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        高職院校學(xué)生自主舉辦招聘會(huì)成效專項(xiàng)調(diào)查

        2016-04-09 19:09:13伍志明林悅琪
        新絲路(下旬) 2016年8期
        關(guān)鍵詞:自主高職學(xué)生創(chuàng)新

        伍志明 林悅琪

        摘 要:大學(xué)生就業(yè)壓力,傳統(tǒng)校園招聘難以適應(yīng)當(dāng)今就業(yè)需求。如何提高校園招聘效果,創(chuàng)新校園招聘模式是高職院校面對(duì)的重大問(wèn)題之一。鑒于此,本文通過(guò)對(duì)該廣東行政職業(yè)學(xué)院學(xué)生自主舉辦招聘會(huì)的調(diào)研和分析,研究學(xué)生自主舉辦招聘會(huì)這一舉措的成效、不足與問(wèn)題成因和發(fā)展趨勢(shì),對(duì)進(jìn)一步做好就業(yè)工作提出對(duì)策和建議,并以期為高職院校就業(yè)工作提供參考。

        關(guān)鍵詞:高職學(xué)生;自主;創(chuàng)新;招聘會(huì)

        【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.08.038

        隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展與高等教育體制改革的深化,每年高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升,就業(yè)壓力日益增大。引導(dǎo)高職生順應(yīng)就業(yè)形勢(shì),提高就業(yè)意識(shí),探尋就業(yè)方向,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),已成為高職院校就業(yè)工作的重大課題之一。盡管校園招聘會(huì)依然是實(shí)現(xiàn)企業(yè)與畢業(yè)生雙向選擇的主渠道,但傳統(tǒng)型校園招聘會(huì)已無(wú)法完全適應(yīng)飛速發(fā)展的就業(yè)需求。廣東行政職業(yè)學(xué)院為提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,舉辦大學(xué)生校園自主招聘會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,走出校園主動(dòng)邀請(qǐng)用人單位來(lái)校舉辦校園自主招聘會(huì),讓學(xué)生真正成為校園招聘會(huì)的組織者、策劃者和受益者。這種新模式,改變了以往由學(xué)校組織,畢業(yè)生僅僅扮演參與者的狀態(tài),大大提高畢業(yè)生就業(yè)意識(shí)和積極態(tài)度,有效提高校園招聘會(huì)的簽約率。

        一、高職生校園自主招聘會(huì)的合理性

        高職院校是引領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展的主體,在構(gòu)建我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系中承擔(dān)著重要角色。當(dāng)下高職人才培養(yǎng)方式發(fā)生著深刻的變革,“閉門造車式”的傳統(tǒng)育人模式已不合時(shí)宜。學(xué)生自主招聘會(huì)模式是畢業(yè)生通過(guò)“我們尋找企業(yè)來(lái)招聘我們”,主動(dòng)接觸用人單位,深入了解用人單位需求;也可以讓學(xué)生在與用人單位溝通過(guò)程中,增強(qiáng)就業(yè)自主性,加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。這種自主招聘的模式極大地提高了畢業(yè)生就業(yè)的自主性和參與感,能夠更有效地提高招聘會(huì)的簽約率。同時(shí),也為畢業(yè)生提供一個(gè)可以自我確定招聘企業(yè)、吸引企業(yè)前來(lái)招聘,最后成功就業(yè)的平臺(tái)和契機(jī),努力達(dá)到企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方滿意的局面。

        二、高職學(xué)生校園自主招聘會(huì)運(yùn)行方式

        1.組織主體角色轉(zhuǎn)變

        當(dāng)前,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,畢業(yè)生面臨著“買方市場(chǎng)”,在“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、畢業(yè)生和用人單位雙向選擇”的就業(yè)機(jī)制下,大學(xué)面臨著“就業(yè)率”指揮棒的強(qiáng)大壓力,紛紛主動(dòng)出擊,邀請(qǐng)用人單位進(jìn)入校園,在自家院內(nèi)搭建推薦平臺(tái),為畢業(yè)生和用人單位提供雙向選擇的便利機(jī)會(huì)。[1]該學(xué)院則結(jié)合學(xué)生的特質(zhì),倡導(dǎo)組織主體角色轉(zhuǎn)變,舉辦以“畢業(yè)生為主導(dǎo)”的校園自主招聘會(huì),并成為其就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新點(diǎn)。這種學(xué)生為組織主體的新型招聘會(huì),可以激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性,體現(xiàn)學(xué)生就業(yè)的針對(duì)性與主動(dòng)性。

