丁麗珊　楊兆美　徐亞勤　錢麗　張麗萍　周毅敏

【摘 要】本文以大理大學(xué)圖書館為例，探討了民族地區(qū)高校圖書館如何充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，提升民族文化傳承能力，采取多種方式和途徑參與到保護(hù)和傳承民族文化的行動中去。

【關(guān)鍵詞】民族地區(qū)；高校圖書館；民族文化傳承

民族地區(qū)高校是培養(yǎng)民族地區(qū)合格建設(shè)者和創(chuàng)新型人才的重要基地，擔(dān)負(fù)著向民族地區(qū)輸送優(yōu)秀人才的歷史使命，是促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會繁榮興旺的前提和保證，民族地區(qū)高校圖書館是地區(qū)文化機(jī)構(gòu)的重要組成部分，它除了為學(xué)校教學(xué)科研提供保障之外，還肩負(fù)著為保存地方文化傳統(tǒng)、為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，支持地方建設(shè)的社會職能。而在長期的歷史發(fā)展過程中，各民族發(fā)展和創(chuàng)造了多姿多彩又獨(dú)具特色的民族傳統(tǒng)文化，文化不僅是精神文明的重要源泉， 也是民族發(fā)展必不可少的原動力。

白族是定居在云南最古老的民族之一，2000多年來，白族人民用他們辛勤的勞動和智慧開辟了洱海四周的廣闊土地，創(chuàng)造出豐富多彩的文化。座落在白族聚居地大理的大理大學(xué)，是一所以醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、教育學(xué)和生物學(xué)為優(yōu)勢，民族學(xué)和藝術(shù)學(xué)為特色，多學(xué)科交叉融合、多層次協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性本科學(xué)校。作為白州唯一一所綜合性大學(xué)圖書館，大理大學(xué)圖書館在充分利用自身優(yōu)勢，提升民族文化傳承能力，加強(qiáng)白族地方文獻(xiàn)建設(shè)，搶救和保護(hù)地方民族文化遺產(chǎn)，為民族地區(qū)文化研究和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供可靠的信息資源方面，具有義不容辭的重要責(zé)任。

1 民族地區(qū)高校圖書館傳承和保護(hù)少數(shù)民族文化的意義

少數(shù)民族文化是中華文化的重要組成部分，搶救、整理、傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化顯得日益緊迫，刻不容緩。白族歷史悠久，文化發(fā)達(dá)，民風(fēng)淳樸，白族文化是我國少數(shù)民族文化中的一朵奇葩，在自身漫長的發(fā)展歷程中，白族人民創(chuàng)造出諸如崇圣寺三塔、南詔德化碑、張勝溫畫卷、本主信仰等眾多絢麗的文化成果，而如何傳承這些白族優(yōu)秀文化，促進(jìn)白族地區(qū)社會發(fā)展科學(xué)化、人文化，進(jìn)而促進(jìn)白族與各民族的交融，作為座落在白州的民族高校的文獻(xiàn)信息中心，大理大學(xué)圖書館應(yīng)努力提升民族文化傳承能力，并且利用自身資源優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢，先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備與服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，搜集與整合本地域文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)信息資源，充分展示和宣傳地域性民族文化遺產(chǎn)資源，積極為民族文化的傳承保護(hù)提供主動服務(wù)。

2 民族地區(qū)高校圖書館提升民族文化傳承能力的策略

教育是重要的人類文化傳承、創(chuàng)新的方式，更是民族文化傳承和創(chuàng)新的重要途徑。教育作為一種培養(yǎng)人的社會活動，其職責(zé)之一就是通過文化育人，保存、傳承文化。對于少數(shù)民族自治地方來說，民族地方高校無疑是知識聚集之地、精英薈萃之所，是地方的人才高地，為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供了重要的人才和智力支持。因此，民族地區(qū)高校圖書館更應(yīng)努力提升民族文化傳承能力，為民族文化傳承創(chuàng)新提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和重要支撐，并最終成為民族文化傳承創(chuàng)新的中心。以大理大學(xué)為例，學(xué)校設(shè)有本科專業(yè)57個，碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)28個，有省級重點(diǎn)學(xué)科7個，國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個和省級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個，學(xué)校設(shè)有教學(xué)學(xué)院16個，擁有國家級工程研究中心、國家民委民族理論政策研究基地、省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、協(xié)同創(chuàng)新中心、工程研究中心、哲學(xué)社科研究基地等省部級以上科研平臺，而大理大學(xué)圖書館的信息資源就是圍繞本校開設(shè)的學(xué)科專業(yè)構(gòu)建的，尤其對于學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科的信息資源的保障率相對較高，特別在少數(shù)民族信息資源方面有著獨(dú)特優(yōu)勢，作為大理大學(xué)的文獻(xiàn)信息中心，收藏有極其豐富的民族文獻(xiàn)資源，更應(yīng)大力開發(fā)利用民族文獻(xiàn)資源，挖掘它的潛在價值，滿足教學(xué)、科研對文獻(xiàn)信息的需求，也有利于民族文化的保護(hù)和傳承。

