黃美鳳

【摘 要】如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)技巧，提高英語(yǔ)水平和應(yīng)用能力，提高課堂教學(xué)的有效性呢？本文結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)談一談粗淺的看法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)；高效課堂；優(yōu)化

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本途徑，也是學(xué)生獲取信息，鍛煉提高多種能力和養(yǎng)成一定思想觀念的主要渠道。課堂教學(xué)的有效性是指通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是英語(yǔ)教育的啟蒙階段，它的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，以及養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，新課程改革對(duì)教師的教學(xué)行為、教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提出了新的要求。新課程教學(xué)實(shí)質(zhì)上就是有效的課堂教學(xué)。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，實(shí)施有效教學(xué)，是提高小學(xué)生英語(yǔ)能力的關(guān)鍵。因此，提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性成了各個(gè)小學(xué)英語(yǔ)老師不懈追求的目標(biāo)。下面結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾翁岣咝W(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性的幾點(diǎn)看法：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

英語(yǔ)中的情境是指一種生活場(chǎng)面。在英語(yǔ)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境，既能夠活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。然而，在具體的教學(xué)情境中，許多教師對(duì)創(chuàng)設(shè)情境的目的性不夠明確，創(chuàng)設(shè)的情境有效性不高，那我們應(yīng)該如何在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的情境，從而提高課堂教學(xué)的效率呢？其實(shí)小學(xué)英語(yǔ)的情境教學(xué)就是要求教師將教學(xué)目標(biāo)外化為一個(gè)學(xué)生容易接受的情境，讓學(xué)生身臨其境，有直觀的形象可以把握，有濃厚的情緒氣氛可以感受，讓學(xué)生先感受、后表達(dá)。

比如，在教學(xué)有關(guān)動(dòng)物的單詞時(shí)，可以出現(xiàn)相應(yīng)動(dòng)物的圖片或聲音，或者是整個(gè)動(dòng)物園的畫(huà)面，讓學(xué)生置身于一個(gè)生動(dòng)形象的環(huán)境中，不光對(duì)單詞印象很深，對(duì)這個(gè)動(dòng)物形象等其他信息也進(jìn)一步了解。又如教學(xué)go shopping 這一話(huà)題時(shí)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的情景，學(xué)生扮演成售貨員和顧客，對(duì)話(huà)在討價(jià)還價(jià)中變得趣味盎然，學(xué)生較強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力也會(huì)得到很大的體現(xiàn)。所以沒(méi)有情景，就不能進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練和語(yǔ)言實(shí)踐，就不能形成語(yǔ)言能力。

二、教給方法，提高質(zhì)量

古人云：“授人以魚(yú)，僅供一飯之需；教人以漁，則終生受用不盡。”在教學(xué)過(guò)程中，教師是教育者，教師的任務(wù)是把教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中做到精講多練、重點(diǎn)突出、中心明確、言簡(jiǎn)意明、能解決學(xué)生的疑難問(wèn)題。只有將講授、閱讀、聽(tīng)說(shuō)和練習(xí)有機(jī)結(jié)合巧妙搭配起來(lái)，才有利于使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)做到懂、熟、會(huì)，并在課堂上基本解決問(wèn)題。學(xué)生是受教育者，學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的質(zhì)量都有賴(lài)于教師的教導(dǎo)，教師要讓他們“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，就必須重視學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、記筆記，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)、復(fù)習(xí)功課，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考、大膽發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。我們要重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹一些具體有效的學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而大大提高他們的學(xué)習(xí)效率。

比如在記憶單詞時(shí)，我們不但可以教學(xué)生利用諧音記憶，還可引導(dǎo)學(xué)生把單詞分類(lèi)記憶，如分音節(jié)記憶（com-pu-ter，computer）、同音詞（two，to和too）、反義詞（tall —short等）、形近詞（tomato ，potato 等）、構(gòu)詞法（egg-plant等）。學(xué)生通過(guò)掌握這些規(guī)律，記憶單詞會(huì)變得輕松很多，收到事半功倍的效果。

三、用多媒體，優(yōu)化教學(xué)

多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要組成部分，因其具有生動(dòng)形象、聲情并茂、能模擬事物的發(fā)生發(fā)展過(guò)程及虛擬畫(huà)面的特點(diǎn)，不但提高了教學(xué)效率，而且極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，以其自身的優(yōu)勢(shì)，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

如：在教學(xué)Christmas 時(shí)，我利用電腦播放Christmas tree、 Santa Claus、 a bell等的圖片以及圣誕歌曲，學(xué)生非常感興趣，學(xué)得津津有味，多媒體的使用一下子拉近了他們與英美國(guó)家的距離！因此利用多媒體技術(shù)適時(shí)給學(xué)生介紹英語(yǔ)國(guó)家文化，不僅可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力，而且通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行異域文化的教育可以拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。如：在教學(xué)英語(yǔ)課Unit 5 Language Focus時(shí)，教師選取了豐富多彩的圖文聲像資料介紹學(xué)生所熟悉、喜愛(ài)的人物（同學(xué)與明星），讓學(xué)生知道這些明星的外貌、年齡、籍貫等，并且讓同桌的學(xué)生互相提問(wèn)：Whos that …？He/She has ___ hair，___ eyes…從而完成教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)氛圍，民主和諧

育人為本，愛(ài)心是根，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)心和責(zé)任心是進(jìn)行有效教學(xué)的前提。教師有了愛(ài)心、責(zé)任心，便會(huì)一切從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，及時(shí)、深刻、全面地反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷修正自己的低效或無(wú)效行為，努力營(yíng)造民主、寬松、和諧的課堂教學(xué)氛圍。因?yàn)槊裰骱椭C的氛圍有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與交際的積極性和主動(dòng)性。有利于師生之間、生生之間的信息渠道保持暢通。在教學(xué)過(guò)程中，教師不應(yīng)只是知識(shí)的傳授者，更重要的是學(xué)生的朋友，學(xué)習(xí)的組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)尊重和關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，形成一種平等、友好的師生關(guān)系，進(jìn)而營(yíng)造一種民主、和諧的氛圍，讓學(xué)生可以輕松自由地用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，開(kāi)展交際活動(dòng)。只有在寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍中，才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性，使學(xué)生愿意參與到教師設(shè)計(jì)的交際教學(xué)中去。在課堂教學(xué)中，和諧的課堂氛圍，能促進(jìn)孩子智力的發(fā)展，知識(shí)的掌握和能力的提高。在和諧的課堂氛圍中，孩子的思維處于積極的狀態(tài)，情緒是高漲的，思維是活躍的。學(xué)生在和諧的課堂中，和諧的教育下，才能獲得全面的發(fā)展。

總之，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，要努力通過(guò)各種方法，向?qū)W生傳授知識(shí)并使他們掌握課堂內(nèi)容，培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)，使得學(xué)生在課堂中自主求知，這樣才能提高英語(yǔ)課堂的有效性，讓學(xué)生在課堂上，學(xué)得更快，學(xué)得更多，學(xué)得更好。

【參考文獻(xiàn)】

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