，讓他們在社會(huì)化媒體平臺(tái)真正具有獨(dú)立意識(shí)，是非常重要的。

（三）社會(huì)化媒體更易于引發(fā)社會(huì)運(yùn)動(dòng)

大學(xué)生樂于接受新鮮事物，且學(xué)習(xí)能力超過他們的父輩。社會(huì)化媒體作為一種新事物，自然就成為大學(xué)生的寵愛。而且大學(xué)生在父輩的呵護(hù)下成長，青春期特有的“荷爾蒙”決定著他們要擺脫父輩，這樣的躁動(dòng)不安自然使他們產(chǎn)生了對(duì)權(quán)威的拒絕和反抗。社會(huì)化媒體是對(duì)傳統(tǒng)媒體的顛覆和反抗。當(dāng)大學(xué)生群體與社會(huì)化媒體的“反抗性”結(jié)合在一起，極易爆發(fā)具有破壞性的社會(huì)運(yùn)動(dòng)。這在“占中”事件中有明顯體現(xiàn)。像黃之峰這樣的學(xué)生，叫囂著“與北京談判”，其實(shí)，本質(zhì)上是讓北京低頭，而不是真正的“談判”。觀察者認(rèn)為“社會(huì)化媒體將不會(huì)阻止北京在香港對(duì)示威者的嚴(yán)厲打擊，但如果發(fā)生暴力鎮(zhèn)壓時(shí)，世界將實(shí)時(shí)密切關(guān)注。身為全球在線社區(qū)的一部分的意義是鼓勵(lì)了抗議運(yùn)動(dòng)”。②所以，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到社會(huì)化媒體更易于引發(fā)社會(huì)運(yùn)動(dòng)。

三、結(jié)論

在香港“占中”事件里，大學(xué)生群體作為主要參與者發(fā)揮了相當(dāng)重要的角色。從媒體使用的情況來看，他們是有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有主旨地發(fā)動(dòng)占領(lǐng)行動(dòng)，并以社會(huì)化媒體為動(dòng)員平臺(tái)，形成了立體的社會(huì)化媒體傳播體系；在實(shí)施上借鑒了臺(tái)灣“太陽花”學(xué)運(yùn)媒體使用的做法，推動(dòng)著“占中”事件的走向。但是，被社會(huì)化媒體主導(dǎo)的社會(huì)運(yùn)動(dòng)，都很難避免“非理性”和“暴力”等因素的影響。因而，這也使得香港“占中”成為破壞法治精神、劫持民意，打著“民主”旗號(hào)，卻阻止了香港民主化進(jìn)程的“非正義”事件。

注釋：

①閔大洪,劉瑞生.香港“占中”事件中的新媒體運(yùn)用及思考[J].新聞?dòng)浾?2015(1).

②EmilyParker.SocialMediaand the Hong Kong Protests [N]. TheNewYorker,2014-10-01.

（熊仁國、唐麗雯系南京林業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院講師；魯玲悅系南京林業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)2011級(jí)本科生）

基金項(xiàng)目：江蘇省教育科學(xué)十二五規(guī)劃重點(diǎn)資助項(xiàng)目“新媒體賦權(quán)與公民意識(shí)培養(yǎng)：當(dāng)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)型研究”(C-a20110128)、“城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程中對(duì)農(nóng)傳播體系升級(jí)研究”（2014SJD111）以及江蘇省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃重點(diǎn)自籌項(xiàng)目“新媒體賦權(quán)與公民意識(shí)培養(yǎng)：當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)提升的調(diào)查研究”的部分成果。