劉基仙

【內(nèi)容摘要】對(duì)高中語文而言，文言文教學(xué)作為其中重要環(huán)節(jié)，良好地教學(xué)不但有助于學(xué)生掌握我國優(yōu)秀歷史文化知識(shí)，同時(shí)更有助于他們語文素養(yǎng)地提升。然而受到長期應(yīng)試教育以及高考重壓所影響，當(dāng)前許多高中在文言文教學(xué)中采取拆分講解方式，即教師在講臺(tái)上將文言文一句一句進(jìn)行翻譯講解，同學(xué)則被動(dòng)地坐著筆記，實(shí)踐證明如此的文言文教學(xué)方式效果并不理想。為此，本文將基于筆者多年高中語文教學(xué)工作實(shí)踐，重點(diǎn)圍繞如何提升文言文教學(xué)效果途徑展開相關(guān)論述，以供廣大高中語文教師參考。

【關(guān)鍵詞】高中語文 文言文 教學(xué)效果 提升途徑 探析

前言

進(jìn)入新時(shí)期以來，隨著新課程改革不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生良好的文言文能力已經(jīng)成為當(dāng)前高中語文課改的重要目標(biāo)。為此，目前眾多教師在該教學(xué)領(lǐng)域付出了不少的努力以及探索，并且也取得了較為不錯(cuò)的成績。為此，本文將在借鑒前人經(jīng)驗(yàn)以及充分結(jié)合筆者自身多年教學(xué)實(shí)踐，探析一些能夠較為有效地提升高中文言文教學(xué)效果的途徑。

一、提高學(xué)生文言文學(xué)習(xí)興趣

多年的教學(xué)實(shí)踐表明，要想提升某一教學(xué)內(nèi)容的效果，學(xué)生對(duì)其興趣的高度至關(guān)重要，這是因?yàn)橐坏┧麄儗?duì)該內(nèi)容充滿興趣，那么其會(huì)積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，如此一來何愁教學(xué)效果不佳？為此，要想提升文言文教學(xué)效果，提高學(xué)生對(duì)其的學(xué)習(xí)興趣就顯得十分必要。但無法否認(rèn)經(jīng)過長期應(yīng)試教育培養(yǎng)，當(dāng)前文言文教學(xué)可以說是談“文”色變，加之文言文相比于現(xiàn)代文在眾多方面有著極大的差異，更使得學(xué)生對(duì)其難言興趣。有鑒于此，廣大高中語文教師必須采取相應(yīng)措施將學(xué)生文言文學(xué)習(xí)興趣提高，如此一來不但有助于他們積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中去，同時(shí)更重要的是能夠使得文言文教學(xué)在此基礎(chǔ)上獲得事半功倍的效果。對(duì)此，筆者認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面著手去提高學(xué)生文言文學(xué)習(xí)興趣：首先，提升文言文教學(xué)趣味性，從而使得學(xué)生能夠積極地參與到課堂中去。為此，教師可以在備課階段針對(duì)所要教學(xué)文言文內(nèi)容，通過互聯(lián)網(wǎng)查找一些作者生平中一些趣事或者本文所涉及趣事，隨后在教學(xué)過程中講給學(xué)生聽。其次，充分利用文言文中經(jīng)典哲理、理論等吸引學(xué)生注意力，從而使其產(chǎn)生進(jìn)一步了解和深入學(xué)習(xí)的興趣。為此，教師在文言文教學(xué)過程中可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引經(jīng)論據(jù)，如此一來使得學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到我國文言文博大精深以及所蘊(yùn)含趣味。

二、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，提升文言文教學(xué)效果

進(jìn)入新時(shí)期以來，隨著國家在教育事業(yè)投入財(cái)政資金不斷增加，當(dāng)前許多學(xué)校都已經(jīng)配備了計(jì)算機(jī)以及多媒體設(shè)備等教學(xué)資源。實(shí)踐證明，這些教學(xué)資源能夠有效地提升教師教學(xué)效果，因此廣大高中語文教師也應(yīng)當(dāng)充分利用這些現(xiàn)代化的教學(xué)資源，從而為文言文教學(xué)效果提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。首先，教師在進(jìn)行某一文言文教學(xué)前，應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)以及要求等制作出多媒體課件，從而有利于學(xué)生更好地理解文言文中故事情節(jié)、人物肖像等。其次，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容可以適當(dāng)?shù)卦黾右幌乱曨l內(nèi)容到課件中去，例如在《阿房宮賦》一文教學(xué)中，教師可以通過在課件中加入一段描繪阿房宮雄偉壯麗的影視資源，使得學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解阿房宮的形象。通過充分利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，為有效地提升文言文教學(xué)效果打下良好的基礎(chǔ)。需要特別注意的是，教師在文言文教學(xué)中應(yīng)將現(xiàn)代化教學(xué)資源應(yīng)當(dāng)作為輔助手段，這是因?yàn)槎嗝襟w只能在文言文內(nèi)容諸如人物、場景等重現(xiàn)上發(fā)揮作用，但其在文言文字詞句以及意義等上卻無法取代教師的作用，因而在利用它的時(shí)候要將其作為輔助手段與教師良好地講解相結(jié)合，從而保證教學(xué)效果。

三、開展文言文語法教學(xué)

結(jié)合筆者實(shí)踐來看，提升高中文言文教學(xué)效果除了上述兩個(gè)途徑外，開展文言文語法教學(xué)同樣至關(guān)重要。筆者認(rèn)為之所以要開展文言文語法教學(xué)原因主要有兩方面：首先，教學(xué)客觀現(xiàn)實(shí)所決定。當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)并不像以往一樣單純研讀某一內(nèi)容，并且文言文雖然占據(jù)重要地位，但當(dāng)前高中語文涉及內(nèi)容眾多，不允許學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間通過閱讀找出文言文的規(guī)律，這樣的教學(xué)客觀現(xiàn)實(shí)就決定了我們需要把一些文言文語法教授給學(xué)生，從而使得他們能夠更好地學(xué)習(xí)。其次，教育改革的要求。在新一輪的課程改革中，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確地指出要確保學(xué)生能夠得到基本語法知識(shí)的教學(xué)，從而利于他們理解課文中的語言難點(diǎn)。為此，廣大高中語文教師通過教案、圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)等途徑將文言文相關(guān)語法知識(shí)諸如句法、語法等內(nèi)容根據(jù)由淺入深的原則進(jìn)行歸納總結(jié)，隨后專門利用一定課時(shí)開展此方面教學(xué)。此外，為了最大程度地確保文言文語法教學(xué)質(zhì)量，教師還可以搜集一些與語法知識(shí)相配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練題，可以在教學(xué)過程中或者課后給學(xué)生練習(xí)。從而鞏固他們所學(xué)語法知識(shí)。

四、結(jié)束語

總而言之，文言文作為高中語文重要的教學(xué)內(nèi)容，隨著新課程改革地深入而受到日益廣泛地重視。然而有鑒于長期應(yīng)試教育所影響，當(dāng)前高中文言文教學(xué)效果普遍較低，如此一來便會(huì)致使學(xué)生無法獲得有效地教學(xué)而影響其成績。為此上文基于筆者多年高中語文教學(xué)實(shí)踐圍繞于此，探析了幾個(gè)提升文言文教學(xué)效果的途徑。

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（作者單位：江西省贛州市南康區(qū)唐江中學(xué)）