陳華

摘要：德育是教書育人的一個重要途徑，隨著現(xiàn)代教學的不斷發(fā)展，德育越來越被重視。教師在對學生進行德育教育的過程中，應該講究方法，這樣才能收到更好的教學效果。本文就對學生進行德育教學的幾個有效途徑展開論述。

關鍵詞：德育教育；有效途徑；思想品質(zhì)；全面發(fā)展

中圖分類號：G625.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0356-02

教育的目的首先是育人，而后才是提升學生的知識水平，可見對學生進行思想品質(zhì)的培養(yǎng)至關重要，德育作為提升學生思想水平的一個重要途徑，自然要肩負起對學生進行德育引導的重要任務。德育是教書育人的一個重要途徑，隨著現(xiàn)代教學的不斷發(fā)展，德育越來越被重視。教師在對學生進行德育教育的過程中，應該講究方法，這樣才能收到更好的教學效果。本文就對學生進行德育教學的幾個有效途徑展開論述。

1.對德育教育引起重視

隨著社會的不斷發(fā)展，人們的思想觀念面臨著更加艱巨的挑戰(zhàn)，為了使人們的發(fā)展能夠跟上社會發(fā)展的步伐，需要進一步提升人們的道德情操。學生作為祖國的未來，提升學生的思想道德情操至關重要，德育作為學校教育階段培養(yǎng)學生思想道德情操的重要途徑，應該進一步引起重視。對學生進行德育教育不管是傳統(tǒng)教學中還是現(xiàn)代教學中都存在，然而卻沒有引起足夠的重視，因此對學生進行德育教育的首要環(huán)節(jié)，也是保障性環(huán)節(jié)，就是對德育教學引起重視。對此學校要開設專門的德育課，請專業(yè)的教師從理論上對學生進行指導，提升學生的德育觀念，同時也使學生的思想道德情操得到有效提升。不僅學校教師要對學生的德育教育引起重視，教師還要引導學生對德育教育引起重視，只有學生從思想上引起了重視，才能積極的學習與德育相關的知識，學生的思想水平才能得到有效提升。

2.將德育教育滲透到各個學科的教學之中

對學生進行德育教育的主要目的就是提升學生的思想道德情操，開設專門的德育課自然能夠收到良好的教學效果，不僅能夠使學生了解更多與德育相關的理論知識，而且能夠達到提升學生思想道德情操的目的。然而學生思想道德情操的提升并不是朝夕可就之事，也并不是教師的三言兩語就能夠奏效的事情，只有將對學生的德育教育落實到各學科教學的各個環(huán)節(jié)，才能收到預期的教學效果。

傳統(tǒng)教學中很多教師和學生都認為，德育課與政治課是對學生進行德育教育的重要途徑，實際上每一個學生都有其特定的德育功能，因此各學科教師不僅要通過課堂教學對學生進行學科知識的教學，還要積極主動的對學生進行德育滲透。例如物理教師在講解物理知識點的過程中，可以將居里夫人的故事穿插到教學中去，不僅使學生受到啟發(fā)，也達到了對學生進行德育滲透的目的。

3.教師要以身示范

在對學生進行德育滲透的過程中，教師對學生動之以情、曉之以理的說教很重要，然而教師的示范作用能夠對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，使學生的思想道德情操逐漸上升到一個新的高度。例如教師在對學生進行德育教育的過程中要求學生要愛崗敬業(yè)，教師實際的教學活動就是愛崗敬業(yè)的真實版本，如果教師在教學的過程中認真負責，努力做到最好，實際上就是一個活生生的例子。同時教師的言行舉止都是對學生進行德育滲透的有效途徑。鑒于此，在對學生進行德育教育的過程中，也要注重教師思想道德情操的提升，切實達到教師的示范作用。

4.通過多媒體對學生進行德育滲透

教師在對學生進行德育教育的過程中，要注意發(fā)揮多媒體的作用。對學生進行德育的目的就是為了更好的提升學生的思想道德情操，使學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。而想要達到這些教學目的，很重要的一點就是學生要從思想上真正接受教師的德育內(nèi)容，真正領會教師的思想。較之于其他教學手段的使用，多媒體能夠給學生以更加強大的視覺沖擊，使學生的思想受到更大的影響，進而能夠更好的去體會與理解相關的道理。將多媒體教學與對學生進行德育教育有效結合起來，還能夠收到多種良好的教學效果，例如能夠提高德育課堂教學的趣味性。

教師在對學生進行德育教育的過程中，如果單純的對學生進行說教，學生會感覺十分枯燥無味，難以理解教師的德育內(nèi)容，對學生掌握與德育相關的基礎知識及通過德育影響學生的思想情操都會產(chǎn)生不良影響。如果教師在教學的過程中應用多媒體，那么就能夠將教師想要講解的內(nèi)容生動形象的呈現(xiàn)在學生面前，給學生以更加強大的視覺與心靈沖擊，進而受到更好的教學效果。教師在對學生進行德育教育的過程中，口頭對學生進行知識點的講解難免會使學生感覺比較抽象。例如在對學生講解一些好人好事時，可以通過多媒體將先進人物的事跡通過視頻的形式呈現(xiàn)出來，這樣就會使教師教學的內(nèi)容變得更加具體可感，提高教學的有效性，同時也使學生受到更大的影響，繼而提升學生的思想道德情操。

5.通過實踐活動對學生進行德育滲透

對學生進行德育教育的途徑是多種多樣的，教師不僅要把握好課堂教學的每一個環(huán)節(jié)對學生進行德育滲透，還要把握好課余時間對學生進行德育滲透。學生的思想道德情操得到了有效提升，不僅體現(xiàn)在學生掌握了更多正確的理論，還體現(xiàn)在學生在日常生活中能否以先進的思想來指導實踐活動，從而更好地服務于社會。通過實踐活動對學生進行德育滲透，一方面能夠更好的提升學生的思想境界，另一方面也能夠使學生更好地服務于社會。

為了在實踐中對學生進行德育教育，教師應該積極主動的組織學生參加實踐活動。例如為了提升學生尊老、愛老的思想意識，教師可以在周末組織學生到敬老院參加義務勞動、文藝演出等，為老人送去溫暖與快樂。在實踐活動中不僅使學生對一些道理有更加深刻的體會，較之于教師在課堂教學中對學生從理論上進行道理的講能夠收到更好的教學效果；通過實踐活動對學生進行德育滲透，還達到了提升學生的實踐意識的目的，對加強社會主義精神文明建設也起到了推動作用。通過社會實踐活動對學生進行德育滲透的途徑有很多種，教師應該積極的通過組織學生參加各種不同的社會活動來提升學生的思想情操與實踐意識，使學生的思想意識與實踐能力都得到升華，進而更好的促進學生全面進步。

本人在實際的教學中深深體會到對學生進行德育教育的重要性，在文中提出了幾個對學生進行德育滲透的方法，希望對廣大教師有一定的啟發(fā)。德育工作不僅關系到學生個人的發(fā)展，還關系到社會的文明與進步，因此教師在教學的過程中應該引起高度重視，并把握好對學生進行德育的每一個環(huán)節(jié)。