江蘇省海門市樹勛初級中學(xué) 毛王儉

探析學(xué)案式教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

江蘇省海門市樹勛初級中學(xué) 毛王儉

學(xué)案式教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，其基礎(chǔ)是新課程的基本理念。在初中數(shù)學(xué)中應(yīng)用學(xué)案式教學(xué)能夠在很大程度上提高教學(xué)的質(zhì)量。本文將對學(xué)案式教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

學(xué)案式教學(xué)模式；初中數(shù)學(xué)；新課改；學(xué)科發(fā)展；應(yīng)用

學(xué)案式的教學(xué)模式就是教師根據(jù)學(xué)科的特點和學(xué)生學(xué)習(xí)的真實水平，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)的一種教學(xué)模式。學(xué)案式教學(xué)方式能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)之中，自主學(xué)習(xí)。從本質(zhì)上來看，學(xué)案式教學(xué)模式是一種能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)手段，它能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)提供有效的指導(dǎo)，通過學(xué)案式教學(xué)模式的教學(xué)，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力能夠得到有效的培養(yǎng)。

一、實施學(xué)案式教學(xué)模式的背景

1.新課改的要求

在當(dāng)下新課改的背景下，教學(xué)中學(xué)生和教師的地位產(chǎn)生了巨大的變化。在傳統(tǒng)的教育模式中，教學(xué)的主體是教師，教育的方式一般是運(yùn)用填鴨式的教學(xué)模式對學(xué)生進(jìn)行知識灌輸，這種教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得不到有效調(diào)動，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)效率十分低下。在新課改的背景下，教學(xué)中的主體是學(xué)生，教學(xué)的方式要求學(xué)生進(jìn)行自主的探究性學(xué)習(xí)，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著輔助的作用，這種教學(xué)模式能夠很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為課堂的主人，從而有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2.學(xué)科發(fā)展的要求

在現(xiàn)代教育發(fā)展的過程中，教學(xué)體制的改革不斷深入。為了適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的這種趨勢，教師和學(xué)生應(yīng)該在教育方法和學(xué)習(xí)方法上不斷進(jìn)行創(chuàng)新和改變，這樣才能不斷滿足教學(xué)體制改革對現(xiàn)代教育提出的要求。教師和學(xué)生在創(chuàng)新和改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的時候，要保證新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式能夠滿足現(xiàn)代教育提出的相關(guān)要求，這些方面的要求主要有積極主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、發(fā)散學(xué)生的思維能力、對知識的運(yùn)用意識、體現(xiàn)學(xué)科特點等。

二、在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)案式教學(xué)模式的應(yīng)用

1.課前準(zhǔn)備

在學(xué)案式教學(xué)模式的準(zhǔn)備階段，教師要做好兩個方面的工作：（1）制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)案式教學(xué)模式中，學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)的前提和出發(fā)點。教師在制定好教學(xué)目標(biāo)之后，還應(yīng)該及時把教學(xué)目標(biāo)傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，在初中數(shù)學(xué)中的全等三角形教學(xué)中，教師可以分兩步制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，第一步讓學(xué)生記住全等三角形的識別方法，同時還要學(xué)會判斷三角形是否全等。第二步，學(xué)生要在識別全等三角形的過程中學(xué)會感受知識和總結(jié)規(guī)律。（2）教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境和相應(yīng)的教學(xué)條件，比如教師可以在課堂上根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平對學(xué)生進(jìn)行分組，每一組學(xué)生中都要有一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀者，同時還要在課堂上鼓勵學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中去。

2.學(xué)生自學(xué)

在學(xué)案式教學(xué)模式中，教師應(yīng)該在教學(xué)開始之前就把學(xué)案分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在教學(xué)開始之前就進(jìn)行自學(xué)。如果教學(xué)的內(nèi)容屬于新課，那么教師還要在學(xué)生開始自學(xué)之前花費(fèi)一定的時間，運(yùn)用各種方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，明確學(xué)生自學(xué)的目標(biāo)，這樣就能夠提高學(xué)生自學(xué)的效率。在課堂上，教師要控制好學(xué)生自學(xué)的時間，不應(yīng)該讓其用太多的時間進(jìn)行自學(xué)，也不應(yīng)該使學(xué)生自學(xué)的時間不足。一般而言，學(xué)生自學(xué)的時間約占課堂時間的四分之一。在自學(xué)的過程中，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)學(xué)案的要求對教材進(jìn)行細(xì)看，同時還要解決學(xué)案中的問題，發(fā)現(xiàn)自己的疑點。

3.課堂討論

在學(xué)案式教學(xué)中，學(xué)生自學(xué)結(jié)束之后可以讓學(xué)生進(jìn)行課堂討論。在課堂討論之前，教師應(yīng)該通過一定的方式把學(xué)生的的自學(xué)信息收集起來，比如教師可以讓學(xué)生把自學(xué)所得記錄下來，交給自己。教師把學(xué)生的自學(xué)所得整理好之后，還要進(jìn)行科學(xué)的歸類。把學(xué)生在自學(xué)中遇到的問題展示出來，之后再圍繞這些問題進(jìn)行小組討論。如果學(xué)生在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題是本次教學(xué)的重點，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對這些問題進(jìn)行重點討論。在學(xué)生討論的過程中教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)建一個和諧的氣氛，鼓勵學(xué)生在討論中提出問題和自己的看法。同時還應(yīng)該允許討論的時候課堂上出現(xiàn)一定的混亂現(xiàn)象，在必要的時候，教師也可以直接參與到學(xué)生的討論當(dāng)中，幫助學(xué)生完善對某個問題的看法。

4.教師講解

學(xué)生在討論之后，應(yīng)該把自己在自學(xué)和討論中發(fā)現(xiàn)的疑難信息和學(xué)習(xí)難點反饋給教師，教師在收到學(xué)生的反饋之后，應(yīng)該在課堂上對這些知識點進(jìn)行精講和細(xì)講，通過教師的講解，學(xué)生對這些知識的掌握就會得到很大程度的加強(qiáng)。在學(xué)案式教學(xué)模式中和傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師對知識點的講解是不同的。學(xué)案教學(xué)模式，教師講解的基礎(chǔ)是學(xué)生的自學(xué)和討論，如果學(xué)生在自學(xué)和討論中發(fā)現(xiàn)問題，教師就可以根據(jù)問題開始講解，而在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師的講解則是從頭開始的。為了加深學(xué)生對知識的理解，教師在講解的時候應(yīng)該結(jié)合具體的例題，同時教師應(yīng)該選擇能夠覆蓋課堂內(nèi)容的全部知識點的例題進(jìn)行講解，這樣才能保證學(xué)生能夠在講解的過程中形成知識的脈絡(luò)，加深對知識點的理解。教師完成課堂講解之后，還應(yīng)該對教學(xué)做一個總結(jié)評述。在總結(jié)中，學(xué)生應(yīng)該跟著教師的思路總結(jié)自己在課堂上學(xué)習(xí)到的知識，同時還要提煉出自己的思想方法。

學(xué)案式教學(xué)模式是一種新型的教學(xué)模式，其對于提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率具有重要的幫助。在學(xué)案式教學(xué)模式中，教師應(yīng)該結(jié)合教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)制定，同時還要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生開始自學(xué)工作，保證學(xué)案式教學(xué)能夠取得最佳的效果。

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