吳春芳

摘要：作為一門(mén)幫助人們了解生活與世界的重要學(xué)科，物理加快了人們的歷史進(jìn)程，方便了人們的生活。初中物理是學(xué)生了解物理的基本途徑，作為一門(mén)引導(dǎo)學(xué)生探知物理世界，洞悉基礎(chǔ)物理知識(shí)概念的課程，其重要性不言而喻。本文試圖探討新課改背景下如何更好地進(jìn)行初中物理教學(xué)。

關(guān)鍵詞：新課改；初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）02-0268-01

物理是一門(mén)內(nèi)涵豐富、理論與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科，其本身的學(xué)科特性注重實(shí)驗(yàn)，包含的物理知識(shí)也比較駁雜，大到宇宙世界，小到微塵原子。初中階段屬于義務(wù)教育階段，物理作為此時(shí)期的一門(mén)重要課程，其承擔(dān)向?qū)W生普及基本物理知識(shí)概念的作用是非常大的。新課改要求初中物理教師在教學(xué)過(guò)程中要善于突出學(xué)生的主體地位，教學(xué)貼近生活，注重學(xué)科滲透，幫助學(xué)生全面的學(xué)習(xí)物理這門(mén)課程。筆者認(rèn)為，初中物理教師可以通過(guò)以下幾種教學(xué)方式來(lái)更好地進(jìn)行教學(xué)。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中物理內(nèi)容的特殊性和知識(shí)的廣度容易使學(xué)生學(xué)起來(lái)感到困難，為了盡量減小學(xué)生學(xué)習(xí)物理的阻力，促使學(xué)生能夠更有效率的進(jìn)行物理這門(mén)課程的學(xué)習(xí)。初中物理教師需要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此為基礎(chǔ)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，促使學(xué)生物理學(xué)習(xí)水平的提高。

在新課改的背景下，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要初中物理教師循循善誘，以豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上物理學(xué)習(xí)。物理教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的強(qiáng)弱有著重要的啟示作用，為了最大限度的激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，初中物理教師需要從自身出發(fā)，不斷地豐富完善自己的專(zhuān)業(yè)物理知識(shí)，在授課時(shí)做到談吐自如，邏輯縝密，條理清楚，重點(diǎn)突出，能夠帶領(lǐng)學(xué)生在物理課堂上興趣十足的學(xué)習(xí)物理知識(shí)。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，需要初中物理教師注重自身的專(zhuān)修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)完善自己的授課技巧與知識(shí)儲(chǔ)備。

此外，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還需要物理教師進(jìn)行鼓勵(lì)教育。過(guò)去教師大多以批評(píng)教育為主，忽視了初中學(xué)生處于青春期，心理素質(zhì)比較脆弱的特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生因?yàn)榻處煹呐u(píng)而產(chǎn)生了討厭學(xué)習(xí)的心理，學(xué)習(xí)興趣減弱，物理學(xué)習(xí)成績(jī)也就變得直線下降，形成了惡性循環(huán)。為了改變這種局面，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師需要改變教學(xué)方式，采取鼓勵(lì)教育為主的教學(xué)方式。

例如，如果學(xué)生在物理課堂上回答問(wèn)題不夠準(zhǔn)確或者回答錯(cuò)誤了，教師不應(yīng)嚴(yán)厲批評(píng)，而應(yīng)當(dāng)以寬容的態(tài)度進(jìn)行鼓勵(lì)，勉勵(lì)學(xué)生接下來(lái)仔細(xì)思考問(wèn)題的癥結(jié)所在；對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，教師更應(yīng)該以贊賞的態(tài)度及時(shí)的對(duì)學(xué)生取得的成績(jī)和付出的努力給予褒獎(jiǎng)。采用這種鼓勵(lì)為主的教學(xué)方式，學(xué)生的自尊心得到了保護(hù)和增強(qiáng)，其學(xué)習(xí)興趣自然也就得到了提高。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還需要初中物理教師關(guān)注學(xué)生的身心健康，進(jìn)行鼓勵(lì)教育。