        2.多方配合招聘會(huì)工作開展

        廣東行政職業(yè)學(xué)院已連續(xù)三年成功舉辦畢業(yè)生企業(yè)供需交流會(huì)暨大學(xué)生自主招聘會(huì),每年吸引了近200多家用人單位報(bào)名,提供就業(yè)崗位達(dá)3800多個(gè),應(yīng)屆畢業(yè)生都積極參加我院自主招聘會(huì)。為吸引高質(zhì)量用人單位參與自主招聘會(huì),在領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,學(xué)校組建了一支學(xué)生自主招聘團(tuán)隊(duì),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)走訪用人單位,并進(jìn)行實(shí)地調(diào)研工作。該團(tuán)隊(duì)從搜索企業(yè)資源,到制定相關(guān)方案,再到與企業(yè)洽談溝通,都是由學(xué)生自主完成。

        三、高職生校園自主招聘會(huì)效果反饋

        1.用人單位與畢業(yè)生認(rèn)同度高

        根據(jù)廣東行政職業(yè)學(xué)院連續(xù)三年的后續(xù)跟蹤調(diào)查顯示,通過(guò)自主招聘會(huì)實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)較以往有明顯增加,整體就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量逐年上升,很多學(xué)生認(rèn)為自主招聘會(huì)對(duì)了解自己、了解企業(yè)起到很大的作用,同時(shí)能夠更快更好地就業(yè),對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展作用較大。90%以上的企業(yè)表示會(huì)繼續(xù)參與這種自主招聘會(huì),并希望舉辦企業(yè)專場(chǎng)見面會(huì)。這不僅為用人單位與畢業(yè)生提供了雙向選擇的平臺(tái)與機(jī)會(huì),而且增強(qiáng)了互相的溝通交流,雙贏的局面日益增強(qiáng)。

        2.校企合作平臺(tái)凸顯成效

        實(shí)行“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”是我國(guó)政府大力提倡的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,其中以“校企合作”最為核心。[2]自主招聘會(huì)創(chuàng)新校企合作模式,采用以“學(xué)生為主導(dǎo)”的組織形式,將企業(yè)文化與校園文化相融合,并以“訂單式人才”與校企聯(lián)合培養(yǎng)方式進(jìn)行延展擴(kuò)升,校企合作平臺(tái)得以付諸實(shí)踐并凸顯成效。

        四、自主招聘會(huì)后期工作總結(jié)

        廣東行政職業(yè)學(xué)院在自主招聘會(huì)結(jié)束后,對(duì)招聘會(huì)工作進(jìn)行總結(jié)匯報(bào),將企業(yè)及學(xué)術(shù)的反饋信息進(jìn)行數(shù)據(jù)整合。部分整理數(shù)據(jù)及分析如下(以首屆自主招聘會(huì)為例):

        1.企業(yè)、學(xué)生供需比

        當(dāng)天進(jìn)場(chǎng)的用人單位有143家,共有計(jì)劃應(yīng)聘4171人,本屆畢業(yè)生為2019人,供需比例約為1:2。參會(huì)企業(yè)及其提高的崗位數(shù)量比往年有了較大提高,但參會(huì)企業(yè)的質(zhì)量還存在不足,大部分是小微型企業(yè),而且自主招聘會(huì)還未形成長(zhǎng)期有效就業(yè)工作機(jī)制,方式上有需不斷進(jìn)行創(chuàng)新。

        2.招聘崗位分類情況

        現(xiàn)場(chǎng)共設(shè)2620個(gè)崗位,提供涉及行政類、會(huì)計(jì)類、法律類等十幾個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)崗位,覆蓋面較廣。當(dāng)年到場(chǎng)畢業(yè)生人數(shù)約為2500人,當(dāng)場(chǎng)獲得面試通知的學(xué)生有1500人左右,企業(yè)有簽約意向的學(xué)生將近800人。參會(huì)企業(yè)提供的崗位較多,為畢業(yè)生提供眾多的選擇,但提供的崗位人數(shù)主要集中在行政類、營(yíng)銷類,會(huì)計(jì)、法律等類型較少,還需不斷加強(qiáng)與企業(yè)的合作,提高其崗位質(zhì)量。

