蔡萍

【摘 要】如何打造既敢管又服眾的班長是班主任班級(jí)建設(shè)的重要一環(huán)。本文結(jié)合筆者日常的班級(jí)管理論述了如何培養(yǎng)班級(jí)的“領(lǐng)頭雁”。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理；班主任；領(lǐng)頭雁

新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)生觀“學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生是獨(dú)特的人，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人”，在此指導(dǎo)下，班主任工作的角色應(yīng)是設(shè)計(jì)師兼導(dǎo)師。作為班級(jí)核心人物班長的設(shè)計(jì)，則應(yīng)當(dāng)是整個(gè)班級(jí)建設(shè)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

一、只言片語話班長

（一）任課教師如是說：“你的班長是真不錯(cuò)，肯干，又能方方面面事情考慮周到。你的眼光真不錯(cuò)！”

（二）班長如是說：“老師，您當(dāng)初是怎么挑中我當(dāng)班長的，其實(shí)我當(dāng)時(shí)并不突出，怎么就看上我了呢？”

（三）某學(xué)生如是說：“班主任，剛開始挺討厭班長的，她老是扣我分；現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)她總在背后為我們這幾個(gè)不安分的人善后，讓我也越來越不好意思。現(xiàn)在我們和這兔子班長關(guān)系可好了！”

……

二、千呼萬喚現(xiàn)班長

齊劉海，馬尾辮，高個(gè)子，人緣極佳，昵稱“兔子”班長，歷經(jīng)一年半的培養(yǎng)，她在班級(jí)管理中讓我收獲著一個(gè)又一個(gè)驚喜。

（一）教室、辦公室兩頭跑，師生聯(lián)系似朋友

因14屆旅游專業(yè)學(xué)生適逢中職選擇性課改啟動(dòng)，所以在他們新入校就以試點(diǎn)專業(yè)的形式推開課改工作。在此背景下，增設(shè)了大量的選修課程，并實(shí)行選修課時(shí)走班管理。走讀時(shí)段，管理難度大，班長讓每種課程的負(fù)責(zé)人將上課情況及時(shí)反饋，如有不正?，F(xiàn)象，班長就會(huì)及時(shí)告知。學(xué)籍、保險(xiǎn)等各項(xiàng)數(shù)據(jù)的上報(bào)，班長都能非常妥善地完成，而我只要負(fù)責(zé)最后的審核。

（二）各項(xiàng)活動(dòng)策劃最周全，班級(jí)同學(xué)似親人

14旅游（3）班是就業(yè)班，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。為減少他們的厭學(xué)情緒，每月一主題活動(dòng)就成了班長的必修課。集體生日、做卷餅、撕名牌、平安夜等活動(dòng)都在班長的精心策劃中圓滿舉辦。學(xué)生們笑稱：“每一次活動(dòng)，都讓我們快樂如風(fēng)（瘋）！”

（三）志愿活動(dòng)、家訪共參與，大我意識(shí)管集體

班長是個(gè)熱心腸，又是個(gè)閑不住的人。因?yàn)楦改付荚诒本╅_超市，家在青田北山，因此周末她基本上選擇住校。周末，她會(huì)和三五同學(xué)去青林村的敬老院與老人聊聊天；會(huì)去福利院，看看那些可憐的孩子們。

家訪時(shí)，我?guī)е嚅L走家串戶：簡陋搭建房內(nèi)安裝電腦，僅為孩子周末不亂跑；父親另娶，與奶奶相依為命的；為管教孩子，放棄四川超市的父母……一幕幕場景讓她感動(dòng)，也讓她在管理那些出格學(xué)生的時(shí)候，更多了份換位思考。

