李瑤瑤 齊長利 鐘璦琳 高玉梅

(吉林師范大學學生工作處，吉林 四平 136000)

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黨團組織對大學生民族夢想觀的培養(yǎng)作用研究

李瑤瑤 齊長利 鐘璦琳 高玉梅

(吉林師范大學學生工作處，吉林 四平 136000)

大學生是實現(xiàn)“中國夢”的重要后備力量，其是否具有科學的信仰和正確的民族夢想觀，對于實現(xiàn)中華民族的偉大復興意義重大。充分利用黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，幫助大學生迅速有效地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是高校黨團組織的重要工作內容。理論與實踐結合，創(chuàng)造性地開展民族夢想觀的教育培養(yǎng)實踐活動，引導大學生形成科學的信仰、堅定的信念和無私奉獻的時代精神，對于高校人才的綜合素質提升和社會發(fā)展具有促進作用。

黨團組織；大學生；民族夢想觀；培養(yǎng)作用

2012年11月29日，新一屆中央領導集體在國家博物館參觀《復興之路》展覽過程中，習近平同志發(fā)表了關于“中國夢”的重要講話。講話中對于中華民族的復興夢想進行了深入的闡述，引起全國人民的強烈共鳴。中華民族在漫長的歷史進程中逐步形成了團結統(tǒng)一、共同奮進的民族精神，并且融入時代特色，成為理想信念價值的集合——“中華民族夢想觀”。以各民族共同理想為目標的“中華民族夢想觀”，是各民族生活方式、理想信仰、價值觀念的文化濃縮，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神紐帶、支撐和動力，是社會主義理想價值觀的重要組成部分。因此，“中國夢”是以“中華民族夢想觀”的價值理念為基礎，體現(xiàn)當代中國人民科學信仰、輝煌理想、現(xiàn)實幸福感和民族使命價值實現(xiàn)的綜合體?！爸袊鴫簟钡膶崿F(xiàn)不僅需要豐厚的物質保障，更需要強大的民族凝聚力作為精神導引。充分發(fā)揮高校黨團組織和學生組織在大學生民族夢想觀培養(yǎng)過程中的作用，不僅有助于幫助大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進青年學生成長成才，更有利于社會和諧和加速建設中國特色社會主義的發(fā)展進程。

一、當代大學生的“民族夢想觀”現(xiàn)狀分析

在網(wǎng)絡媒體和通訊迅速發(fā)展，物質、能量、信息高速流動的現(xiàn)代化社會，當代大學生與以往相比，接觸的范圍更加擴展，掌握的知識更加豐富，判斷力和自我意識更加完善，同時也有著更加明確地自我需求，因此更加崇尚自由、平等、公正的社會環(huán)境。對于未來，他們有著自己的夢想追求，能夠深刻意識到夢想對于個人和國家發(fā)展的意義。對于國家和民族發(fā)展中出現(xiàn)的飛躍和歷史性事件，大多數(shù)學生都表示了解，對于科技創(chuàng)新和社會進步等有利于國家發(fā)展的現(xiàn)象，也表示積極的認同和支持，對于黨的理論發(fā)展同社會進步之間的關系，他們基本上能夠認同。但是另一方面，由于國際上政治形勢的復雜多變，東歐劇變、蘇聯(lián)解體等政治現(xiàn)象的出現(xiàn)，某些社會不良輿論對于社會主義國家的不實宣傳報道充斥網(wǎng)絡，使部分大學生對于社會主義國家未來的發(fā)展充滿疑慮，缺乏民族發(fā)展的自信心；經(jīng)濟全球化、文化多元化趨勢的出現(xiàn)，發(fā)達資本主義國家的拜金思想、享樂主義等也在潛移默化地影響著他們的價值觀，使他們對于夢想追求呈現(xiàn)出物質化、空洞化、個人化的特點，過分看重個人利益，民族意識、國家意識淡漠，缺乏對民族發(fā)展、社會進步的關注、關心，缺乏社會責任感、團結協(xié)作精神，淡忘民族歷史和民族傳統(tǒng)文化，否定中華民族傳統(tǒng)文明與傳統(tǒng)文化價值，在民族夢想觀和民族精神方面不同程度存在失序失范的現(xiàn)象。

