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如何創(chuàng)建新型小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

摘要：隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也有了嶄新的變化，正在由以往教師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)模式向注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的新模式轉(zhuǎn)變，這種新型的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂能讓學(xué)生在輕松愉悅的狀態(tài)下積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；新型課堂；創(chuàng)建

近年來，隨著教學(xué)改革的推進(jìn)，數(shù)學(xué)課堂發(fā)生了翻天覆地的變化，充分展現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，真正實(shí)現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)也減輕了，他們在課堂上發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的無窮魅力，找到了學(xué)習(xí)樂趣。那么創(chuàng)建新型的數(shù)學(xué)課堂，具體地來說應(yīng)從哪些方面做起呢？下面是筆者在教學(xué)中的幾點(diǎn)感受，與大家分享。

1 努力做學(xué)生喜歡的老師

教師不僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)，更關(guān)鍵是擁有一顆愛心和一份責(zé)任感。在學(xué)生眼里教師是崇高的，是無所不會(huì)的，教師要想對(duì)得住學(xué)生對(duì)自己的敬佩和信任，要想讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地尊重自己，不僅要努力做學(xué)生學(xué)習(xí)上的領(lǐng)路人，還要做學(xué)生生活中的朋友，這樣學(xué)生才會(huì)打心眼里折服于你，才會(huì)在喜歡你的同時(shí)，喜歡你所教的課程。目前，大部分教師在構(gòu)建新型課堂時(shí)，經(jīng)常思考的是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)采取哪些新穎的教學(xué)手段，這些固然重要，但若忽略了自身素質(zhì)的提高和自身魅力的展現(xiàn)，就得不償失了。教師的人格魅力是教學(xué)中的重要要素之一，如果教師不注意對(duì)自身素質(zhì)的要求，學(xué)生就會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生厭煩抵觸的心理，這種情況下，任何教學(xué)方法和教學(xué)手段都會(huì)失去用武之地。

2 讓數(shù)學(xué)課充滿樂趣

學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，但沒有一個(gè)學(xué)生喜歡枯燥無味的學(xué)習(xí)。小學(xué)生愛玩，喜歡新鮮事物，教師應(yīng)該抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，努力讓課堂充滿樂趣。通常情況下，筆者喜歡通過一個(gè)簡單的兒歌或一個(gè)小游戲、小故事導(dǎo)入新課，這樣能很快抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如在學(xué)習(xí)一位數(shù)乘以二位數(shù)時(shí)，筆者讓學(xué)生分成小組，輪流扮演售貨員和顧客，讓他們體驗(yàn)買與賣的樂趣，更為重要的是學(xué)生在不知不覺中練習(xí)了乘法運(yùn)算。這種在玩中學(xué)、在學(xué)中玩的教學(xué)方法，深受學(xué)生的喜愛與認(rèn)可，當(dāng)然也讓他們感受到了數(shù)學(xué)在生活中真的是無處不在。

再如在教學(xué) 《軸對(duì)稱圖形》一課時(shí)，筆者借助多媒體利用事先準(zhǔn)備好的漂亮圖片創(chuàng)設(shè)情境，由一只美麗的蝴蝶導(dǎo)入，讓學(xué)生觀察翩翩起舞的美麗的蝴蝶，然后讓學(xué)生找出蝴蝶美麗的原因，有的學(xué)生說它身上有美麗的圖案，有的說它身體的對(duì)稱美……這樣引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生興趣濃厚，注意力集中，能主動(dòng)去探究對(duì)稱圖形的特征。

3 用心設(shè)疑　點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花

心理學(xué)研究證明，“疑”是最容易引起探究心理的因素之一，學(xué)生在“疑”的同時(shí)，思維也會(huì)快速運(yùn)轉(zhuǎn)。例如讓學(xué)生在課堂上做練習(xí)時(shí)，筆者常常引導(dǎo)學(xué)生思考自己的解法是否正確，是否還有其他的解題思路，是否還有比這簡單的解題方法等等。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，就會(huì)努力地做出思考。這種“疑”的產(chǎn)生，會(huì)有助于學(xué)生思考，讓學(xué)生萌生探究的欲望，當(dāng)然也能起到啟迪思維的作用。

4 在討論中開拓學(xué)生思維

在數(shù)學(xué)課堂上遇到學(xué)生難以領(lǐng)悟的知識(shí)時(shí)，教師千萬不要一味地灌輸，組織學(xué)生展開討論不失為一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)的興趣不是教師強(qiáng)加來的，而是學(xué)生在認(rèn)真鉆研、仔細(xì)探究時(shí)產(chǎn)生的。組織討論不是教師撒手不管，而是一種別樣的教學(xué)方式，是教師拋磚引玉的一個(gè)過程?？刹捎猛?、小組或全班討論等形式，組織學(xué)生對(duì)某一個(gè)問題進(jìn)行開放式的討論，讓學(xué)生迸放出思維的火花，交流自己對(duì)問題的看法，最后由教師進(jìn)行總結(jié)歸納。

5 多鼓勵(lì)　多賞識(shí)　讓學(xué)生獲得成功的喜悅

學(xué)生一旦對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，教師還要想方設(shè)法使興趣保持下去。因?yàn)樾W(xué)生的興趣既不穩(wěn)定又很難維持較長時(shí)間。針對(duì)小學(xué)生這一特征，教師應(yīng)該盡量對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、多賞識(shí)，讓他們感受到自己的價(jià)值所在。這樣學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)持久。

參考文獻(xiàn)

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［2］盧玉羅.新課標(biāo)下如何實(shí)施新的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)［J］.新課程 （教研版），2009（08）：20.

050800河北省正定縣正定鎮(zhèn)西北街小學(xué)

王素利