陳仕偉

(江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院； 江西 南昌 330013)

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鄧小平的杰出科學(xué)家管理思想論綱

陳仕偉

(江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院； 江西 南昌 330013)

摘要：鑒于當(dāng)時(shí)我國(guó)的特殊歷史條件，鄧小平自分管全國(guó)的科教工作后就一直特別關(guān)注中國(guó)杰出科學(xué)家成長(zhǎng)以及進(jìn)一步貢獻(xiàn)重要科學(xué)知識(shí)這一一般規(guī)律性問(wèn)題。在鄧小平看來(lái)，中國(guó)杰出科學(xué)家不僅是取得重要研究成果的科學(xué)家，而且還必須承擔(dān)起促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的職能。中國(guó)杰出科學(xué)家的選拔與培養(yǎng)基礎(chǔ)在教育事業(yè)，尤其是高等教育；而中國(guó)杰出科學(xué)家的成長(zhǎng)與進(jìn)一步貢獻(xiàn)重要的科學(xué)知識(shí)根本在科研制度；并且需要建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制來(lái)激勵(lì)與規(guī)范科學(xué)研究事業(yè)。這些重要思想對(duì)杰出科學(xué)家管理研究具有重要的指導(dǎo)價(jià)值。

關(guān)鍵詞：鄧小平；杰出科學(xué)家；管理思想；發(fā)現(xiàn)；培養(yǎng)；使用

杰出科學(xué)家管理研究的根本問(wèn)題就是“杰出科學(xué)家成長(zhǎng)及其進(jìn)一步貢獻(xiàn)科學(xué)知識(shí)的一般規(guī)律性問(wèn)題”。[1]中國(guó)作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，要在科學(xué)技術(shù)研究領(lǐng)域重返世界先進(jìn)之列，毫無(wú)疑問(wèn)也必須擁有一支規(guī)模恰當(dāng)?shù)慕艹隹茖W(xué)家隊(duì)伍。因?yàn)樵谑澜缈茖W(xué)技術(shù)研究領(lǐng)域處于前列的發(fā)達(dá)國(guó)家都擁有了一定規(guī)模的以諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)獲得者為基礎(chǔ)的杰出科學(xué)家群體，或者說(shuō)杰出科學(xué)家的數(shù)量已經(jīng)成為衡量一國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的最簡(jiǎn)單最直接的指標(biāo)。鄧小平在1978年的《在全國(guó)科學(xué)大會(huì)開(kāi)幕式上的講話》中也曾專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)：“我們向科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化進(jìn)軍,要有一支浩浩蕩蕩的工人階級(jí)的又紅又專(zhuān)的科學(xué)技術(shù)大軍，要有一大批世界第一流的科學(xué)家、工程技術(shù)專(zhuān)家。”[2]91就當(dāng)時(shí)的中國(guó)而言，不僅急需有一支規(guī)模恰當(dāng)?shù)慕艹隹茖W(xué)家隊(duì)伍，并且還要求年齡結(jié)構(gòu)合理。如果將中國(guó)的院士看做是杰出科學(xué)家的話，那么當(dāng)時(shí)我國(guó)的杰出科學(xué)家隊(duì)伍不僅規(guī)模不大且年齡還偏老。1979年，我國(guó)健在的中國(guó)科學(xué)院院士?jī)H有115人，且平均年齡已達(dá)73歲。[3]自鄧小平主動(dòng)要求分管全國(guó)的科教工作后就一直非常關(guān)注杰出科學(xué)家管理問(wèn)題，形成了比較系統(tǒng)的思想體系。這對(duì)我國(guó)的杰出科學(xué)家管理研究具有重要的指導(dǎo)價(jià)值。