二、深入推進大學生“民族夢想觀”教育的意義

大學生在現(xiàn)代化建設中扮演著重要角色。一方面，他們作為現(xiàn)代科學技術的傳播者，承擔著國家建設發(fā)展重任，必須具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和健康的人格品質。另一方面，作為炎黃子孫，他們有責任更有義務弘揚中華傳統(tǒng)美德，加強精神文明建設。大學生的道德素質與國民整體素質提高、社會發(fā)展、民族進步都密切相關。大學生樹立正確的“民族夢想觀”不僅有助于我們傳承民族精神，實現(xiàn)民族復興，更有利于青少年自身素質的提升和社會主義建設事業(yè)的不斷發(fā)展。

(一)科學的“民族夢想觀”的形成有利于大學生自身素質發(fā)展

大學生正值世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，如果民族精神培育不能有效地跟進，就極容易導致其形成失序或失范的民族觀。因此適時進行以愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀等為主線的“民族夢想觀”教育，使其廣泛認同中華民族的民族精神，并將其內化為自身的理想信念和行為方式，從而在一定范圍內形成具有同一性的“中華民族夢想觀”，不僅能夠增強其民族意識，提升其民族文化的親和力，培養(yǎng)其民族道德情感，同時有助于提高他們對自身價值、人生理想的認識，對于大學生自身素質提升及世界觀、人生觀、價值觀培養(yǎng)具有較強的社會實踐意義。

(二)“民族夢想觀”教育是提升民族軟實力的有效途徑

“民族夢想觀”教育是具有時效性和系統(tǒng)性的理想信念教育工程，承擔著幫助青年人樹立科學的民族信仰和良好的政治素養(yǎng)和精神品格的重要任務和歷史使命。當代大學生承擔著建設中國特色社會主義、實現(xiàn)“中國夢”的重任，他們能否形成積極向上、具有時代特點的 “中華民族夢想觀”，有效適應、駕馭現(xiàn)代社會并有所作為，在一定程度上決定著我國在未來國際競爭中的地位和形象，關系到中華民族能否應對全球化帶來的文化沖擊和價值沖突，也是提升民族軟實力的重要精神保障。

(三)“民族夢想觀”教育是實現(xiàn)“中國夢”的有力精神保障

“中國夢”是中華民族全體人民的共同夢想的體現(xiàn)，這個共同夢想是幾代中國人民在對民主、平等、自由、和諧的理解上，形成的具有民族指向性的共同理想和追求，是“中華民族夢想觀”在理論意義上的升華，是“民族夢想觀”具體化、理論化的體現(xiàn)。 “中國夢”的實現(xiàn)必須要凝聚強大的精神力量，即民族精神的集聚，而“民族夢想觀”教育通過對大學生思想文化、思維模式、倫理道德、風俗習慣、心理和行為方式等方面進行教育引導，使大學生形成對社會主義核心價值觀和民族精神的認同，自覺把個人追求和民族進步發(fā)展相結合，主動承擔歷史責任和使命在復雜的社會歷史發(fā)展過程中做出積極的判斷和選擇，進而帶動和促進全社會形成共同理想，齊心協(xié)力，共同奮斗，推動中華民族實現(xiàn)偉大復興。

