王海秀

摘要：本文分析了CDIO理念下校企合作培養(yǎng)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程人才的必要性。通過(guò)加強(qiáng)與行業(yè)和地方企業(yè)的緊密聯(lián)系、營(yíng)造工程實(shí)踐教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)模式、提升教師工程實(shí)踐能力等，切實(shí)提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)、實(shí)踐能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)鍵詞：CDIO；油氣儲(chǔ)運(yùn)工程；校企合作；人才培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）11-0164-02

隨著CDIO工程教育改革的大力推進(jìn)，校企合作成為地方普通本科院校教學(xué)改革的抓手，也是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要方式。CDIO工程教育的主旨是將工程實(shí)踐的項(xiàng)目和環(huán)境引入教育教學(xué)中，學(xué)生基于工程職業(yè)能力培養(yǎng)，教學(xué)中開(kāi)展基于實(shí)際工程環(huán)境的學(xué)習(xí)，在深度校企合作的基礎(chǔ)上，教學(xué)過(guò)程工程化[1]，有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、CDIO理念下，校企合作培養(yǎng)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程人才的必要性

1.適應(yīng)我省石油石化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。近年來(lái)，隨著我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化步伐加快，石油產(chǎn)品和天然氣的消耗量十分巨大，構(gòu)筑穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)、清潔的能源供應(yīng)體系已成為我國(guó)能源發(fā)展的總體戰(zhàn)略和基本方針[2]。在此背景下，各地石油庫(kù)、儲(chǔ)氣庫(kù)、加油加氣站、LNG接收站、油氣長(zhǎng)輸管道和城市燃?xì)夤芫W(wǎng)的建設(shè)如火如荼。我省在“十二五”規(guī)劃中提出：要加快建設(shè)以石化、鋼鐵、能源等生產(chǎn)為主的沿海重化產(chǎn)業(yè)帶，重點(diǎn)建設(shè)湛江東海島、茂名、惠州大亞灣、揭陽(yáng)惠來(lái)四大石化基地。油氣儲(chǔ)運(yùn)業(yè)的快速發(fā)展對(duì)人才的需求量急劇增長(zhǎng)，大學(xué)生的就業(yè)方向、就業(yè)崗位和人才定位也都發(fā)生了較大的變化，以往的重理論、輕學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的教育模式，已不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才新的需求。因此，要培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，必須改變以學(xué)校、課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)向校企合作，由重理論轉(zhuǎn)向重視工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程教育的可持續(xù)發(fā)展。

2.專業(yè)建設(shè)與發(fā)展、實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要。目前國(guó)內(nèi)已有30多所高校開(kāi)設(shè)了油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)，要形成自己的專業(yè)亮點(diǎn)，就必須立足地方經(jīng)濟(jì)，依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，個(gè)性化發(fā)展[2]，內(nèi)涵式發(fā)展，做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特。通過(guò)校企合作，學(xué)校能及時(shí)了解行業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、行業(yè)崗位變化和企業(yè)對(duì)人才規(guī)格要求等信息，根據(jù)這些信息學(xué)校相應(yīng)地不斷修訂和完善人才培養(yǎng)方案，從而使人才培養(yǎng)具有針對(duì)性和可行性?？傊?，校企合作辦學(xué)，能使專業(yè)建設(shè)更符合市場(chǎng)需要，也符合應(yīng)用型人才的成長(zhǎng)與發(fā)展規(guī)律[3]。

二、CDIO指導(dǎo)下，通過(guò)校企合作培養(yǎng)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程人才