一、鄧小平眼中的杰出科學(xué)家

按照科學(xué)社會(huì)學(xué)的一般觀點(diǎn)，杰出科學(xué)家就是處于科學(xué)社會(huì)分層頂端的科學(xué)家。之所以這些科學(xué)家能夠處于分層頂端，就在于他們?cè)谧约旱难芯款I(lǐng)域取得了具有獨(dú)創(chuàng)性的重要研究成果，并且獲得科學(xué)共同體的榮譽(yù)性承認(rèn)。由于世界各國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平存有差異，因此杰出科學(xué)家也是一個(gè)相對(duì)概念。但是無(wú)論在任何國(guó)家，杰出科學(xué)家都是處于該國(guó)科學(xué)社會(huì)分層頂端的。鄧小平也認(rèn)為，中國(guó)杰出科學(xué)家首先必須是取得了重要研究成果的,但是還必須加上一條——中國(guó)的杰出科學(xué)家必須要堅(jiān)持正確的政治方向！即中國(guó)的杰出科學(xué)家必須是“又紅又專(zhuān)”的。在社會(huì)主義條件下，科學(xué)家作為勞動(dòng)者的重要組成部分，他們從事的科學(xué)研究必須服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。這就要求我們不能僅僅只看重杰出科學(xué)家的“專(zhuān)”，同時(shí)還要關(guān)注“紅”,“我們應(yīng)當(dāng)著重看他們自己的基本政治態(tài)度，看他們自己的實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)，看他們對(duì)社會(huì)主義革命、社會(huì)主義建設(shè)所做的貢獻(xiàn)”。[2]93

鑒于當(dāng)時(shí)特殊的社會(huì)歷史條件，中國(guó)迫切需要杰出科學(xué)家能夠在自己的研究領(lǐng)域獨(dú)當(dāng)一面，成為領(lǐng)導(dǎo)某一研究領(lǐng)域的管理型科學(xué)家或者領(lǐng)導(dǎo)型科學(xué)家。鄧小平曾兩次對(duì)北京大學(xué)的黃昆教授沒(méi)有發(fā)揮出自己的專(zhuān)長(zhǎng)而轉(zhuǎn)行干其他工作表示“很可惜”，[4]9認(rèn)為“可以調(diào)到半導(dǎo)體所當(dāng)所長(zhǎng)，給他配黨委書(shū)記，配后勤人員”。[2]33因?yàn)椤翱蒲袡C(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)不能憑資格，而要根據(jù)科研水平，要懂行的去領(lǐng)導(dǎo)?！盵4]95鄧小平之所以這樣來(lái)界定杰出科學(xué)家，一方面是特殊社會(huì)歷史的產(chǎn)物，或者說(shuō)是一時(shí)的應(yīng)急之策，從鄧小平一直強(qiáng)調(diào)要保證杰出科學(xué)家從事科學(xué)研究的時(shí)間就可以看出，這不是長(zhǎng)久之策。另一方面，杰出科學(xué)家要擔(dān)任一定的行政職務(wù)是特指科技管理的行政職務(wù)，而不是擔(dān)任與科學(xué)研究無(wú)關(guān)的其他行政職務(wù)。這樣是有利于發(fā)揮他們領(lǐng)路人的作用，有利于他們培養(yǎng)下一代年輕的杰出科學(xué)家。

由于文化大革命的影響，中國(guó)的杰出科學(xué)家出現(xiàn)了一個(gè)明顯斷層。要從根本上解決好這樣的困境，就需要中國(guó)杰出科學(xué)家能夠不斷地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新一代年輕的杰出科學(xué)家：“我們的科學(xué)家、教師發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，本身就是一種成就，就是對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)。在科學(xué)史上可以看到，發(fā)現(xiàn)一個(gè)真正有才能的人，對(duì)科學(xué)事業(yè)可以起多么大的作用！世界上有的科學(xué)家，把發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的人才，看作是自己畢生科學(xué)工作中的最大成就。”[2]96

鄧小平曾回憶說(shuō)：“一九五七年我去蘇聯(lián)，尤金說(shuō)，蘇聯(lián)的原子彈，是三個(gè)三四十歲的年輕人搞出來(lái)的。這樣的人我們就沒(méi)有??？”[2]33因此，鄧小平一直希望中國(guó)的杰出科學(xué)家隊(duì)伍是年輕的，而不是老年的。當(dāng)然并不是老杰出科學(xué)家就不需要了，而是要實(shí)現(xiàn)老中青三代杰出科學(xué)家協(xié)調(diào)發(fā)展，但是重點(diǎn)還是要關(guān)注年輕的杰出科學(xué)家，老科學(xué)家則主要發(fā)揮傳幫帶的作用：“要特別注意培養(yǎng)一批年輕的、有發(fā)展前途的科技人員，放到適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)崗位上，當(dāng)然，要老同志帶”。[4]3-4