三、發(fā)揮黨團組織在大學生“民族夢想觀”培養(yǎng)中的教育引領作用

目前較多的大學生出現(xiàn)的政治信仰模糊，缺乏民族自信心和歷史使命感等問題，歸根到底是因為對馬克思主義基本原理、民族發(fā)展歷史以及黨和國家的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀等認識不足，了解的內容片面，從而出現(xiàn)“民族夢想觀”的錯位甚至扭曲。高校黨團組織是黨的基層組織，承擔著青年學生政治思想教育和引領的重要任務。通過對他們進行“民族夢想觀”的培育和引導，可以幫助他們反思個人在理想信念方面存在的不足，有效抵制社會不良思想的侵襲，從而明確夢想，提升政治素養(yǎng)，形成科學的精神信仰。同時注重吸納更多的優(yōu)秀大學生進入到黨組織，進而由他們帶動周圍的普通同學，成為具有良好的民族精神的學生團體，形成良好的政治思想培育氛圍，樹立堅定的共產(chǎn)主義信念。

(一)注重理論引導的重要性

高校黨團組織與“兩課”教育和日常思想政治教育相比，在培養(yǎng)大學生“民族夢想觀”的過程中的最大優(yōu)勢就是理論引導優(yōu)勢。堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導的理論教育引導是黨團組織開展“民族夢想觀”培育引導的亮點和核心。因此，要培育大學生的民族精神，幫助其樹立正確科學的“民族夢想觀”，必須要在使其了解和掌握中華民族的發(fā)展歷程、馬列主義基本原理以及從客觀事實出發(fā)的黨的發(fā)展理論。

(二)注重實踐引導的可行性

“民族夢想觀”是建立在大學生自身理想和現(xiàn)實基礎上的，不能脫離大學生自身的客觀發(fā)展實際。因此需要考慮時代背景、社會背景、學校背景、家庭背景、教育背景及專業(yè)特點等，充分利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡、媒體的傳遞特點，發(fā)揮學生的積極性、主動性、自覺性，利用黨團活動和理論教育相結合的形式，結合重大歷史事件和時間節(jié)點，充分喚醒學生的愛國意識和集體主義觀念，幫助他們樹立共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，引導他們明確自己肩負的歷史使命和責任，正確認識和深刻理解當代中國的社會現(xiàn)實和基本國情，不斷增強民族文化認同感。

(三)注重培育過程的系統(tǒng)性

“民族夢想觀”教育是對大學生政治思想、民族精神、道德情感、人格素質進行全方位引導的系統(tǒng)工程，因此涵蓋了包括馬克思主義基本理論教育、理想信念教育、職業(yè)道德和思想品德教育、心理健康教育、傳統(tǒng)歷史文化教育等多方面的內容。而且隨著大學生身心的發(fā)展，價值觀和個人需求的變化，都在客觀上對“民族夢想觀”培育的實效性提出了新的要求。因此黨團組織在開展教育活動的過程中，需要注重系統(tǒng)性，理論和實踐結合，通過系列活動強化教育效果。同時定期跟蹤反饋，不斷豐富教育的內涵，注重和“兩課”教學及學生日常思想教育相結合，制定短期和長期培養(yǎng)計劃，并適時調整，以確保最大程度發(fā)揮教育引導作用。

(四)充分發(fā)揮學生的主動性

夢想觀的形成固然有社會因素的影響，但更多的是需要大學生自身的積極主動。在夢想觀的培育過程中，要注意不能通過單純強調理論和灌輸，而應充分了解學生自身對于理想和夢想的具體追求，通過提醒、督促與鼓勵相結合的教育引導方式，并結合中國夢發(fā)展的客觀需求，從而促進學生自己的夢想與民族夢想和國家發(fā)展緊密結合。

四、高校黨團組織開展“民族夢想觀”教育的實施路徑

(一)不斷提升學生黨員團員的責任意識，使他們成為具有正確“民族夢想觀”的典范

習總書記提出的對“中國夢”實現(xiàn)途徑的解析實際上也是對全體黨員提出的要求，中國共產(chǎn)黨必須團結全國各族人民走這條道路才能實現(xiàn)我們的共同理想。這就要求全體共產(chǎn)黨員必須要堅定理想信念，堅持黨的基本路線，深入貫徹黨的群眾路線，弘揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風。同時，中國夢的實現(xiàn)還必須弘揚“中國精神”和凝聚中國力量。精神的傳承和力量的凝聚，都需要全體黨員同志一如既往地發(fā)揮作用，團結群眾，發(fā)動群眾，充分發(fā)揮黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過定期開展黨員團員的理論學習活動，使他們迅速提升服務意識、責任意識，形成具有科學“民族夢想觀”的積極向上的學生團體。

