強(qiáng)亞玲（甘肅省張掖市甘州區(qū)第四幼兒園，甘肅張掖734000）

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論當(dāng)今中國(guó)現(xiàn)狀對(duì)留守兒童現(xiàn)象的影響及解決措施

強(qiáng)亞玲
（甘肅省張掖市甘州區(qū)第四幼兒園，甘肅張掖734000）

摘要：對(duì)于當(dāng)今中國(guó)留守兒童的問題，國(guó)家應(yīng)該縮小城鄉(xiāng)貧富差距，保證農(nóng)民工基本生活質(zhì)量；政府也應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的措施和機(jī)制控制留守兒童的數(shù)量不再擴(kuò)大并使之逐漸減小，使留守兒童的權(quán)益得到維護(hù)和保障；還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育質(zhì)量，使他們獲得一個(gè)公平完整的教學(xué)環(huán)境，使他們的身心獲得和正常孩子一樣的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中國(guó)現(xiàn)狀；發(fā)展；農(nóng)村留守兒童；教育問題

相比較于世界其他國(guó)家，留守兒童作為一個(gè)越來越嚴(yán)重的社會(huì)現(xiàn)象，近年來一直是中國(guó)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。

一、以當(dāng)前的中國(guó)現(xiàn)狀為何會(huì)產(chǎn)生留守兒童現(xiàn)象

近年來，我國(guó)出現(xiàn)越來越多的農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象根本的原因是城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡以及城鄉(xiāng)居民收入差距懸殊。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年我國(guó)農(nóng)村人均收入3255元，城市居民人均可支配收入10493元，不僅僅收入上的差距明顯，在消費(fèi)水平方面，根據(jù)2004年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，農(nóng)村居民生活性消費(fèi)支出2185元，城市居民7182元。并且隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市居民的收入水平和消費(fèi)水平進(jìn)一步提升，這種差距將會(huì)逐漸增大。

由于城市和農(nóng)村在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活條件方面都存在著較大的差距，因此，在相對(duì)落后的農(nóng)村，越來越多的年輕人愿意進(jìn)城工作，從而獲得更好的經(jīng)濟(jì)收入和更高的生活質(zhì)量。但是這些外出打工、生活在城市中的農(nóng)民工，經(jīng)濟(jì)水平和消費(fèi)能力無(wú)法承擔(dān)同城市同等標(biāo)準(zhǔn)，加之普遍存在于這類進(jìn)城務(wù)工人員身上的低學(xué)歷、缺乏適應(yīng)城市生活能力等現(xiàn)象，使得他們工作和居住地點(diǎn)不得不經(jīng)常變動(dòng)，從而無(wú)法使孩子在自己身邊生活。在這種情況下，他們想獲得更好的生活環(huán)境和生活質(zhì)量，不得不放棄陪伴孩子的時(shí)間，將孩子留在家中由其他親人照顧撫養(yǎng)。

即使這些進(jìn)城務(wù)工人員在城市中獲得了穩(wěn)定的工作和經(jīng)濟(jì)收入，但是他們僅僅擁有在該城市暫住的權(quán)利，而不能夠永久在城市定居生活。一旦他們將自己的孩子接到身邊，希望使其在相應(yīng)城市接受教育時(shí)，將面臨著城市學(xué)校高昂的學(xué)雜費(fèi)和借讀費(fèi)。正是因?yàn)檫@種原因，才更進(jìn)一步導(dǎo)致了留守兒童數(shù)量的增加。

二、當(dāng)前農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀

留守兒童的分布主要集中在我國(guó)西部及中南部、南部省市，包括川、粵、贛、豫、湘、瓊等。根據(jù)我國(guó)第五次人口普查的數(shù)據(jù)資料，我國(guó)共有約2300萬(wàn)名留守兒童，其中近九成分布在農(nóng)村。值得一提的是川、渝、贛等省市，留守兒童人數(shù)約占其地區(qū)內(nèi)所有兒童總?cè)藬?shù)的五分之一。

根據(jù)有關(guān)研究人員的調(diào)查和估計(jì)，近年來有超過4390萬(wàn)的留守兒童年齡在十四歲以下。在勞動(dòng)力流出人數(shù)較多的省份中，留守兒童在該地區(qū)全部?jī)和倲?shù)中占到近五分之一甚至高過這一數(shù)字。2008年2月，全國(guó)婦聯(lián)發(fā)布的《全國(guó)農(nóng)村留守兒童研究報(bào)告》這一文件中顯示，留守兒童總數(shù)約5800萬(wàn)名，并且在川、皖、豫、粵、湘等省份分布較為密集。而《中國(guó)流動(dòng)人口發(fā)展報(bào)告2010》顯示，我國(guó)2009年流動(dòng)人口達(dá)到2.11億人，其中14歲及以下兒童占20.8%。這些數(shù)字說明，我國(guó)農(nóng)村留守兒童這一群體人數(shù)是相當(dāng)之大的。

三、留守兒童現(xiàn)象出現(xiàn)所帶來的問題

（一）農(nóng)村留守兒童學(xué)業(yè)成績(jī)方面的問題

留守兒童在成長(zhǎng)階段沒有父母陪伴在旁，因此難以避免地在學(xué)業(yè)成績(jī)方面也存在了一系列問題不能夠解決。首先，農(nóng)村教育水平相對(duì)落后，在學(xué)校中老師對(duì)其學(xué)習(xí)興趣并沒有十分積極的引導(dǎo)；其次，當(dāng)他們回到家中，缺少家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)和督促，不能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的吸收。

