盛守義

【摘要】校園文化是以校園為主要空間，以師生為主體，以課外活動為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征并且向外延伸的一種群體性的文化。它對學(xué)生的知情意行有潛移默化的影響，對我們完成育人的任務(wù)發(fā)揮著積極作用。因此，創(chuàng)設(shè)一個良好、和諧、規(guī)范的校園文化氛圍，應(yīng)該成為課程改革中一個不容忽視的重要問題，它將直接影響到課程改革是否能向縱深發(fā)展的關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教育 文化建設(shè) 教學(xué)體會

【中圖分類號】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0234-01

所謂校園文化，是指一所學(xué)校在自己的長期活動中積淀下來的，為全校師生共同贊成和遵循的價值觀念和行為方式的總和。它包括校園建筑、文化設(shè)施和環(huán)境布置等有形環(huán)境和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、文化生活、集體輿論、心理氣氛以及校園群體觀點(diǎn)、信念等無形環(huán)境。隨著新一輪課程改革的到來，我校在重建學(xué)校新文化上著重抓好以下幾方面的工作。

一、豐富師生的精神文化

為了每一個學(xué)生的全面發(fā)展是新課程的核心理念，在學(xué)校營造一種健康向上的校園文化的氛圍，無疑會對師生心靈熏陶，給人一種積極向上的力量。為此，作為學(xué)校管理者，要善于運(yùn)用學(xué)校的種種設(shè)施，活用教學(xué)資源，以增多學(xué)生接觸社會，了解大自然機(jī)會，讓學(xué)生暢游知識的海洋。書是人類進(jìn)步的階梯，讀書破萬卷，下筆如有神，知識就是力量。這些前瞻性名言、古訓(xùn)，均為我們揭示出讀書文化的重要性。為此，我校開展的作文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、書法、舞蹈、乒乓球、象棋等興趣小組活動，開放圖書館的圖書資料，讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。并定期舉行一些讀書比賽，學(xué)生創(chuàng)作手抄報，開展美術(shù)、書法、作文課外活動等。把學(xué)生的作品定期展示在學(xué)校開辟的二個欄目：《才藝大比拼》，《放飛想象》，《遨游蒼穹》，以提高學(xué)生參與的積極性，營造一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。同時，利用每周一升旗儀式進(jìn)行國旗下講話，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、行為規(guī)范教育、安全衛(wèi)生教育、品德思想教育以及革命傳統(tǒng)教育等，起到良好的效果。學(xué)生講文明、懂禮貌；助人為樂、團(tuán)結(jié)協(xié)作；勤奮好學(xué)、不斷進(jìn)取。一股正氣尉然成風(fēng)，學(xué)校面貌煥然一新。在教師中成立學(xué)科教研組，定期開展校本教研活動，開辟問題中心，充分利用一切閑暇時間，進(jìn)行研討。通過這些群眾性組織的構(gòu)建，既能做到把師生的注意力轉(zhuǎn)移到健康活動上來，又可以增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè)。再者，開展豐富多彩的班隊活動。內(nèi)容豐富形式活潑的少先隊活動是主要育人載體，這種育人活動可以通過學(xué)生的興趣點(diǎn)擴(kuò)散和滲透在寓教于樂的過程之中，促使學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化能力，較易為學(xué)生接受。