因此，鄧小平眼中的杰出科學(xué)家必須是一心一意從事科學(xué)研究的，并且要承擔(dān)起重要的領(lǐng)導(dǎo)職能，發(fā)揮出科學(xué)領(lǐng)路人的作用，積極促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展。同時(shí)，相對(duì)于一個(gè)國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而言，科學(xué)研究事業(yè)肯定不能寄托在老科學(xué)家身上，中國(guó)杰出科學(xué)家還必須是年輕的。

二、杰出科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)基礎(chǔ)在教育

從杰出科學(xué)家的成長(zhǎng)歷程分析，任何一個(gè)國(guó)家要想在科學(xué)技術(shù)研究領(lǐng)域居于世界領(lǐng)先地位都必須擁有優(yōu)質(zhì)而又完整的教育體系?！翱茖W(xué)教育的發(fā)達(dá)，必然會(huì)造就一代年青的科學(xué)人才，源源不斷地補(bǔ)充原有的科學(xué)家隊(duì)伍，使其社會(huì)年齡青化”。[5]鄧小平也強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育”，[2]96并且要求“把盡快地培養(yǎng)出一批具有世界第一流水平的科學(xué)技術(shù)專(zhuān)家，作為我們科學(xué)、教育戰(zhàn)線的重要任務(wù)”。[2]50因此，鄧小平在分管全國(guó)的科教工作之后，首先就恢復(fù)了高考，希望通過(guò)高考來(lái)選拔優(yōu)秀青年進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，盡可能迅速培養(yǎng)出杰出科技人才，補(bǔ)充到科學(xué)家隊(duì)伍中。

恢復(fù)高考可以說(shuō)是解決了杰出科學(xué)家的選拔問(wèn)題，但是選拔出來(lái)的優(yōu)秀者能否最終成長(zhǎng)為杰出科學(xué)家還需要大學(xué)的培養(yǎng)。這就“要抓一批重點(diǎn)大學(xué)。重點(diǎn)大學(xué)既是教育的中心，又是辦科研的中心?！盵4]P23“把最優(yōu)秀的人集中在重點(diǎn)中學(xué)和大學(xué)”[2]40同時(shí)，科研系統(tǒng)的部分研究人員也應(yīng)該支援教育事業(yè),“外國(guó)科研機(jī)構(gòu)很注意更新科研隊(duì)伍，經(jīng)常補(bǔ)充年輕的、思想靈活的人進(jìn)來(lái)。我們也要逐步實(shí)行科研人員流動(dòng)、更新的制度”，[2]70即通過(guò)科教結(jié)合不斷培養(yǎng)出杰出科學(xué)家。

源于我國(guó)當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及教育事業(yè)基礎(chǔ)的薄弱，鄧小平還希望借助于發(fā)達(dá)國(guó)家的優(yōu)質(zhì)教育資源來(lái)幫助我們培養(yǎng)杰出科學(xué)家，要求“派盡可能多的人去各國(guó)學(xué)習(xí)”。[4]117鄧小平在派人出去留學(xué)問(wèn)題上要求,一是在派人出去留學(xué)的同時(shí)還要積極請(qǐng)國(guó)外的杰出科學(xué)家來(lái)我國(guó)講學(xué)、指導(dǎo)和幫助我們培養(yǎng)杰出科學(xué)家；二是不僅要派在職人員出去留學(xué)，還要“將派遣的重點(diǎn)放在進(jìn)修生及研究生上”，在此基礎(chǔ)上“派高中生留學(xué)”；[4]95三是不能僅僅強(qiáng)調(diào)派人出去留學(xué)，還要想方設(shè)法將學(xué)有所成的留學(xué)生請(qǐng)回來(lái)并重用之。

隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展以及學(xué)有所成的留學(xué)人才紛紛回到國(guó)內(nèi)，如何充分發(fā)揮他們的聰明才智又成了我們的一個(gè)幸福煩惱。如果這些優(yōu)秀的科技人才無(wú)法得到充分地使用，我國(guó)的杰出科學(xué)家隊(duì)伍也難以發(fā)展壯大，并且還是一個(gè)巨大浪費(fèi)與損失。為此，鄧小平非常贊同美籍華裔著名科學(xué)家李政道的建議——建立博士后流動(dòng)站。[4]192鄧小平希望通過(guò)建立博士后流動(dòng)站的形式將優(yōu)秀的科技人才聚集起來(lái)，充分發(fā)揮他們的聰明才智，在具體的科學(xué)研究實(shí)踐中來(lái)培養(yǎng)和使用中國(guó)的杰出科學(xué)家。

