唐喜菊

摘 要：要想創(chuàng)建這個平安和諧的世界談何容易，但我們要努力去做，盡我們的有生之年去做。習近平主席幾乎走訪全世界，目的呢？我想，這就是他的中國夢，就是為了我們全中國人民能過上平安和諧的生活。作為一名小學教師，我肩負的不僅僅是傳授知識，更重要的是教會學生做人的道理，創(chuàng)建平安和諧的學習環(huán)境，這也是我的夢。無論任何時候我們都有必要打造平安和諧的學生群體，打造平安和諧的人際關系，打造平安和諧的班級作風，讓我們的學生在平安和諧的教育氛圍中愉快地學習，在平安和諧的文明禮儀中陶冶高尚的情操，在平安和諧的校園中放飛理想，在平安和諧的人際關系中健康成長！

關鍵詞：夢 平安 和諧 創(chuàng)建 環(huán)境

中國夢，我的夢?！叭f物并育而不相害，道并行而不相悖” 是中國傳統(tǒng)文化的最高理想，而創(chuàng)建平安和諧班級應是一個永恒的主題。無論在任何時候都有必要打造平安和諧的學生群體，打造平安和諧的人際關系，打造平安和諧的班級文化，讓我們的學生在平安和諧的教育氛圍中愉快地學習，在平安和諧的興趣樂園中陶冶高尚的情操，在平安和諧的校園中放飛理想，在平安和諧的人際關系中健康成長！平安和諧的學習環(huán)境需要：

一、創(chuàng)建平安和諧的學習生活

沒有平安，哪來和諧？只有保證生命安全情況下，才能做好一切，這是前提。眼下校園安全事故頻頻發(fā)生，無處都存在有侵害的現(xiàn)象。所以，從現(xiàn)在起，我們要呼吁全世界人民：鏟除校園侵害，預防校園侵害，創(chuàng)建平安和諧學習生活！

侵害就在我們的身邊，我們要預防侵害，阻止侵害，更不能讓自己加入侵害。這種侵害的事，幾乎每所學校都有！就拿我們學校來說吧，前段時間五年級某男生對四年級某男生在放學路上進行攔截，索要錢財，還要求這男生不準說出去，要是說出去，那么就打他。你們說這種校園侵害，哪位家長把孩子送到學校能安心呢？

校園侵害，還不止這些呢！陌生人的侵犯事件。對于廣大師生造成了很大危害。所以，我們要以實際行動“預防校園侵害，創(chuàng)建平安和諧學習生活”。

為了給我們這些學生創(chuàng)建一個健康、安全的成長環(huán)境，我們學校對做好學生安全教育工作，圍繞“創(chuàng)建平安和諧校園”這一主題，通過國旗下講話、班會、墻報、黑板報等多種形式，大力宣傳教育活動。學習安全知識，參加安全教育活動；遵守各項安全制度，提高警惕，遠離危害；當遇到危險和突發(fā)事件時，要主動救助或求救；做安全教育的小主人，開展中國少年兒童平安行動。預防校園侵害，增強學生的自我保護意識，提高自護自救能力。

二、創(chuàng)建平安和諧的師生關系

在素質教育的今天，我們應該“平安快樂，團結和諧”，教師必須轉變傳統(tǒng)教育觀念下的師生關系。新型的師生關系是師生人格上的平等、交互的民主、相處上的和諧，是師生間心理相融，心靈互相接納，形成師生間真摯的情感。要建立新型的師生關系，我們每一位教師都應放下架子，俯下身子，去聆聽孩子們的心聲。有些老師為了讓學生聽話，對學生進行體罰甚至敲打，導致學生厭學、逃學，更甚者服毒自殺、跳樓自殺，這屢見不鮮??！父母養(yǎng)大一個孩子不容易??！曾聽一位家長反映：“我送孩子去學校，不是送給你老師打，我自己都舍不得打，他雖然學習不聰明，但也是人，以后長大做個水泥工也能混口飯吃。”你老師這樣打他，萬一小小年紀想不開就跳樓自殺，你擔當?shù)闷饐幔柯犃诉@番話，我也深思啊，現(xiàn)在很多家庭都是獨生子女啊，即使農村里也頂多兩個孩子。每個孩子都有不同的發(fā)展個性，都有不同的愛好，只要孩子不“出格”我們老師就不要扼殺他的“前途”，三百六十行，行行出狀元。因此，我經常和我的學生們說：你們在座的同學，不可能每個人都是大學生，大學里也不可能裝得下這么多人，但是你們要學會最基本的做人道理，如果這個都不會，即使你學習再好，官再大也不配……

學生們聽了我的話，都受到很大的觸動，驕傲自大的態(tài)度沒有了，自卑心理也消除了，都認為自己在這個世界里有一席之地，好像心里都想好自己以后的發(fā)展方向啦。平時，學生經常和我談心，我把學生們當成自己的兒女一樣，相反他們也把我當媽媽，甚至有些調皮點的還叫我外婆呢。我想，和學生談心時，只有誠心誠意，交出“心”來，做到推心置腹，尤其是同后進生或有特殊問題的學生談心時態(tài)度更要誠懇和悅，耐心啟發(fā)，用感情來引發(fā)學生的共鳴。這樣，才能把自己和學生的心談到一起，才能營造平安和諧的師生關系。

三、創(chuàng)建平安和諧的同學關系

同學之間應建立起相互尊重、相互激勵、相互學習、平等互助的新型同學人際關系。一個學生在學校度過的時間是比較長的，他只有與周圍的同學建立良好的關系，保持一個融洽、正常的交往，才能在心理上得到安全感、歸宿感。由于每個學生的生活經歷、愛好、個性上的差異，在待人接物上有一定的主觀傾向性，他們很容易由于趣味相投而形成一個個小群體，對班產生一定的影響，若不加以引導，往往會產生摩擦，破壞彼此間的關系。對待差生，則應教育學生不要歧視、疏遠他們，應該伸出溫暖的手拉他一把，給他一個懸崖勒馬，改過自新的機會，讓他跟著班集體一同進步，共同搞好班集體。

四、創(chuàng)建平安和諧的班風、學風

平安和諧班級還需要建立好的學風、好的班風。只有讓每一位同學都能學有所長，他們才能將主要的精力用到學習中來，只有將主要的精力用到學習中來，才能形成一個拼搏向上的精神面貌，因此，建立良好的學風是非常重要的，也是非常必要的。在日常的學習中，要對學生開展公平競爭的教育，這樣才能形成一個良好的競爭環(huán)境，才能你拼我闖各有所長，才能充分調動起每個人的潛在能量，真正地實現(xiàn)教育的“以學生為本”的理念。

好的班風離不開文明，中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經?？梢蕴娲钫滟F的感情。

文明的一切都是由細節(jié)構成的，因此我們每個學生都應該養(yǎng)成文明習慣，做文明學生。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；同學之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學校樹木，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。古人說：“言為心聲”，就是說，一個人的語言直接反映了他的思想。有人說，眼睛是心靈的窗戶，我說，語言是心靈的一面鏡子，什么樣的語言就是一個什么樣的人，如果想做一個文明的學生，首先應該從學會說文明的語言開始，文明行為開始。