(二)深入了解掌握學生思想發(fā)展動態(tài)，有的放矢開展教育活動

通過學生思想動態(tài)報告、與學生進行訪談、關注學生的網(wǎng)絡動態(tài)等，及時掌握最新的學生思想發(fā)展情況，了解學生對于黨團課程培訓等教學教育的關注及學習情況，對于時政方針、新聞熱點和黨史知識的研讀交流情況。針對學生存在的實際問題，及時通過個別訪談、集體座談等形式積極鼓勵學生提高積極性，了解學生自身現(xiàn)狀及對相關教育的排斥情況，幫助其分析原因，努力引導學生研究探討愛國主義、集體主義和中國特色社會主義理論體系、“中國夢”的豐富內涵。

(三)有針對性的幫助學生準確定位夢想，明確個人理想和民族夢想的關系

學生對于夢想有不同的理解和認識。沒有對自身進行科學的定位，沒有意識到自身在民族發(fā)展中的重要作用，是大學生理想信念迷茫的重要原因。通過與學生深入了解和接觸，了解其對自身學習、生活、未來發(fā)展的需求，幫助其準確定位，找準自己適合發(fā)展的方向，對于他們積極的思想進行肯定，是黨團工作者在實踐中開展夢想觀教育的有效形式。同時，通過對大學生自身價值觀的剖析，使他們明確，形成正確的中華民族共同理想、懂得個人幸福與國家夢想的關系、視“強國富民”為己任，不懈努力奮斗，是我們應當樹立的中華民族的夢想觀。

(四)結合相關歷史事件和時間節(jié)點，強化學生的民族觀念和理想信念

在重大會議召開期間和重大節(jié)日期間，黨團組織可以充分發(fā)揮黨的組織和引導作用，號召學生通過理論學習和討論，剖析自身不足，做到理論與實踐相結合，引導學生深刻把握“中華民族夢想觀”的深刻政治內涵和科學發(fā)展觀、社會主義核心價值體系、“中國夢”等之間的必然聯(lián)系及其形成的歷史必然性。

(五)發(fā)揮現(xiàn)代媒體的特點，積極弘揚愛國主旋律

黨團組織可以利用微博、微信等新興網(wǎng)絡媒體的信息量大、傳播迅速等特點，制作、宣傳弘揚愛國主義、集體主義等為題材的影視作品，設置網(wǎng)絡學習討論專欄，廣泛宣傳動員，深入落實科學發(fā)展觀，通過科學的理論、高尚的精神、優(yōu)秀的作品引導、鼓舞大學生，使大學生正確認識輿論，在深入了解的基礎上，堅定對中國特色社會主義道路自信，樹立正確的夢想觀和價值觀。

(六)鼓勵學生積極投身社會實踐，提升學生民族意識和集體責任感

組織開展社會實踐活動是高校黨團組織的優(yōu)勢。通過號召大學生積極投身社會實踐活動和志愿服務活動，在實踐中認識和發(fā)展自己的“中華民族夢想觀”，樹立“全心全意為人民服務”的思想，引導學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，將國家的前途命運和自己的社會責任緊密聯(lián)系在一起。通過科學實踐探索，不斷升華自己的人生理想，豐富自己的人生閱歷，形成積極向上、具有憂患意識、集體意識、民族意識、發(fā)展意識的民族精神和民族夢想觀。

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2015-05-20

本文吉林省四平市社會科學基金項目：黨團組織在大學生民族夢想觀培養(yǎng)中的作用研究(201452)成果

李瑤瑤(1982-)，女，碩士，助教。研究方向：思想政治教育。齊長利(1980-)，女，碩士，講師。研究方向為思想政治教育。