山東 宮紀(jì)彬 程 香

高考物理選擇題命題分析與解題技巧

山東 宮紀(jì)彬 程 香

感知命題意圖，領(lǐng)悟解題方法，快速入題，一招制勝。

高考物理選擇題，每小題6分，是考生在最短時(shí)間內(nèi)可獲取最大收益的題型。對(duì)于優(yōu)等生，要求選擇題不能丟分；對(duì)于一般生，大題得分相對(duì)困難，提高選擇題得分則相對(duì)容易。因此，研究選擇題的解法和應(yīng)對(duì)策略，是高三備考的一項(xiàng)重要工作。本文以全國(guó)新課標(biāo)試卷為例，探究物理選擇題的命題特點(diǎn)和解題技巧，以期幫助同學(xué)們又對(duì)又快地答好選擇題，在高考中搶得一塊“大蛋糕”。

一、命題分析

從2013年開始，全國(guó)新課標(biāo)卷（分Ⅰ、Ⅱ兩套試卷）將物理選擇題明確劃分為單選題和多選題。14～18題為單選題，19～21題為多選題，全部選對(duì)得6分，選對(duì)但不全得3分，有錯(cuò)選的得0分。從考查內(nèi)容來看，各章節(jié)試題均可能命題，沒有一定規(guī)律；從試題難度來看，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，增大覆蓋面，發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，整體難度不大，即使是“壓軸”的選擇題難度也不大。因此，在高三備考過程中沒必要進(jìn)行猜題或押題，而應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)基本概念和規(guī)律的理解與應(yīng)用，學(xué)習(xí)并總結(jié)選擇題的一般解題方法和解題策略。

二、解題技巧

1.善于運(yùn)用排除法，去偽存真，巧妙解題

由于高考物理試題已經(jīng)明確是單項(xiàng)選擇題或多項(xiàng)選擇題，因此在認(rèn)真審題，把握試題情景的基礎(chǔ)上，利用邏輯推理法、對(duì)稱法、假設(shè)法、比例法、極限法等常用方法，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行甄別，將錯(cuò)誤選項(xiàng)排除，從而提高解題速度和正確率。

【例1】（2015·山東淄博模擬）如圖1所示，abcd為固定的水平光滑矩形金屬導(dǎo)軌，導(dǎo)軌間距為L(zhǎng)，左右兩端接有定值電阻R1和R2，R1＝R2＝R，整個(gè)裝置處于磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，方向豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中。質(zhì)量為m的導(dǎo)體棒MN放在導(dǎo)軌上，棒始終與導(dǎo)軌垂直且接觸良好，不計(jì)導(dǎo)軌與棒的電阻。兩根相同的輕質(zhì)彈簧甲和乙一端固定，另一端同時(shí)與棒的中點(diǎn)連接。初始時(shí)刻，兩根彈簧恰好處于原長(zhǎng)狀態(tài)，棒獲得水平向左的初速度v0，第一次運(yùn)動(dòng)至最右端的過程中R1產(chǎn)生的電熱為Q，下列說法中正確的是（ ）

【答案】D

【點(diǎn)評(píng)】在明確選項(xiàng)要求的情況下，善于使用排除法和定性分析法，可以避免煩瑣的定量運(yùn)算，得到迅速解題、事半功倍的效果。

2.“工欲善其事，必先利其器”，積累方法，提高能力

在教師授課和課后習(xí)題中，同學(xué)們會(huì)遇到很多解答選擇題的方法。比如排除法、特殊值法、極限法、逆向推理法、對(duì)稱分析法、圖象分析法、等效替換法、反證舉例法、單位判斷法、控制變量法、整體法和隔離法、估算法、假設(shè)法、類比法、結(jié)論法、臨界分析法等。只有在日常學(xué)習(xí)中積累并使用這些方法，才能運(yùn)用自如，提高解題能力。

【例2】帶滑輪的平板C放在水平桌面上，小車A通過繞過滑輪的輕繩與物體B相連，如圖2所示。A、C間及繩與滑輪間摩擦不計(jì)，C與桌面間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，A、C質(zhì)量均為m，小車A運(yùn)動(dòng)時(shí)平板C保持靜止，物體B的質(zhì)量M可改變，下列說法正確的是 （ ）

A.當(dāng)M＝m時(shí)，C受到桌面的摩擦力大小為mg

B.當(dāng)M＝m時(shí)，C受到桌面的摩擦力大小為

C.在M改變時(shí)，保持C靜止的μ值必須滿足

D.無論μ值為多大，C都會(huì)保持靜止

【答案】BC

3.重視圖象題的訓(xùn)練，提高對(duì)圖象信息的提煉能力

高考物理選擇題對(duì)圖象的考查頻率非常高，應(yīng)引起高度重視。如2011年全國(guó)卷第21題a-t圖象；2012年全國(guó)卷第20題i-t圖象；2013年全國(guó)卷Ⅰ第19題位置-時(shí)間（x-t）圖象、第21題v-t圖象；2014全國(guó)卷Ⅰ第18題i-t圖象；2015年全國(guó)卷Ⅰ第20題v-t圖象等。

