李秀巖,邊均萍

(長(zhǎng)春師范大學(xué)物理學(xué)院，吉林長(zhǎng)春 130032)

?

高校就業(yè)指導(dǎo)工作重要性探析

李秀巖,邊均萍

(長(zhǎng)春師范大學(xué)物理學(xué)院，吉林長(zhǎng)春 130032)

[摘要]本文分析了高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的原因，系統(tǒng)闡述了高校就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)大學(xué)生就業(yè)的重要性，并提出具體實(shí)施措施，旨在提高高校就業(yè)指導(dǎo)工作水平，以更好地促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，幫助他們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。

[關(guān)鍵詞]高校就業(yè)指導(dǎo)工作；大學(xué)生；就業(yè)

基于我國(guó)社會(huì)快速發(fā)展的人才渴望，高校對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作顯得十分重要。提高大學(xué)生就業(yè)能力，一方面可以幫助學(xué)生踏入工作崗位，早日實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；另一方面也為國(guó)家向前發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。近年來(lái)，我國(guó)高等院校持續(xù)擴(kuò)招，直接導(dǎo)致畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力重重，這一現(xiàn)象越來(lái)越成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。

2016年高校畢業(yè)生數(shù)量將再創(chuàng)歷史新高，就業(yè)壓力不容小覷。李克強(qiáng)總理今年在視察四川大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心時(shí)指出：“大學(xué)生是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γw就業(yè)形勢(shì)穩(wěn)，經(jīng)濟(jì)就穩(wěn)，社會(huì)就穩(wěn)。”因此，加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)工作，增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作體現(xiàn)的重要性進(jìn)行探析，進(jìn)一步提出相應(yīng)的解決之策。

1高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

大學(xué)生身負(fù)人民的重托，是國(guó)家的活力與希望。一直以來(lái)，高校畢業(yè)生在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，是推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的重要組成部分。但近年來(lái)，高校畢業(yè)生面臨著越來(lái)越嚴(yán)峻的就業(yè)難、壓力大等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

1.1就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈

每年高校畢業(yè)生的人數(shù)都在逐年遞增，而社會(huì)所能提供的崗位有限。招聘時(shí)，企事業(yè)單位更看重求職者的綜合素質(zhì)能力。而多人競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的例子屢見(jiàn)不鮮，那么在競(jìng)爭(zhēng)上崗的過(guò)程中，綜合素質(zhì)相對(duì)較弱的群體就會(huì)被淘汰，失去就業(yè)機(jī)會(huì)。

1.2不愿立刻就業(yè)

學(xué)生的主要職責(zé)是學(xué)習(xí)，大學(xué)生也不例外。在校學(xué)習(xí)相對(duì)清閑，學(xué)生能自由支配的時(shí)間更多。而工作往往時(shí)間受限制，任務(wù)量也會(huì)帶來(lái)一定壓力。即將畢業(yè)的“90后”高校畢業(yè)生，有的還不能立刻決定今后的發(fā)展道路，他們常常糾結(jié)于繼續(xù)深造還是趕緊找工作，不愿立刻就業(yè)。

1.3不能及時(shí)就業(yè)

由于多重原因，在招聘求職過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：急需人才的企事業(yè)單位不能及時(shí)找到合適的求職者，急切求職的高校畢業(yè)生卻找不到心儀的工作崗位。這是社會(huì)中普遍存在的招聘者與求職者就業(yè)斷層的結(jié)構(gòu)性現(xiàn)象。

1.4畢業(yè)生就業(yè)崗位往往與所學(xué)專(zhuān)業(yè)不符

大學(xué)生經(jīng)歷高考制度，選擇自己擅長(zhǎng)或感興趣的專(zhuān)業(yè)進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，并希望通過(guò)在校期間所學(xué)求得一份心儀的工作。但由于嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)狀，許多高校畢業(yè)生往往很難求得與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相一致的工作崗位，致使畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不高，不利于工作的開(kāi)展。

2高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因

造成高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因可歸納為主觀(guān)因素和客觀(guān)要求兩類(lèi)。主觀(guān)原因主要包括求職者自身素質(zhì)有待提高、角色轉(zhuǎn)換不及時(shí)等，客觀(guān)原因主要包括就業(yè)難是社會(huì)普遍存在的結(jié)構(gòu)性性問(wèn)題。