在改革開(kāi)放之初，鄧小平重點(diǎn)考慮的是如何充分發(fā)現(xiàn)、選拔和利用現(xiàn)有的杰出科技人才，即如何有重點(diǎn)發(fā)展高等教育和積極促進(jìn)杰出科學(xué)人才的再教育等。但是從國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須重視中小學(xué)教育。只有充分發(fā)展中小學(xué)教育，科技人才的選拔才有廣闊的空間，才會(huì)有越來(lái)越多的潛在杰出科技人才涌現(xiàn)，才會(huì)有越來(lái)越多的杰出科學(xué)家誕生。因此，鄧小平強(qiáng)調(diào)：“人才也不是一天兩天就能培養(yǎng)出來(lái)的，這就要抓教育，要從娃娃抓起?！盵4]211

總之，鄧小平是希望我國(guó)能夠建立起自己的完整教育體系來(lái)培養(yǎng)杰出科學(xué)家?！耙嗯梢恍┤顺鰢?guó)留學(xué)，但大量的人才還是靠國(guó)內(nèi)自己培養(yǎng)，我們自己要培養(yǎng)出大量有能力的大學(xué)生”。[4]84

三、杰出科學(xué)家的成長(zhǎng)與使用根本在制度

通過(guò)建立完整的教育體系和派人出去學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)中國(guó)的杰出科學(xué)家，僅僅是解決了杰出科學(xué)家的選拔和培養(yǎng)問(wèn)題，提升成長(zhǎng)為杰出科學(xué)家的概率，但是真正能夠促進(jìn)杰出科學(xué)家成長(zhǎng)以及杰出科學(xué)家源源不斷地貢獻(xiàn)重要科學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵還在于科研制度?！爸贫仁菦Q定因素?！盵2]308因此，需要形成有中國(guó)特色的科研體制來(lái)促進(jìn)杰出科學(xué)家的成長(zhǎng)以及進(jìn)一步貢獻(xiàn)重要的科學(xué)知識(shí)。

第一，有中國(guó)特色的科研體制，必須能夠有計(jì)劃有步驟地促進(jìn)杰出科學(xué)家成長(zhǎng)及貢獻(xiàn)重要的科學(xué)知識(shí)。杰出科學(xué)家的成長(zhǎng)并不是一朝一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的，而是一個(gè)系統(tǒng)的工程。這就需要有計(jì)劃有步驟地促進(jìn)杰出科學(xué)家成長(zhǎng)和貢獻(xiàn)重要的科學(xué)知識(shí)?！耙指憧茖W(xué)技術(shù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。要抓重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)科研院所、重點(diǎn)人才、重點(diǎn)項(xiàng)目”。[4]19一是有計(jì)劃有步驟地解決科學(xué)家的待遇問(wèn)題；二是有計(jì)劃有步驟地解決杰出科學(xué)家的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題；三是制定出全國(guó)的科學(xué)研究計(jì)劃；四是有計(jì)劃有步驟地執(zhí)行相關(guān)的科學(xué)研究計(jì)劃。結(jié)合鄧小平的相關(guān)論述可以發(fā)現(xiàn)，鄧小平之所以提出有計(jì)劃有步驟地培養(yǎng)杰出科學(xué)家是鑒于這樣的考慮：一方面是有助于提高科學(xué)研究的效率，另一方面是有助于科學(xué)技術(shù)研究成果迅速地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