2.教學(xué)貼近生活

新課改要求物理教學(xué)貼近生活，注重物理教學(xué)與實(shí)際生活和時(shí)代進(jìn)步發(fā)展的聯(lián)系，避免讓物理這門(mén)課程中的理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)。因此，在具體的物理教學(xué)過(guò)程中，初中物理教師的教學(xué)需要緊密聯(lián)系生活，以此豐富教學(xué)課堂，幫助學(xué)生更加深刻的了解物理知識(shí)，取得知識(shí)技能上的長(zhǎng)足發(fā)展與進(jìn)步，從而達(dá)到提高物理學(xué)習(xí)水平的目的。

初中物理的許多教學(xué)內(nèi)容與生活是緊密相關(guān)的，因?yàn)槲锢韥?lái)源于生活，也應(yīng)用于生活，因此，物理教師需要關(guān)注這些與平常生活息息相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，從善如流的將這些枯燥的理論知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，加深學(xué)生對(duì)這些物理概念的理解。例如在講解有關(guān)于電學(xué)這部分的內(nèi)容時(shí)，初中物理教師就可以充分利用生活中的事例來(lái)幫助學(xué)生深化知識(shí)了解。在講解電荷時(shí)，教師可以利用冬天衣物上容易有靜電的例子引入話題，為學(xué)生進(jìn)一步了解摩擦起電奠定良好的基礎(chǔ)。再如教授反射折射這部分內(nèi)容時(shí)，初中物理教師還可以利用街道上四處可見(jiàn)的汽車(chē)為例，將汽車(chē)頭燈上的鏡子反射成像的生活實(shí)際與反射這部分的理論相結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生了解到物理運(yùn)用于生活給人們帶來(lái)的便捷。

教學(xué)貼近生活，還需要初中物理教師鍛煉學(xué)生的觀察能力。物理與人們的日常生活的聯(lián)系是非常緊密的，學(xué)生們?cè)诿刻斓纳钪心軌蚺龅皆S多與物理知識(shí)有關(guān)的事情，針對(duì)這種情況，教師可以通過(guò)要求學(xué)生觀察生活中的實(shí)際物理運(yùn)用的例子來(lái)幫助學(xué)生更好地了解物理的作用。例如近視了戴上眼鏡就能夠看清楚平時(shí)看起來(lái)模糊的風(fēng)景或者畫(huà)面，教師可以讓學(xué)生回答這種現(xiàn)象與物理是否有聯(lián)系，如果有的話是通過(guò)怎樣的物理知識(shí)促成了這種聯(lián)系？再如雨后天空上容易出現(xiàn)彩虹，初中物理教師也可以以此為契機(jī)詢問(wèn)學(xué)生，通過(guò)這種培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與思考問(wèn)題的方法，教師的教學(xué)能夠更有效率，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理也能夠更加富有動(dòng)力，學(xué)起來(lái)也會(huì)更有效率。因此，新課改背景下的物理教學(xué)，還需要初中物理教師注重教學(xué)貼近生活，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。

3.突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)

新課改指出，義務(wù)教育階段的物理教學(xué)是一門(mén)注重實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)教育課程，初中物理教師在具體的教學(xué)過(guò)程中需要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。因此，為了更好地進(jìn)行初中物理教學(xué)，教師需要讓學(xué)生參與到物理實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中來(lái)，突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以此訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生分析物理問(wèn)題和解決物理問(wèn)題的能力。

突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)，初中物理教師可以讓學(xué)生分為幾個(gè)小組，進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。例如在講解電學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，為了讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何用電流表測(cè)量電流，教師可以提前準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，為學(xué)生演示正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟后，讓學(xué)生動(dòng)手自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。同理，講解到用電壓表測(cè)電壓，用伏安法測(cè)電阻等內(nèi)容時(shí)，初中物理教師都可以讓學(xué)生參與到自主動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中來(lái)。實(shí)驗(yàn)完成后，教師可以讓學(xué)生指出實(shí)驗(yàn)中的不足之處，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和討論，這種注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生了解物理實(shí)驗(yàn)的具體操作規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和親自解決物理問(wèn)題的能力。因此，初中物理教學(xué)突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常有必要的。

總的來(lái)說(shuō)，新課改背景下的物理教學(xué)，需要初中物理教師在教學(xué)過(guò)程中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度，教師的教學(xué)還需要貼近生活，利用生活實(shí)例深化學(xué)生對(duì)物理知識(shí)概念的理解，此外，教師還應(yīng)關(guān)注到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)這些方式，初中物理教師的課堂能夠得到豐富，有助于提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。