2.1 明確圖書館所承擔(dān)的任務(wù)、服務(wù)對象和地方特色

民族高校聚集著大量的多民族高級人才，擔(dān)負(fù)著為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)人才的重任。民族高校圖書館在收集、整理民族文獻(xiàn)具有得天獨(dú)厚的條件。而要建立一個完整的、有權(quán)威的收藏體系， 應(yīng)不斷地調(diào)整結(jié)構(gòu)補(bǔ)充館藏，并以學(xué)校優(yōu)勢、特色學(xué)科為依托，大力加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)資源建設(shè)，為少數(shù)民族文化的繼承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。民族地區(qū)高校圖書館應(yīng)制定行之有效的收集計(jì)劃， 設(shè)置專門機(jī)構(gòu)和指定專人負(fù)責(zé)收集，同時要以圖書館的性質(zhì)、地方特色、服務(wù)對象來確定收集重點(diǎn)， 避免盲目性和脫離實(shí)際。

2.2 注重特色館藏收集，繼承和發(fā)展少數(shù)民族文化

館藏建設(shè)是圖書館保存人類智能結(jié)晶的重要工作，體現(xiàn)著圖書館的核心價值。加強(qiáng)民族地區(qū)高校圖書館民族文獻(xiàn)特色館藏建設(shè)，對民族大學(xué)的教學(xué)、科研以及地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有著重要意義。如大理大學(xué)圖書館利用地區(qū)優(yōu)勢，收藏了一定數(shù)量的體現(xiàn)地方特色的南詔大理地方文化研究資料和民族醫(yī)藥文獻(xiàn)。初步建成印刷型文獻(xiàn)資源、數(shù)字資源和網(wǎng)絡(luò)虛擬資源兼?zhèn)涞奈墨I(xiàn)保障體系。這些傳統(tǒng)文化的文獻(xiàn)資料，對滿足讀者需求， 對全面研究和弘揚(yáng)白族傳統(tǒng)文化、促進(jìn)民族文化交流、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)都有重要意義。

2.3 加強(qiáng)橫向聯(lián)系，相互開放，緊密聯(lián)系，資源共享

民族地區(qū)圖書館要通過參加或建立全國性、系統(tǒng)性、區(qū)域性圖書館聯(lián)盟或系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)或館際互借實(shí)現(xiàn)資源共享，與當(dāng)?shù)厣踔镣獾氐臋n案館、博物館、文物所等單位建立文獻(xiàn)收集網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，在更大的范圍內(nèi)謀求文獻(xiàn)資源的共享。這一方面為其它成員館提供自已的特色資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，另一方面通過獲取系統(tǒng)內(nèi)部成員館的共享資源，以彌補(bǔ)自身資源的不足和缺陷。如大理大學(xué)圖書館不僅是云南省高校圖工委副主任館、還是大理州圖書館學(xué)會副理事長館，正向建設(shè)“滇西信息中心”的現(xiàn)代化圖書館的目標(biāo)努力邁進(jìn)。

2.4 加快地方文獻(xiàn)資源的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，加強(qiáng)特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)

為了更好地給讀者提供檢索服務(wù)，民族高校圖書館要根據(jù)自己的館藏實(shí)際情況，大力開發(fā)資源數(shù)據(jù)庫，加強(qiáng)特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)，實(shí)現(xiàn)館藏特色文獻(xiàn)的數(shù)字化并實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享。一方面，進(jìn)行圖書館現(xiàn)實(shí)館藏的資源，即根據(jù)本館館藏特色及特藏發(fā)展，將已積累的大量特色館藏資源轉(zhuǎn)換成數(shù)字化信息資源，進(jìn)行信息電子化的上網(wǎng)建設(shè)。另一方面，進(jìn)行虛擬館藏的資源建設(shè)與利用，可在檢索、利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的同時，采集、組織網(wǎng)上有關(guān)的最新民族特色信息，來豐富、補(bǔ)充、拓展特色文獻(xiàn)，建立圖書館網(wǎng)上特色信息資源數(shù)據(jù)庫。

2.5 提高工作人員的素質(zhì)，加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)

圖書館應(yīng)大力培養(yǎng)中青年骨干力量。在新時期、新形勢中，努力培養(yǎng)年輕一代的圖書情報工作人員，已成為圖書館建設(shè)發(fā)展的重要任務(wù)，作為專門從事民族地方文獻(xiàn)工作的圖書館工作人員，提高民族地方文獻(xiàn)保護(hù)意識是至關(guān)重要的，要充分認(rèn)識到文獻(xiàn)保護(hù)在社會發(fā)展和文化繼承中的意義和作用，以及自己在其中所扮演的角色，為民族文獻(xiàn)的收集、整理、建檔保存以及提供深層次的文獻(xiàn)服務(wù)等一列工作，做好少數(shù)民族文化的保護(hù)與傳承工作。

3 結(jié)語

無論社會怎樣發(fā)展和進(jìn)步，民族地方文獻(xiàn)工作都不會可有可無， 它只會隨著歷史的推移，越來越受到圖書館界的重視，顯示出強(qiáng)壯的生命力。民族地區(qū)高校圖書館應(yīng)該以學(xué)校優(yōu)勢、特色學(xué)科為依托，努力提升民族文化傳承能力，大力開展地方文獻(xiàn)的開發(fā)利用工作，建設(shè)現(xiàn)代化的民族文獻(xiàn)收集和檢索體系，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)各民族的共同繁榮和發(fā)展。只有這樣，民族地區(qū)圖書館才能在促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展方面發(fā)揮更大的作用，為少數(shù)民族文化的繼承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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[責(zé)任編輯：楊玉潔]