第二，有中國(guó)特色的科研體制，必須能夠保證杰出科學(xué)研究有充分的研究時(shí)間。鄧小平曾多次強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)把最大的精力放到科學(xué)技術(shù)工作上去。我們說(shuō)至少必須保證六分之五的時(shí)間搞業(yè)務(wù)，也就是說(shuō)這是最低的限度，能有更多的時(shí)間更好?！盵2]94因?yàn)椤盁o(wú)數(shù)的事實(shí)說(shuō)明，只有把全副身心投入進(jìn)去，專(zhuān)心致志，精益求精，不畏勞苦，百折不回，才有可能攀登科學(xué)高峰。”[2]94那么，到底應(yīng)該如何保證杰出科學(xué)家的研究時(shí)間呢？鄧小平主要提出了三點(diǎn)建議：一是給杰出科學(xué)家配助手、配后勤人員，解決好杰出科學(xué)家們的后顧之憂，包括科研設(shè)備、科研經(jīng)費(fèi)、科研所需的圖書(shū)資料等，總之就是創(chuàng)造一切條件讓杰出科學(xué)家潛心科學(xué)研究；二是“改進(jìn)政治工作的方法，拋棄形式主義的東西”，[2]98-99增強(qiáng)杰出科學(xué)家政治理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性；三是盡量減少杰出科學(xué)家的行政事務(wù)，讓科學(xué)家成為真正的職業(yè)科學(xué)家?？傊?，“我們就是要建立這樣一套制度，使那些有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的、年富力強(qiáng)的人，被選拔到能夠發(fā)揮他們才干的工作崗位上來(lái)。這里我還要說(shuō)一下，對(duì)科學(xué)家一般不要用行政事務(wù)干擾他們，要盡量使他們能夠集中主要精力去鉆研業(yè)務(wù)，搞好科研工作。”[2]224-225

第三，有中國(guó)特色的科研體制，必須堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的所長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在這個(gè)體制之下，主要有三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心：政治領(lǐng)導(dǎo)核心、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)核心和后勤領(lǐng)導(dǎo)核心。黨委的領(lǐng)導(dǎo)主要是完成兩個(gè)重要?dú)v史使命：一是保證科學(xué)研究事業(yè)的社會(huì)主義方向，保證科學(xué)研究事業(yè)是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的；二是通過(guò)計(jì)劃的方式來(lái)有效組織科學(xué)研究事業(yè)，保證實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究領(lǐng)域中人財(cái)物的集中統(tǒng)一，充分發(fā)揮出其中的最大效益。而所長(zhǎng)作為業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)核心，則負(fù)責(zé)具體的業(yè)務(wù)，根本目的就要實(shí)現(xiàn)多出成果和多出人才。而“后勤工作的任務(wù)，就是要為科研工作、教育工作服務(wù)，要為科研工作者和教育工作者創(chuàng)造條件，使他們能夠?qū)Ｐ闹轮镜貜氖驴蒲?、教育工作?！盵2]56這套有中國(guó)特色的科研組織體系，從根本上來(lái)說(shuō)，就是要不斷促進(jìn)科學(xué)研究事業(yè)的發(fā)展，無(wú)論是政治領(lǐng)導(dǎo)核心還是后勤領(lǐng)導(dǎo)核心，都是圍繞著科學(xué)研究事業(yè)而存在的，因?yàn)?“科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的基本任務(wù)是出成果出人才，要出又多又好的科學(xué)技術(shù)成果，出又紅又專(zhuān)的科學(xué)技術(shù)人才。衡量一個(gè)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)黨委的工作好壞的主要標(biāo)準(zhǔn)，也應(yīng)當(dāng)是看它能不能很好地完成這個(gè)基本任務(wù)?！盵2]97

第四，有中國(guó)特色的科研體制，必須能夠形成“尊重知識(shí)，尊重人才”的良好社會(huì)氛圍。杰出科學(xué)家首先是社會(huì)人，他們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的社會(huì)氛圍。如果出現(xiàn)“搞原子彈的不如賣(mài)茶葉蛋”的狀況，肯定就不利于杰出科學(xué)家的成長(zhǎng)，甚至?xí)?dǎo)致杰出科學(xué)家隊(duì)伍的萎縮，因?yàn)榻艹隹萍既瞬啪筒辉敢饧尤氲娇茖W(xué)家隊(duì)伍中來(lái)。因此，杰出科學(xué)家應(yīng)該在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展中得到應(yīng)有的尊重。這就需要形成“尊重知識(shí)，尊重人才”的良好社會(huì)氛圍，“一定要在黨內(nèi)造成一種空氣：尊重知識(shí)，尊重人才。要反對(duì)不尊重知識(shí)分子的錯(cuò)誤思想”。[2]41鄧小平強(qiáng)調(diào)要“尊重知識(shí)，尊重人才”首先是要在黨內(nèi)形成，要求黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須尊重科學(xué)家，信任科學(xué)家。