1.加強(qiáng)與行業(yè)和地方的緊密聯(lián)系，突出辦學(xué)特色。（1）加強(qiáng)與行業(yè)的合作交流。廣東石油化工學(xué)院原是中石化所屬院校，具有石油石化行業(yè)背景，學(xué)校所處華南地區(qū)是我國(guó)重要的石油化工基地，在廣東省內(nèi)已形成了以廣州石化、茂名石化、湛江東興等一大批大中型石化企業(yè)為主的石化工業(yè)基地。廣東石油化工學(xué)院油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)充分利用地域優(yōu)勢(shì)，在CDIO指導(dǎo)下，積極開(kāi)展校企合作人才培養(yǎng)模式，每年都有一定數(shù)量的畢業(yè)生進(jìn)入大型石油化工企業(yè)就業(yè)。2014年，廣東省人民政府與中國(guó)石油化工集團(tuán)公司、中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司、中國(guó)海洋石油總公司簽訂四方共建廣東石油化工學(xué)院協(xié)議，油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)以此為契機(jī)，開(kāi)展本專業(yè)人才社會(huì)需求調(diào)研，精準(zhǔn)定位就業(yè)方向，滿足市場(chǎng)需求。同時(shí)學(xué)校依托茂名石化、湛江東興和廣州石化等企業(yè)，獲批三個(gè)國(guó)家級(jí)工程教育實(shí)踐中心，為學(xué)生的專業(yè)仿真實(shí)習(xí)、課外實(shí)踐等提供了重要保障，實(shí)現(xiàn)多方共贏。（2）加強(qiáng)與地方企業(yè)的緊密聯(lián)系。學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)育人主體擁有各自的育人資源，把兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，可以最大程度發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)。將企業(yè)的工程應(yīng)用課題與人才的培養(yǎng)方向結(jié)合起來(lái)，比如有些老師的橫向課題，完全可以以畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）或課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的形式讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生盡早接觸現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，加深對(duì)本專業(yè)知識(shí)的理解。我校油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)與周邊企業(yè)有著良好和穩(wěn)定的合作基礎(chǔ)，如茂名瑞派化工設(shè)計(jì)院、茂名重力石化機(jī)械制造有限公司、茂名中燃城市燃?xì)獍l(fā)展有限公司等，都與學(xué)校有緊密的合作關(guān)系。

2.整合資源，營(yíng)造工程實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。CDIO工程教育的核心是實(shí)踐，營(yíng)造良好的工程實(shí)踐教學(xué)環(huán)境是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要保障。校企合作模式下，學(xué)校和企業(yè)都是人才培養(yǎng)的主體，可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，在企業(yè)方面，建立穩(wěn)固、高質(zhì)量的實(shí)習(xí)基地。從2007年起，學(xué)院憑借優(yōu)越的地理位置，先后與中國(guó)石化茂名分公司、茂名中燃城市燃?xì)獍l(fā)展有限公司、中山市嘉信化工倉(cāng)儲(chǔ)物流有限公司、惠州興盛石化倉(cāng)儲(chǔ)有限公司、江門(mén)鶴山鵬鴻能源貿(mào)易有限公司、湛江南海西部石油公司、湛江港股份有限公司石化碼頭、海南三亞長(zhǎng)豐能源有限公司、海南民生管道燃?xì)庥邢薰竞炗喰Ｆ蠛献鲄f(xié)議，建立了實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)筑了寬闊的校外實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。與企業(yè)共同制定、修訂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中由校內(nèi)教師和企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的工程師聯(lián)合指導(dǎo)，由企業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)習(xí)效果。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)與校企合作教育相結(jié)合。我們采用“3.5+0.5”形式，最后一個(gè)學(xué)期有部分學(xué)生到所簽訂就業(yè)協(xié)議的企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，并在企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和畢業(yè)生工作崗位需求，由企業(yè)高工出畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文題目，真刀真槍，這些課題有的是某小區(qū)燃?xì)夤艿涝O(shè)計(jì)，有的是LNG接收站設(shè)計(jì)，有的是儲(chǔ)罐設(shè)計(jì)等。這樣做彌補(bǔ)了傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的種種弊端，培養(yǎng)了學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力、主動(dòng)獲取信息組織設(shè)計(jì)過(guò)程資料的能力，學(xué)生的工程技術(shù)素質(zhì)得到了綜合性的鍛煉和培養(yǎng)。