三、瑣言碎語談班長

（一）千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金

來自麗水九縣市各初中學(xué)校的學(xué)生，認(rèn)知水平、各種能力有限，個(gè)人發(fā)展?fàn)?/p>

況參差不齊。一錘定音或是盲目選擇班委，顯然是帶動(dòng)班級(jí)發(fā)展的不合適做法。

1.以觀察為途徑，擬定競選要求

接手新班級(jí)，班主任就要擦亮慧眼，認(rèn)真觀察每一個(gè)學(xué)生，盡快記住全班學(xué)生的名字；利用搬書、發(fā)書、教室大掃除、寢室打掃等一系列活動(dòng)，觀察學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù)的熱心程度、辦事能力的強(qiáng)弱以及人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。根據(jù)班級(jí)建設(shè)需要，擬定出班委崗位、任職人數(shù)及競選人條件要求：德厚者為上；特長者優(yōu)先；責(zé)任心必備。

2.以特長為支點(diǎn)，撬動(dòng)班級(jí)管理

在與學(xué)生的相處中，學(xué)生的特長及特長潛質(zhì)都將展現(xiàn)出來，學(xué)習(xí)、文娛、體育等委員，盡量挑選特長突出的，避其所短，人盡其才。班長的選擇則是要選取有較強(qiáng)組織力、號(hào)召力，能從大局考慮的成績優(yōu)異者勝任。

3.以責(zé)任為要義，樹立群體威望

責(zé)任就是“服務(wù)”，為班級(jí)服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)，當(dāng)好老師的小助手。這種服務(wù)沒有金錢報(bào)酬，卻有豐厚的精神回報(bào)，那就是師生的信賴與自身能力的提高。責(zé)任心會(huì)因?yàn)楣芾砩系碾y度而有所損耗，這就需要班主任的一個(gè)培養(yǎng)過程，而班長責(zé)任心的加強(qiáng)培養(yǎng)是在其任職過程中進(jìn)行的。

（二）工欲善其事，必先利其器

班長作為一個(gè)班級(jí)的總管，有的因?yàn)橛幸欢ǖ墓芾斫?jīng)驗(yàn)，有的完全沒有管理經(jīng)驗(yàn)。如何“利其器”就彰顯出班主任的培養(yǎng)藝術(shù)，也是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)過程。

1.傳授讀心戰(zhàn)術(shù)，阻止不良行為

班長剛上任時(shí)，工作熱情極高，責(zé)任感也很強(qiáng)，但缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，工作方法簡單生硬，公事公辦以扣分來對(duì)待各項(xiàng)不合紀(jì)律的行為，同學(xué)們難以接受，此時(shí)班主任除了要為班長樹立威信外，還應(yīng)常常指導(dǎo)他們。教給班長一些讀心戰(zhàn)術(shù)，加強(qiáng)是非判斷力，及時(shí)阻止學(xué)生的不良行為。

2.經(jīng)常“敲邊鼓”，防止優(yōu)越感爆棚

對(duì)班長的工作一定要堅(jiān)持為同學(xué)服務(wù)的宗旨，并能切實(shí)做好表率作用。及時(shí)給予表揚(yáng)并且開展批評(píng)和自我批評(píng)，堅(jiān)持一視同仁、人人平等的原則。通過巧妙培養(yǎng)指導(dǎo)，班長自身素養(yǎng)提升，管理能力逐步提高，即使班主任外出聽課或開會(huì)，班上各項(xiàng)工作也能正常開展。

（三）一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園

班長除了履行好自身的工作外，還要團(tuán)結(jié)周圍一切可以團(tuán)結(jié)的力量，讓每一名同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來，最大限度的發(fā)揮集體中每一個(gè)成員的潛力，提高班級(jí)工作效率。班主任可設(shè)立一名值日班長，負(fù)責(zé)日常管理與監(jiān)督，并寫好值日日志。班長每天檢查日志，將問題及時(shí)反饋給班主任，讓其了解班級(jí)發(fā)展態(tài)勢(shì)。

人生之路如璞玉，只有經(jīng)過精心琢磨才能散發(fā)出應(yīng)有的光彩。每位學(xué)生都是璞石，都有燦爛如花的生命；每位班主任都是工匠，只有匠心獨(dú)運(yùn)的人，才能挖掘出樸實(shí)下的光華。只要用心打造“領(lǐng)頭雁”，那么它就能振翅高飛，舞出精彩的滑翔曲線！

【參考文獻(xiàn)】

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