第五，有中國(guó)特色的科研體制，必須能夠積極地發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用年輕的杰出科學(xué)家。中國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這就需要不斷地發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和利用年輕的杰出科學(xué)家。首先是要特別重視年輕的杰出科學(xué)家，特別是“要重視二十幾歲、三十幾歲的年輕人。世界上的科學(xué)家，成名的很多是在三十歲左右?！盵6]光重視還不行，關(guān)鍵是還能夠加以培養(yǎng)和利用，即要充分發(fā)揮他們的專(zhuān)長(zhǎng)?！拔覀兠媾R的一項(xiàng)重要任務(wù)，是要發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才?！盵4]151為此，首先是要克服學(xué)非所用、用非所長(zhǎng)的不良現(xiàn)象；其次是要通過(guò)發(fā)展教育事業(yè)來(lái)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用杰出科學(xué)家；再次是要將培養(yǎng)與利用結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)杰出科學(xué)家的成長(zhǎng)；最后是要?jiǎng)?chuàng)造條件培養(yǎng)和使用杰出科學(xué)家。總之，“要挖掘人才，要不斷造就人才，一年三百六十五天，都要做這件事。只要有人才，就可以創(chuàng)造出技術(shù)，事業(yè)就興旺發(fā)達(dá)?！盵4]235

四、規(guī)范杰出科學(xué)家的研究行為依賴(lài)于獎(jiǎng)懲機(jī)制

在科學(xué)社會(huì)學(xué)領(lǐng)域，我們傾心關(guān)注的是科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)，而忽視了科學(xué)研究懲戒制度的建立。作為科學(xué)社會(huì)學(xué)之父的默頓就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“對(duì)違規(guī)的懲罰”是必不可少的。[7]盡管他指出了要對(duì)違反規(guī)則的進(jìn)行必要的懲罰，但是到底如何懲罰并沒(méi)有詳細(xì)闡述。直到現(xiàn)在，在科學(xué)研究領(lǐng)域仍然存在嚴(yán)重的獎(jiǎng)懲不均衡狀況。鄧小平則明確指出：“要有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)罰分明?！盵2]102因此，在科學(xué)技術(shù)研究領(lǐng)域必須實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)懲的統(tǒng)一，不能只存在獎(jiǎng)而沒(méi)有罰的不均衡局面。

只要科學(xué)家做出了重要的研究成果并能夠積極地服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，就應(yīng)該獲得相應(yīng)的科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)榭茖W(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，一方面對(duì)科學(xué)家的成長(zhǎng)有重要的激勵(lì)作用，另一方面也有助于提高科學(xué)研究的效率。鄧小平非常強(qiáng)調(diào)要用“物質(zhì)鼓勵(lì)”來(lái)激勵(lì)杰出科學(xué)家，要求不能平均主義大鍋飯。[2]30-31這就要求在科學(xué)研究領(lǐng)域建立相應(yīng)考核制度：“研究所要建立研究秩序，要搞定額，搞考核，要有淘汰制度。”[4]92即凡是對(duì)科學(xué)研究事業(yè)發(fā)揮了重要的促進(jìn)作用的科學(xué)家都應(yīng)該獲得重要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，只有這樣才能真正提高科學(xué)研究的效率，否則，絕大部分杰出科學(xué)家都會(huì)喪失從事科學(xué)研究的積極性。

有獎(jiǎng)就應(yīng)該有罰,因此要“嚴(yán)格考核，賞罰分明” 。[2]151科學(xué)研究也像其他社會(huì)事業(yè)部門(mén)一樣，需要有特定的規(guī)范來(lái)規(guī)范之；對(duì)于遵守規(guī)范的并取得重要研究成就的科學(xué)家必須給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，反之就需要受到必要的懲罰；不可能只存在獎(jiǎng)而沒(méi)有罰的不均衡局面。只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)科學(xué)研究事業(yè)的健康快速發(fā)展，才能夠激勵(lì)科學(xué)家不斷成長(zhǎng)并貢獻(xiàn)重要的科學(xué)知識(shí)，才能夠真正提高科學(xué)研究的效率。