4.提升教師工程實(shí)踐能力。工程教育實(shí)施好壞的關(guān)鍵在于教師的工程能力?，F(xiàn)在大多高校教師是從大學(xué)直接走進(jìn)大學(xué)完成學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，其優(yōu)勢(shì)在于具有較扎實(shí)的專業(yè)理論功底，但普遍實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，沒(méi)有行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)技術(shù)實(shí)踐能力比較弱。實(shí)施校企合作是高校培養(yǎng)“雙師型”師資隊(duì)伍的重要途徑，針對(duì)缺乏工程背景和經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，為他們進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。（1）針對(duì)某些專業(yè)課程，聘請(qǐng)企業(yè)中經(jīng)驗(yàn)豐富的工程技術(shù)人員為校內(nèi)師生做專題講座。比如，《油庫(kù)設(shè)計(jì)與管理》這門(mén)課程，可以聘請(qǐng)茂名石化港口分部和煉油分部裝油車(chē)間的工程師以其自身經(jīng)驗(yàn)為我們分別講解原油庫(kù)和成品油庫(kù)的設(shè)計(jì)流程、工藝流程、儲(chǔ)罐、泵、管線、安全管理等知識(shí)，提高教師對(duì)課程更直觀的深入認(rèn)識(shí)，增添課程的生動(dòng)性和實(shí)踐性。（2）選派一些專業(yè)教師外出培訓(xùn)、實(shí)習(xí)，以達(dá)到提高教師工程經(jīng)驗(yàn)的目的。比如，學(xué)院曾經(jīng)選派三名教師去茂名瑞派化工設(shè)計(jì)院進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的實(shí)習(xí)，以某個(gè)具體項(xiàng)目跟著他們學(xué)習(xí)管道、裝置設(shè)計(jì)。另外，還派出一名教師去惠州興盛石化倉(cāng)儲(chǔ)有限公司參觀大型儲(chǔ)罐的建造（包括罐基礎(chǔ)、罐底、罐頂、罐壁的焊接等），對(duì)儲(chǔ)罐的內(nèi)部、外部結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)儲(chǔ)罐的建造方法有了直觀感受，掌握了企業(yè)新技術(shù)的應(yīng)用，有效提升了教師的工程實(shí)踐能力。

三、實(shí)踐效果

近年來(lái)，油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)在CDIO理念指導(dǎo)下，緊緊依托石油化工行業(yè)和地方相關(guān)產(chǎn)業(yè)，結(jié)合本校實(shí)際，采用校企合作人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建校外實(shí)習(xí)基地平臺(tái)，為專業(yè)教學(xué)提供了真實(shí)的工程環(huán)境，保證了學(xué)生實(shí)習(xí)工作的順利開(kāi)展和實(shí)習(xí)效果。在企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)與就業(yè)相結(jié)合，大大縮短了學(xué)生從學(xué)校到工作崗位的適應(yīng)期。學(xué)生從事工程活動(dòng)的責(zé)任意識(shí)、實(shí)踐能力、綜合知識(shí)、協(xié)作精神大大提高，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量也明顯提高，畢業(yè)生受到用人單位的歡迎和好評(píng)，企業(yè)普遍反映我校培養(yǎng)的油氣儲(chǔ)運(yùn)工程人才能深入第一線，工作上手快，實(shí)踐操作能力強(qiáng)，值得信賴。我們將堅(jiān)持CDIO理念，堅(jiān)定不移地走校企合作之路，切實(shí)提高教學(xué)效果，培養(yǎng)社會(huì)真正需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，更好地服務(wù)行業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁爽，邵玉.校企互利共贏模式下CDIO工程教育改革實(shí)踐[J].中國(guó)電力教育，2014，（36）：38-39.

[2]竺柏康，石一民，徐玉朋.校企合作構(gòu)建油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系[J].浙江海洋學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2010，29（3）：279-283.

[3]竺柏康，徐玉朋，張仁坤，等.油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐[J].石油庫(kù)與加油站，2007，16（5）：8-11.

Abstract：The necessity is analyzed for training oil & gas storage and transportation engineering talent by school-enterprise cooperation based on CDIO.Strengthen the close ties with industry and local enterprises，build teaching environment for engineering practice，innovate guidance mode of graduation design and improve teachers engineering practice ability，so teaching effect，students engineering quality，practice ability and employment competence are improved really.

Keywords：CDIO；oil & gas storage and transportation engineering；school-enterprise cooperation；talent training mode