        3.參與舉辦自主招聘會(huì)學(xué)生情況

        學(xué)生自主招聘團(tuán)隊(duì)主要由學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生組成,在老師指導(dǎo)下進(jìn)行走訪聯(lián)系企業(yè),現(xiàn)場(chǎng)自主招聘會(huì)由學(xué)生組織舉辦。100%的學(xué)生在聯(lián)系企業(yè)或者舉辦招聘會(huì)的過(guò)程中能增進(jìn)對(duì)企業(yè)方面的了解及認(rèn)識(shí)自身的不足,但學(xué)生綜合素質(zhì)的高低影響著自主招聘會(huì)的質(zhì)量及效果。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),不僅是自主招聘會(huì)的要求,而且還是提高畢業(yè)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的要求。

        五、高職生校園自主招聘會(huì)展望

        1.建立就業(yè)工作創(chuàng)新性機(jī)制

        建立就業(yè)工作時(shí)效性機(jī)制,延續(xù)招聘工作自主特性,增強(qiáng)畢業(yè)生社會(huì)適應(yīng)能力。當(dāng)代大學(xué)生是極具創(chuàng)新力的社會(huì)群體,始終肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史使命和社會(huì)責(zé)任。因此,畢業(yè)生就業(yè)工作是高職院校學(xué)生事務(wù)工作的重要組成部分,關(guān)系廣大畢業(yè)生的切身利益,更關(guān)系學(xué)校高等職業(yè)教育的全面發(fā)展,值得我們引以重視。

        2.打造新型校企合作模式

        校企合作已成為高等職業(yè)教育的重要載體,教育主體要加強(qiáng)與企業(yè)和社會(huì)的銜接,學(xué)習(xí)和借鑒企業(yè)的價(jià)值觀念、企業(yè)精神、管理理念等企業(yè)精神文化。在學(xué)校的辦學(xué)理念和價(jià)值觀念中都應(yīng)體現(xiàn)企業(yè)文化的精神。高職院校應(yīng)立足自主招聘會(huì)工作特色,具備全方位、多層次的視域,打造創(chuàng)新型校企合作模式,倡導(dǎo)校園文化與企業(yè)文化之間的相融性與互動(dòng)性。校企合作是學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)人才,可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)資源的共享,可以讓高職生更好地置身于企業(yè)文化中,潛移默化中培養(yǎng)出鉆研、合作、敬業(yè)等職業(yè)精神。[3]

        3.培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

        馬克思認(rèn)為,人的全面發(fā)展是“人以一種全面的方式,也就是說(shuō),作為一個(gè)完整的人,占有自己的全面的本質(zhì)”。[4]隨著社會(huì)利益主體多樣化的出現(xiàn),就業(yè)功利性觀念已蔓延至校園文化之中,嚴(yán)重影響學(xué)生的就業(yè)心理。為端正畢業(yè)生就業(yè)態(tài)度,提高畢業(yè)生就業(yè)軟實(shí)力,學(xué)校應(yīng)在加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育、就業(yè)誠(chéng)信教育和職業(yè)道德教育等就業(yè)思想政治教育內(nèi)容。此外,還應(yīng)樹立“以生為本”的育人理念,開拓學(xué)生自主創(chuàng)新和自我教育意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生成為職業(yè)化、專業(yè)化和現(xiàn)代化的高素質(zhì)職業(yè)人才。

        參考文獻(xiàn):

        [1]盛宏壽,李雪飛.校園招聘是拓展高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的重要渠道[J].當(dāng)代教育論壇,2007

        [2]《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》[M].人民出版社,2010

        [3]李偉華,季紅益.基于中小企業(yè)的高職生校企聯(lián)合培養(yǎng)研究[J].職業(yè)技術(shù),2014

        [4]馬克思,恩格斯.《馬克思恩格斯全集》第42卷[M].人民出版社,1985

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