那么，到底那些研究行為應(yīng)該受到懲罰呢？第一是違反科學(xué)研究的相應(yīng)規(guī)則，通過(guò)欺詐行為獲得科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的研究行為。這也是我們通常所稱(chēng)的“越軌行為”。鄧小平對(duì)相互封鎖、竊取榮譽(yù)的行為進(jìn)行過(guò)嚴(yán)厲批評(píng)。[4]94第二是科學(xué)家在運(yùn)用自己所獲得的知識(shí)積極促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中沒(méi)有真正達(dá)到這個(gè)目的并且造成了重大損失的研究行為?！耙歇?jiǎng)懲制度，出了質(zhì)量大事故要給刑事處分?！盵4]49第三是占據(jù)重要科學(xué)研究崗位而又長(zhǎng)期沒(méi)有做出重要研究成果的杰出科學(xué)家，也必須接受淘汰的現(xiàn)實(shí)，這也是一種懲罰形式。因此，在科學(xué)研究領(lǐng)域建立相應(yīng)的懲罰機(jī)制不僅是必要的，也是可行的。

畢竟科學(xué)研究事業(yè)與其他的一般社會(huì)事業(yè)部門(mén)相比較有其自身的特殊性，因此在具體執(zhí)行懲罰機(jī)制時(shí)就必須考慮到：畢竟科學(xué)研究探索的是未知世界，具有非常強(qiáng)烈的不確定性。換句話說(shuō)，在科學(xué)研究過(guò)程中，科學(xué)家們會(huì)面臨各種失敗也是在所難免。如果這樣的失敗都要受到懲罰的話，那么任何科學(xué)家就不敢從事任何形式的創(chuàng)新研究了。這就要求，在具體執(zhí)行懲戒機(jī)制時(shí)必須是慎之又慎的，必須區(qū)別清楚那些研究行為需要受到懲罰，那些研究行為是屬于正常的失敗而免于受罰。正是鑒于這樣的考慮，鄧小平強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)是獎(jiǎng)勵(lì)，其次才是懲罰；[2]51并強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)研究應(yīng)當(dāng)允許一二十年搞不出成果，這不要緊。搞不出成果就批評(píng)，探索不成功就批評(píng)，弄得大家不敢講、不敢做，那怎么行！科學(xué)研究允許失敗，允許中間科研成果報(bào)廢?，F(xiàn)在是科學(xué)研究太少，應(yīng)當(dāng)讓科技人員研究，要鼓勵(lì)他們敢想、敢研究，給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)創(chuàng)新。我們自己為什么不能創(chuàng)新？”[4]28因此，對(duì)科學(xué)研究事業(yè)建立相應(yīng)的懲罰機(jī)制并不是要給科學(xué)家?guī)稀熬o箍咒”，讓科學(xué)家畏手畏腳無(wú)所適從，而是要規(guī)范科學(xué)研究事業(yè)，促進(jìn)杰出科學(xué)家的進(jìn)一步成長(zhǎng)。因此，“科學(xué)研究，取得成果越快越好，但要準(zhǔn)備失敗，失敗多次，花點(diǎn)冤枉錢(qián)。不要前怕狼后怕虎?！盵8]

因此，在鄧小平看來(lái)，在科學(xué)研究領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)獎(jiǎng)懲的均衡就是為了進(jìn)一步規(guī)范科學(xué)研究事業(yè)，重點(diǎn)是獎(jiǎng)勵(lì)，但是也要有一定的懲罰。

五、鄧小平杰出科學(xué)家管理思想的指導(dǎo)價(jià)值

從理論視角分析，鄧小平的杰出科學(xué)家管理思想為當(dāng)前的杰出科學(xué)家管理研究提供了重要的理論指導(dǎo)。當(dāng)前我國(guó)的杰出科學(xué)家管理研究基本上還處于這樣的一個(gè)狀態(tài)：主要是運(yùn)用西方科學(xué)社會(huì)學(xué)的一般理論，以諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)獲得者或者我國(guó)的兩院院士為研究對(duì)象，采用實(shí)證研究方法，尋找出這些杰出科學(xué)家成長(zhǎng)的一般規(guī)律。這樣的一個(gè)研究現(xiàn)狀，對(duì)于我國(guó)的杰出科學(xué)家管理研究?jī)H僅具有重要的借鑒意義，很難形成一個(gè)比較完整的理論體系；并且這樣的研究很大程度上是對(duì)中國(guó)杰出科學(xué)家管理研究的“務(wù)虛”，甚至跟著洋人人云亦云。但是鄧小平的杰出科學(xué)家管理思想則是根據(jù)我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展具體實(shí)際，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，找出了我國(guó)杰出科學(xué)家成長(zhǎng)以及進(jìn)一步貢獻(xiàn)重要科學(xué)知識(shí)的一般規(guī)律，指出了杰出科學(xué)家成長(zhǎng)基礎(chǔ)在于教育，而杰出科學(xué)家的成長(zhǎng)以及進(jìn)一步貢獻(xiàn)重要的科學(xué)知識(shí)的根本在制度，并且需要實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)懲的均衡來(lái)規(guī)范杰出科學(xué)家的科學(xué)研究，進(jìn)一步促進(jìn)整個(gè)科學(xué)研究事業(yè)的健康發(fā)展。因此，鄧小平的杰出科學(xué)家管理思想更側(cè)重于中國(guó)的現(xiàn)實(shí)，是真正的“務(wù)實(shí)”！