（1）題目給出物理情景，要求對(duì)圖象做出選擇

此類圖象題，首先要弄清題意，需要選擇的是哪一個(gè)物理量隨哪一個(gè)物理量的變化關(guān)系。抓住圖象的特點(diǎn)，結(jié)合題目情景，從物理原理和數(shù)學(xué)函數(shù)兩方面，用對(duì)比分析法迅速求解。

【例3】（2015·武漢調(diào)研）如圖4所示，一根長(zhǎng)度為2L、質(zhì)量為m的繩子掛在定滑輪的兩側(cè)，左右兩邊繩子的長(zhǎng)度相等。繩子質(zhì)量分布均勻，滑輪質(zhì)量和大小忽略不計(jì)，不計(jì)一切摩擦。由于輕微擾動(dòng)，右側(cè)繩從靜止開始豎直下降，當(dāng)它向下運(yùn)動(dòng)的位移為x時(shí)，加速度大小為a，滑輪對(duì)天花板的拉力為T。已知重力加速度大小為g，下列選項(xiàng)中a-x、T-x關(guān)系圖線可能正確的是 （ ）

【答案】AC

【點(diǎn)評(píng)】本題需要同學(xué)們正確建模并選取研究對(duì)象，創(chuàng)設(shè)物理量，根據(jù)牛頓第二定律探尋變量之間的函數(shù)關(guān)系，再根據(jù)函數(shù)關(guān)系選擇圖象。

（2）題目給出圖象，要求對(duì)圖象作出分析并解答問題

此類圖象題，要求考生能從圖象中提煉信息，結(jié)合題目情景對(duì)物理問題作出判斷或求解。

【例4】在水平道路上行駛的汽車車廂內(nèi)，有一個(gè)小斜面，貨箱放在斜面上，如圖5甲所示。汽車由靜止開始啟動(dòng)，貨箱始終靜止在斜面上，傳感器測(cè)繪出其v-t圖象如圖5乙所示。設(shè)斜面對(duì)貨箱的支持力為FN，摩擦力為Ff，則下列說法正確的是 （ ）

A.0～t1時(shí)間內(nèi)，F(xiàn)N減小，F(xiàn)f增大

B.0～t1時(shí)間內(nèi)，F(xiàn)N減小，F(xiàn)f減小

C.0～t1時(shí)間內(nèi)，F(xiàn)N減小，F(xiàn)f可能增大

D.t1之后，斜面對(duì)貨箱的作用力豎直向上

【解析】本題給出了貨箱的v-t圖象，要求考生分析支持力和摩擦力的變化。由v-t圖象斜率可知，貨箱的加速度由大變小。貨箱受力如圖6所示，將加速度進(jìn)行分解。設(shè)斜面傾角為θ，得FN-mgcosθ＝masinθ，則a減小，F(xiàn)N減??；若一開始加速度很大，F(xiàn)f可能沿斜面向下，得mgsinθ＋Ff＝macosθ，a減小，F(xiàn)f減??；a＝gtanθ時(shí)，F(xiàn)f＝0；a繼續(xù)減小，則Ff變?yōu)檠匦泵嫦蛏显龃?。A、B項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確；t1時(shí)刻之后汽車勻速，斜面對(duì)貨箱的作用力和重力平衡，方向豎直向上，D項(xiàng)正確。

【答案】CD

【點(diǎn)評(píng)】“圖”在物理學(xué)中有著十分重要的地位，它是將抽象物理問題直觀化、形象化的最佳工具。中學(xué)物理中常用的圖有示意圖、過程圖、函數(shù)圖、矢量圖、電路圖等。若題干或選項(xiàng)中已經(jīng)給出了函數(shù)圖，則需從圖象縱、橫坐標(biāo)的物理意義以及圖線中的“點(diǎn)”“線”“斜率”“截距”和“面積”等諸多方面尋找解題的突破口。用圖象法解題不但快速、準(zhǔn)確，能避免繁雜的運(yùn)算，還能解決一些用一般計(jì)算方法無法解決的問題。

以上對(duì)“高考物理選擇題解題技巧”的分析研究，只是管中窺豹，更多的總結(jié)和體會(huì)，受篇幅所限，不能一一贅述，只作拋磚引玉，望同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)選擇題的備考研究，在高考中取得理想成績(jī)，不留遺憾！

（作者單位：山東省高青縣第一中學(xué)）