（二）農(nóng)村留守兒童心理素質(zhì)方面的問題

除了在學(xué)業(yè)成績(jī)方面的影響，與父母長(zhǎng)期分隔兩地的生活對(duì)于留守兒童來說他們的心理素質(zhì)方面也會(huì)產(chǎn)生許多問題。相比于能夠每天生活在比較和諧和溫馨的家庭生活中的孩子，留守兒童許多最基本的心理訴求都得不到滿足，很多在成長(zhǎng)過程中可能出現(xiàn)的情緒也得不到關(guān)注，他們由于缺少和父母溝通、交流的機(jī)會(huì)，可能會(huì)隨著時(shí)間的推移形成許多不好的性格，或自卑或自閉等。這對(duì)于正在成長(zhǎng)期的孩子的個(gè)性塑造是尤為不利的。

（三）農(nóng)村留守兒童道德品質(zhì)方面的問題

留守兒童由于在成長(zhǎng)過程中所接觸的生活環(huán)境和教育環(huán)境的惡劣，在道德品質(zhì)的養(yǎng)成方面也會(huì)出現(xiàn)許多難以避免的問題。他們的撫養(yǎng)者一般是年齡差距過大的長(zhǎng)輩。爺爺奶奶撫養(yǎng)孩子過程中普遍存在的溺愛會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響，使他們更愿意接受而不懂得奉獻(xiàn)和付出，缺乏公德心和社會(huì)責(zé)任感。另外，許多負(fù)責(zé)撫養(yǎng)孩子的親人也會(huì)經(jīng)常外出勞作，無(wú)暇顧及他們從小習(xí)慣的養(yǎng)成，加之在青少年的成長(zhǎng)期中缺少一定的自律和抵抗外界誘惑的能力，導(dǎo)致他們更容易染上惡習(xí)，甚至犯罪。

四、如何解決當(dāng)前的留守兒童問題

（一）學(xué)校方面應(yīng)關(guān)心留守問題，調(diào)查留守情況

對(duì)于農(nóng)村留守兒童來說，缺少的父母關(guān)愛已經(jīng)無(wú)法彌補(bǔ)，正是因?yàn)槿绱?，學(xué)校教育才變得十分必要且重要。在留守兒童集中的校園中要有與其他學(xué)校不同的規(guī)章制度或者教學(xué)方式，讓老師成為他們?cè)诮邮苤R(shí)、養(yǎng)成習(xí)慣和塑造個(gè)性方面的引導(dǎo)人，并且也要針對(duì)每一個(gè)孩子不同的留守情況，制定出因材施教的方針，引導(dǎo)留守兒童的各方面向正常方向發(fā)展。

（二）學(xué)?；蛘畱?yīng)定期對(duì)留守兒童進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)

面對(duì)留守兒童心理出現(xiàn)缺陷的問題，政府和學(xué)校應(yīng)該定期對(duì)留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使他們樂觀積極向上地面對(duì)每一天。而作為留守兒童的教師，也應(yīng)該對(duì)這些孩子多鼓勵(lì)，并且時(shí)刻保證能夠定期聯(lián)系到其在外工作的父母，及時(shí)幫助家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀況和生活情況進(jìn)行了解，必要時(shí)到他們的家中進(jìn)行訪問。這些行動(dòng)能夠在一定程度避免孩子因?yàn)殚L(zhǎng)期留守形成的自卑自閉的性格，使他們?cè)跍贤ㄖ懈惺艿疥P(guān)愛。

（三）政府應(yīng)建立健全農(nóng)民工打工和其子女求學(xué)的機(jī)制

政府應(yīng)該為農(nóng)民工建立多種就業(yè)渠道，盡量在農(nóng)民工的家鄉(xiāng)或是周邊提供就業(yè)機(jī)會(huì)，讓農(nóng)民工盡可能在離家近的地方進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)。同時(shí)，應(yīng)該完善周邊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在農(nóng)民工就業(yè)的周邊建立農(nóng)民工子女的學(xué)校，政府提供場(chǎng)地和師資力量，讓農(nóng)民工子女能夠在父母跟前上學(xué)。政府也應(yīng)對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助，保障其家庭的正常生活。

留守兒童越來越多出現(xiàn)的根本原因是中國(guó)目前城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，但是這個(gè)現(xiàn)象在接下來的幾年中有不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)，這就意味著還會(huì)有更多的農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)。國(guó)家應(yīng)該縮小城鄉(xiāng)貧富差距，保證農(nóng)民工基本生活質(zhì)量；政府也應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的措施和機(jī)制控制留守兒童的數(shù)量不再擴(kuò)大并使之逐漸減小，使留守兒童的權(quán)益得到維護(hù)和保障；也應(yīng)該提高對(duì)留守兒童的教育質(zhì)量，使他們獲得公平完整的教學(xué)環(huán)境，使他們的身心獲得和正常孩子一樣的發(fā)展。面對(duì)當(dāng)前留守兒童問題，是否能有效解決還有待進(jìn)一步考證。

參考文獻(xiàn)：

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［責(zé)任編輯張敬亞］

中圖分類號(hào)：G61

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2016）28-0246-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.28.162