從實(shí)踐視角分析，鄧小平為我們當(dāng)前的杰出科學(xué)家管理研究提出非常多研究問(wèn)題，并且這些問(wèn)題還需要我們?cè)趯?shí)踐層面繼續(xù)深入研究下去。比如，如何建設(shè)我們自己的世界一流大學(xué)。雖然我國(guó)相繼實(shí)施了“211工程”和“985工程”，并且也取得了相當(dāng)成效，但是我國(guó)的一流大學(xué)與世界一流大學(xué)還有相當(dāng)距離，如何來(lái)真正建設(shè)我們自己的世界一流大學(xué)，肯定還需要深入思考下去。比如杰出科學(xué)家從事科學(xué)研究的時(shí)間問(wèn)題。鄧小平要求科學(xué)家至少拿出六分之五的時(shí)間用于業(yè)務(wù)，一般科學(xué)家尚且如此，杰出科學(xué)家就應(yīng)該有更多的時(shí)間用于業(yè)務(wù)。但是現(xiàn)有的研究卻表明，“中國(guó)科學(xué)家用于科學(xué)研究的時(shí)間從來(lái)都沒(méi)有達(dá)到一半，倒是在56-60歲有超過(guò)一半的時(shí)間用于管理”。[9]還比如，關(guān)于獎(jiǎng)懲均衡問(wèn)題。直到現(xiàn)在，我們?nèi)匀粌A心關(guān)注的是杰出科學(xué)家的獎(jiǎng)勵(lì)問(wèn)題，對(duì)于懲罰問(wèn)題我們?nèi)匀魂P(guān)注甚少?；蛟S正因?yàn)槿绱耍诳茖W(xué)研究領(lǐng)域的越軌行為、經(jīng)費(fèi)濫用、角色異化等行為無(wú)法受到應(yīng)有的懲罰而得不到有效遏制。還有杰出科學(xué)家行政任職問(wèn)題，如何堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的所長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，等等。這些問(wèn)題都是我們?cè)谛率兰o(jì)需要在具體的實(shí)踐領(lǐng)域予以逐步解決的難題。因而鄧小平的杰出科學(xué)家管理思想不僅為我們提出了問(wèn)題，還為問(wèn)題的解決提供了重要指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

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[9]陳仕偉.我國(guó)青年杰出科技人才成長(zhǎng)問(wèn)題的思考及啟示[J].山東科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2015(5):9-17.

(責(zé)任編輯：黃仕軍)

Outline of Deng Xiaoping’s Thoughts of Outstanding Scientists Management

CHEN Shiwei

(SchoolofMarxismStudies，JiangxiUniversityofFinance&Economics，NanChang,Jiangxi330013,China)

Abstract:Given our country’s special historic conditions at that time, Deng Xiaoping, in charge of the national scientific and educational work, had always paid particular attention to the general regularity issues of how Chinese outstanding scientists grow up and further contribute to important scientific knowledge. Deng Xiaoping pointed out that Chinese outstanding scientists are not only ones who achieved important research production but also must undertake the function of promoting all-round economic and social development.The selection and training of Chinese outstanding scientists basically depended on education, especially higher education; Chinese outstanding scientists’ growing up and further contributing to important scientific knowledge fundamentally relied on system, and need to establish the appropriate reward-punish mechanism to encourage and regulate the scientific research. Deng’s thoughts have important guiding value for the study on management of outstanding scientists

Key words:Deng Xiaoping; eminent scientists; management thinking; discovery; culture; use

收稿日期：2016-01-12

作者簡(jiǎn)介：陳仕偉(1979—)，男，江西于都人，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，博士.

中圖分類(lèi)號(hào)：A49

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1008-7699(2016)01-0001-06