畢業(yè)生綜合素質(zhì)不能滿(mǎn)足用人單位要求。用人單位在選擇求職者時(shí)，十分注重其綜合素質(zhì)，所以綜合素質(zhì)過(guò)硬的高校畢業(yè)生更受用人單位的青睞。造成高校畢業(yè)生就業(yè)難的一個(gè)關(guān)鍵原因便是畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。所以，高校畢業(yè)生在求職前加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。

高校畢業(yè)生角色轉(zhuǎn)換不及時(shí)。從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變不及時(shí)也會(huì)阻礙就業(yè)。明確自己在社會(huì)中所扮演的角色，清楚自己的職責(zé)，加快角色轉(zhuǎn)換，能夠促進(jìn)高校畢業(yè)生及時(shí)就業(yè)。

社會(huì)普遍存在的結(jié)構(gòu)性就業(yè)難。招聘者與求職者就業(yè)信息斷層，使得企事業(yè)單位和求職者個(gè)體都無(wú)法滿(mǎn)足要求，導(dǎo)致企事業(yè)單位用人資源缺短、高校畢業(yè)生艱難四處求職的兩難局面。

高校部分專(zhuān)業(yè)設(shè)置應(yīng)用前景性不強(qiáng)。2015年有關(guān)部門(mén)在篩選就業(yè)難的專(zhuān)業(yè)時(shí)，不少專(zhuān)業(yè)紛紛上榜，生物工程位列榜首，法學(xué)、環(huán)境工程緊隨其后。這說(shuō)明高校部分專(zhuān)業(yè)設(shè)置的就業(yè)應(yīng)用性不強(qiáng)在一定程度上造成了就業(yè)難。很多學(xué)生在完成本專(zhuān)業(yè)的學(xué)業(yè)后，能夠找到與本專(zhuān)業(yè)相應(yīng)的工作崗位實(shí)屬不易。

3高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性

高校承擔(dān)著培養(yǎng)優(yōu)秀社會(huì)主義接班人的重任，將大學(xué)生培養(yǎng)成為出色的人才是高校的光榮使命。

在高校開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作，能夠有效解決當(dāng)下畢業(yè)生就業(yè)存在的阻礙，如用人單位招聘信息虛假、騙取畢業(yè)生勞動(dòng)合同等。這些原因使得高校畢業(yè)生在求職過(guò)程中容易上當(dāng)受騙，人身財(cái)產(chǎn)安全得不到保障。高校就業(yè)指導(dǎo)工作可以有效避免這些信息進(jìn)入高校畢業(yè)生視野，保護(hù)高校畢業(yè)生正當(dāng)權(quán)益。

高校就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)大學(xué)生就業(yè)、對(duì)社會(huì)發(fā)展都十分重要，就業(yè)指導(dǎo)工作開(kāi)展提前或滯后都將影響高校畢業(yè)生就業(yè)的質(zhì)量。

3.1高校就業(yè)指導(dǎo)可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)觀(guān)

高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，實(shí)際上也是高校思想政治教育的過(guò)程?！?0后”大學(xué)生思想活躍，不愿受人束縛，喜歡特立獨(dú)行，尚不能樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，在就業(yè)時(shí)難免受到挫折。開(kāi)設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程、大學(xué)生職業(yè)生涯專(zhuān)家論壇講座、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等豐富多彩的活動(dòng)，可以幫助學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，立足當(dāng)下，樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)觀(guān)，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

3.2高校就業(yè)指導(dǎo)工作可以實(shí)現(xiàn)就業(yè)資源整合

高校通過(guò)舉辦大型校園宣講會(huì)、校園招聘會(huì)、人才交流會(huì)，可以將就業(yè)資源整合在一起，將求職者與用人單位連接起來(lái)，使用人單位需有所得，高校畢業(yè)生求有所取，從而促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3.3高校就業(yè)指導(dǎo)可以改善社會(huì)人才結(jié)構(gòu)

