梁萬永++徐桂萍

【摘要】目前，我國離婚率呈上升趨勢，單親家庭也逐漸多了起來。如何教育好離異家族的子女，是擺在當(dāng)下我們教育工作者中的一個新的課題，本文就這方面的做法進行了一點嘗試。

【關(guān)鍵詞】離異家庭 教育方法 學(xué)生

【中圖分類號】G63 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0239-02

目前，我國離婚率呈上升趨勢，單親家庭也逐漸多了起來。父母離婚，受傷最大的是其子女，尤其是未成年子女。他們不僅心靈受到傷害，同時也受到社會某些人的歧視。致使在校學(xué)習(xí)的單親子女，有的放棄了努力和追求，學(xué)習(xí)成績極速下降；有的自暴自棄，吸煙喝酒，離家出走，養(yǎng)成了不良品行；甚至有的打架斗毆，盜竊，犯罪的現(xiàn)象也時有發(fā)生。

如何加強單親家庭子女的管理和教育，是擺在我們每一個教育工作者面前一個嚴(yán)肅的課題。筆者從教二十多年，在實踐教育管理單親家庭學(xué)生過程中，從四個方面進行了嘗試，并取得了積極的效果?，F(xiàn)簡述如下，供讀者參考。

一、掌握心理特征，把握教育契機

父母離異初期，孩子常常表現(xiàn)出極度失望，總想哭，心情煩躁，思想麻木，對身邊的一切事物都無所謂，就連做錯了事，也不感到羞愧，總覺得自己孤獨，害怕別人提到自己父母離異的事，有時心煩意亂，到處亂走，注意力分散，神情恍惚，學(xué)習(xí)成績下降。這個階段最需要老師和同學(xué)的關(guān)心、愛撫和幫助。如教師要拿他們象自己的兒女或兄弟姐妹一樣看待，即使他們犯了錯誤，也要耐心幫教，在他們面前多提以前的優(yōu)點和特長，多一點關(guān)愛，少一點指責(zé)，決不能再繼續(xù)打擊他們，提防出現(xiàn)破罐破摔現(xiàn)象。父母離異后期，孩子已初步恢復(fù)自信心，盼望著能有老師和同學(xué)陪伴他們，同他們一起戰(zhàn)勝困難。此時，教師應(yīng)及時把握教育契機，除對他們繼續(xù)關(guān)心、愛撫、和幫助外，還要進行正面教育。如給他們講古今中外名人小時候的故事，讓他們了解這些名人是怎樣經(jīng)歷磨難取得成功的，使他們從心理上得到平復(fù)，激發(fā)他們原有的興趣，重新確定生活目標(biāo)，把父母離異給他們帶來的心理壓力減少到最小程度，保證他們正常學(xué)習(xí)、生活和人身安全。

二、給予情感補嘗，培養(yǎng)健康心理

教師一方面要給離異家庭子女更多的撫愛，在衣食住行上給他們無微不至的關(guān)懷，經(jīng)常向他們問寒問暖、問生活中的困難，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，盡量補嘗他們失去的親情，使他們不受歧視和冷落，讓他們感到處處有溫暖，用溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，激發(fā)他們的情感，使他們重新建立起尊嚴(yán)，獲得同學(xué)的信任，促使他們緊張心理得到放松，達到紀(jì)律好轉(zhuǎn)、學(xué)習(xí)入門的目的。另一方面，教師要組織他們參加豐富多彩的活動。如，文藝表演賽、學(xué)校的籃、足、排球賽、美術(shù)書法賽等活動，教師要鼓勵他們參與，加強同學(xué)之間的互助與交流，增進情感和友誼，消除他們的孤獨感和自卑心理，創(chuàng)造機會，讓他們在集體活動中，培養(yǎng)積極的情緒和良好的性格，激發(fā)多方面的興趣，從中找到他們自己的人生本位，正確評價自己和他人，充分了解自我存在的價值，把全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去。

三、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

在學(xué)校教師要設(shè)法了解、觀察學(xué)生，按他們身心發(fā)展規(guī)律，教育他們講文明、講禮貌，學(xué)會幫助、理解、關(guān)心別人，讓他們積極參加集體勞動，培養(yǎng)集體主義意識。如定期召開主題班會，帶領(lǐng)學(xué)生收看愛國影視，舉行歌詠比賽會、春、秋季運動會等活動，用模范人物的事跡和各種文體活動教育他們，逐步使他們的情操得以陶冶，思想得以凈化。并要求學(xué)生在家，從日常小事做起，如洗碗筷、疊被子、拖地板、掃院子等一些力所能及的活兒，鼓勵他們多做一些，利于培養(yǎng)他們愛勞動品質(zhì)和道德情感。教師還要經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系，密切合作。如通過家訪、召開家長會等形式，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，同時向家長匯報學(xué)生在校情況，介紹一些教育方法等，與家長相互溝通，共同研究教育他們的措施。學(xué)校和家庭是學(xué)生生活的兩大空間，學(xué)校的環(huán)境對所有的學(xué)生來說是相同的，而家庭環(huán)境則是千差萬別的。因此，教師教育離異子女要把學(xué)校教育同家庭教育結(jié)合起來，以便使學(xué)校教育與家庭教育協(xié)調(diào)一致，更好地教育他們。

四、發(fā)揮優(yōu)勢與抑制弱點相結(jié)合

大多數(shù)離異子女都很懂事，老師可解答解答他們提出的問題。這對開闊孩子的視野，啟迪孩子的智慧起到促進作用，使孩子具有思維敏捷、性格活潑、想象力豐富的品質(zhì)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用這些有利條件發(fā)揮這方面優(yōu)勢。如，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法；給他們講古人勤奮學(xué)習(xí)的故事。另一方面，由于他們?nèi)鄙傩值芙忝弥g的那種關(guān)心、協(xié)作、平等、民主等人倫關(guān)系的體驗，這就容易使他們養(yǎng)成自私、孤僻、任性的性格。同情心、責(zé)任感也隨之淡薄。他們在家很少從事生產(chǎn)性的勞動，缺失對勞動成果來之不易的體驗，體會不到父母的艱辛，導(dǎo)致他們養(yǎng)成亂花錢、挑吃、挑穿、不愛惜東西的習(xí)慣。家長對他們往往是“母慈”有余，“父嚴(yán)”不足，缺乏嚴(yán)格的家庭教育，致使他們形成唯我獨尊的性格，相容性和協(xié)調(diào)性很差。因此，教師要經(jīng)常對他們進行團結(jié)友愛、無私奉獻、熱愛勞動、勤儉節(jié)約教育。如平時要求他們不遲到、不亂扔雜物，養(yǎng)成自覺遵守校規(guī)、班規(guī)的習(xí)慣。教師教育獨生子女，既要善于發(fā)揮他們的優(yōu)勢，又要注意抑制他們的弱點，要認(rèn)識到揚長與補短是相輔相成的，兩者不可偏廢。

總之，離異家庭子女心理教育，離不開一個“愛”字和一些有效的疏導(dǎo)方法。離異家庭子女是不幸的，但也是無辜的，他們在成長過程中需要老師和同學(xué)的關(guān)愛。只有知之深，才能愛之切。教師要在工作中充分了解他們的心理變化特點，對他們多投入一點真心真愛，并采取相應(yīng)措施，對癥下藥，幫助他們。只有讓他們感受到老師和同學(xué)愛的存在，才能開啟他們閉鎖的心扉，使他們從中找到自我，認(rèn)識自我，形成良好的心態(tài)，也只有在這份愛的感召下，才能激發(fā)起他們的自尊心，樹立起自信心，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，使他們健康成長。