二、營造融洽的人文氛圍

學(xué)校是師生學(xué)習(xí)、生活的地方，學(xué)校的人文氛圍是影響師生思想最重要的因素之一。因此，學(xué)校人文氛圍的營造對廣大師生都是極為重要的。我們要構(gòu)建和諧校園，就要重視營造和諧的人文氛圍。首先，要突出人文環(huán)境的建設(shè)，搭建民主平臺，營造民主、平等、和諧的管理氛圍，讓教師、學(xué)生時時刻刻感到自己是學(xué)校的主人。要加強(qiáng)德育和教育倫理的灌輸，弘揚(yáng)教師的敬業(yè)精神，讓教師珍視和熱愛手中的教育權(quán)力，使教師的職業(yè)意識、角色認(rèn)同、教育理念、教學(xué)風(fēng)格、價值取向等與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致，促使學(xué)校價值與教職工價值共同實(shí)現(xiàn)而獲得雙贏。讓校園人文氛圍對學(xué)生潛移默化的影響，為學(xué)生的成長、成才提供“養(yǎng)料和水分”，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)搭建平臺和階梯。針對學(xué)生的人文氛圍包括德育文化、學(xué)習(xí)文化、綜合實(shí)踐活動文化、文娛體育和審美文化、生活與心理衛(wèi)生文化等。在這方面建設(shè)的實(shí)踐中，應(yīng)堅持“以人為本、育人之本”的理念，堅持發(fā)掘人的創(chuàng)新潛能與弘揚(yáng)人的主體精神相結(jié)合，使學(xué)生做到：人格上自尊，主動磨礪與修養(yǎng)；行為上求進(jìn)，主動求索與進(jìn)?。粚W(xué)習(xí)上自主，主動參與和探究；生活上自立，主動自理與服務(wù)；行為上自律，主動約束與反省。在具體操作中，我們可以組織學(xué)生參與班紀(jì)班規(guī)的制訂、學(xué)生社團(tuán)的組織與管理以及校紀(jì)的管理等，讓學(xué)校的人文氛圍達(dá)到一種民主平等的融洽狀態(tài)，使學(xué)校和學(xué)生同時得到進(jìn)步和發(fā)展。

三、注重班級管理的功能

要在班級管理中做。我們建設(shè)校園文化的目的最終是要影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，通過學(xué)生自身素質(zhì)的提高來回報社會。這種建設(shè)要通過班級管理這一中介才能實(shí)現(xiàn)。一是必須養(yǎng)成良好的閱讀氛圍，讓閱讀成為學(xué)生的第一需要，要讓書中的營養(yǎng)通過讀的渠道注入學(xué)生的心間，滋潤其精神發(fā)育?？梢栽诮淌依镄罴軙寣W(xué)生課間去翻翻看看，先做完作業(yè)的學(xué)生也可以獎勵他們?nèi)ト〖苌系臅鴣碜x，作為一種課堂充實(shí)和調(diào)劑，還要經(jīng)常帶學(xué)生進(jìn)圖書室，領(lǐng)他們來教師的書房里參觀，鼓勵他們寫借條借閱。經(jīng)常舉辦閱讀交流會，讓班級充盈濃濃的書香味，培養(yǎng)起學(xué)生讀書思考習(xí)慣，讓文化每天影響學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生。二是創(chuàng)設(shè)感染環(huán)境，如在黑板上書寫詩歌、名言、逐日或逐周變換，布置學(xué)習(xí)園地或手工作品展覽，用盆景藝術(shù)來裝飾我們學(xué)習(xí)的地方。建立光榮榜，展示班上涌現(xiàn)出來的各類先進(jìn)人物事跡，上好音樂、美術(shù)、健康教育課。利用電教設(shè)備引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文藝欣賞。到大自然、到城市、到生活中去發(fā)現(xiàn)美。還值得一提的是書法教育，那可是中華民族千年文化的根須，當(dāng)把學(xué)生培養(yǎng)了能寫出一筆漂亮的硬筆、軟筆字時，文脈一定能充盈噴脹。三是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。按照行為規(guī)范的要求，按照班規(guī)班約，訂立自己的班訓(xùn)，采用批評和自我批評的方式，對照檢查，反思自省，然后達(dá)到自律，自己管住自己。結(jié)合思想品德課，結(jié)合綜合實(shí)踐活動，教育學(xué)生知是非，辨美丑，體驗(yàn)生活，豐富經(jīng)歷，做個有文化、有道德、有教養(yǎng)的人。

總之，校園文化的建設(shè)，既包括軟件的、精神方面的內(nèi)容，同時也含有硬件的、環(huán)境建設(shè)的因素。在深化課程改革的活動中，我們要力求突出濃厚的文化氛圍。校園是一塊凈土，在這里只有書聲，只有快樂。為此，我們要營造一種充滿生命氣息的文化，使學(xué)校成為師生舒展心靈、放飛想象的處所。