高校能夠通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)，幫助高校畢業(yè)生完成就業(yè)。在不同的社會(huì)領(lǐng)域設(shè)置不同的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，培養(yǎng)相應(yīng)的人才。例如：物理學(xué)專(zhuān)業(yè)的高校畢業(yè)生能夠在教學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)等發(fā)面施展身手，工程專(zhuān)業(yè)的高校畢業(yè)生能夠在建筑、設(shè)計(jì)、機(jī)床等領(lǐng)域的生產(chǎn)中發(fā)揮作用。高校通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)工作改善社會(huì)人才結(jié)構(gòu)，加快人才發(fā)展的步伐，使得各個(gè)領(lǐng)域的高校畢業(yè)生能夠通過(guò)努力工作，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

4加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的措施

畢業(yè)生人數(shù)的與年劇增，直接導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的持續(xù)嚴(yán)峻。如何有效提升就業(yè)工作質(zhì)量，高效服務(wù)畢業(yè)生與用人單位，是目前高校普遍面臨的難題。只有積極致力于高校畢業(yè)生就業(yè)改革，才能破解難題。而解決這一問(wèn)題，需要求職者、政府和高校的積極配合。

4.1培養(yǎng)大學(xué)生過(guò)硬的綜合素質(zhì)

要解決高校畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，不僅政府和高校要積極應(yīng)對(duì)，大學(xué)生也應(yīng)不斷提高能力，在大學(xué)里培養(yǎng)過(guò)硬的綜合素質(zhì)，在招聘過(guò)程中勇于展示自己。在進(jìn)入工作崗位后依然要不斷進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我提高、自我升華，接受再教育，時(shí)刻保證自己擁有過(guò)硬的綜合素質(zhì)。

4.2建立就業(yè)平臺(tái)，完善數(shù)據(jù)信息

就業(yè)數(shù)據(jù)信息能夠給求職者展示用人單位的招聘信息、條件要求、福利待遇、歷年就業(yè)情況等。當(dāng)下，許多高校還未建立就業(yè)數(shù)據(jù)信息平臺(tái)，這不利于高校畢業(yè)生就業(yè)。盡快開(kāi)發(fā)就業(yè)信息數(shù)據(jù)平臺(tái)，完成全面的就業(yè)數(shù)據(jù)信息，將有助于高校畢業(yè)生良好就業(yè)。

4.3完善專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大就業(yè)空間

高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理，致使很多高校畢業(yè)生無(wú)法從事所學(xué)專(zhuān)業(yè)。這不僅阻礙畢業(yè)生個(gè)人發(fā)展，也不利于用人單位向前發(fā)展。因此，高校還應(yīng)將注意力適當(dāng)轉(zhuǎn)移至學(xué)校各專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析，逐步優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置，為促進(jìn)就業(yè)對(duì)口、擴(kuò)大就業(yè)空間不斷努力，保障畢業(yè)生學(xué)有所用。

5結(jié)語(yǔ)

就業(yè)是民生之本。各高校通過(guò)長(zhǎng)期努力，積極致力于解決就業(yè)問(wèn)題，就業(yè)指導(dǎo)工作表現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢(shì)。借助政府、高校推行的輔助就業(yè)措施，高校畢業(yè)生的就業(yè)空間變得更加廣闊。在此情況下，高校就業(yè)工作者應(yīng)抓住良好勢(shì)頭，從政府、高校、求職者三個(gè)維度繼續(xù)出發(fā)，制定政策方針，保障高校大學(xué)生良好就業(yè)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]陳麗新,林小蕓.淺談職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)高校就業(yè)困難群體就業(yè)工作中的作用與途徑[J].遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2013,11(2):68-70.

[2]明承瀚,黨瑞紅.大數(shù)據(jù)理念在高校就業(yè)工作中的應(yīng)用[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè),2014(20):27-31.

[3]張玉柱.“大眾化”教育模式下的高校職業(yè)指導(dǎo)體系和運(yùn)行模式初探[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào):教育科學(xué)版,2014,17(1):45-47.

[收稿日期]2016-03-16

[基金項(xiàng)目]吉林省教育廳“十二五”社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“高校就業(yè)指導(dǎo)工作理念的研究”([2014]第252號(hào))。

[作者簡(jiǎn)介]李秀巖(1965- )，女，副教授，碩士，從事高校思想政治教育研究。

[中圖分類(lèi)號(hào)]G647

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]2095-7602(2016)06-0101-03