肖越

摘 要：校園文化建設(shè)一直以來(lái)就受到了多方的關(guān)注和重視，校園文化建設(shè)對(duì)于高校思想政治教育有著一定的影響作用。本文思想政治教育與高校校園文化建設(shè)的關(guān)聯(lián)開(kāi)篇，并就當(dāng)前校園文化出現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)論述，簡(jiǎn)要地分析有效地解決措施。希望能夠?qū)π@文化建設(shè)提供幫助，并切實(shí)落實(shí)思想政治教育。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；高校；校園文化；建設(shè)

1 高校校園文化建設(shè)與思想政治教育的關(guān)系

作為教育方針和學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃中的一部分，高校校園文化還需要思想政治教育來(lái)主導(dǎo)，思想政治教育為校園文化發(fā)展指明了方向，基于思想政治教育的基礎(chǔ)，校園文化作為重要載體，也已經(jīng)發(fā)揮出了它特有的作用與特點(diǎn)。校園文化與思想政治教育相互獨(dú)立又相互影響，并且相互交叉，互相作用。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和發(fā)展，思想政治教育工作越來(lái)越重要，高校校園文化在時(shí)代的進(jìn)程中需要與思想政治教育統(tǒng)一協(xié)作，切實(shí)地提高思想政治教育的有效性、時(shí)效性、可行性。校園文化也依托于思想政治教育不斷地相對(duì)獨(dú)立并且特色化發(fā)展。

2 高校校園文化發(fā)展現(xiàn)狀

近些年來(lái)，隨著教育的發(fā)展與改革，時(shí)代的進(jìn)步與影響，高校校園文化得到了更為廣泛的關(guān)注。但是隨著高校學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)習(xí)壓力的增加，以及就業(yè)以及社會(huì)的壓力，學(xué)生對(duì)于活動(dòng)的參加，綜合能力的提升，社會(huì)閱歷的攫取都不容樂(lè)觀。校園活動(dòng)的舉辦中，組織者勞累不堪，參加者興趣不大而且疲于應(yīng)付，這是的活動(dòng)舉辦效果不明顯，對(duì)校園文化建設(shè)沒(méi)有太大的切實(shí)的影響。

出現(xiàn)這種情況，一部分是因?yàn)閷W(xué)校更加注重學(xué)術(shù)和專業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)，對(duì)于校風(fēng)校園文化建設(shè)并沒(méi)有足夠的重視，政策法規(guī)方面的支持很少，活動(dòng)的開(kāi)展方面缺乏深層次的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)于內(nèi)容方案細(xì)則沒(méi)有明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，基本依托于學(xué)生會(huì)傳統(tǒng)，比較松散，沒(méi)有整體性，缺乏實(shí)際意義。另外，處在一個(gè)功利心比較重的社會(huì)環(huán)境下，本身學(xué)生就承受著各方壓力，平時(shí)更加注重如何能夠更好地就業(yè)和以后的生存情況，所以很難重視其他方面的問(wèn)題。

3 高校校園文化建設(shè)出現(xiàn)的問(wèn)題分析

3.1校園精神文化建設(shè)的缺失

由于對(duì)校園物質(zhì)文化建設(shè)的注重，必然導(dǎo)致校園精神文化的缺失。物質(zhì)文化建設(shè)基本表現(xiàn)在校園文化的外在表現(xiàn)，很多教育教學(xué)項(xiàng)目以及文化活動(dòng)，都難免存在形式主義，得到官方的一致好評(píng)，但是對(duì)學(xué)生的有效影響微乎其微，在以學(xué)生為主體的校園中認(rèn)可度很低。這就使得校園精神文化建設(shè)不斷缺失。

3.2 制度化管理的基礎(chǔ)上，缺失文化引導(dǎo)

每個(gè)學(xué)校都有自身的行為規(guī)范和管理制度，但一般而言，學(xué)校過(guò)分地強(qiáng)調(diào)制度管理，用制度約束學(xué)生行為，這就使學(xué)生養(yǎng)成行為意志被動(dòng)化。很多高校規(guī)章制度雖然較為全面，但是基本屬于表面措施，很難對(duì)背后的行為做出合理約束。所以，要想完善管理制度，就需要更加注重文化關(guān)懷，用校園文化底蘊(yùn)對(duì)學(xué)生行為做出合理的引導(dǎo)，將制度管理提升為文化熏陶，這樣能夠變被動(dòng)為主動(dòng)，形成校園文化，學(xué)生自然能夠積極遵守并且也可能會(huì)形成制度管理行為約束的助力，切實(shí)落實(shí)思想政治教育。

3.3 校園活動(dòng)形式化，忽略校園文化體現(xiàn)

校園活動(dòng)建設(shè)已經(jīng)成為高校校園文化建設(shè)以及思想政治教育的重要途徑之一。校園活動(dòng)也體現(xiàn)著高校學(xué)生的精神面貌、價(jià)值觀、社會(huì)認(rèn)知、技藝能力等。如今高校活動(dòng)存在一定偏差，主要表現(xiàn)為娛樂(lè)性質(zhì)突出而教育意義淺薄，注重學(xué)術(shù)教育而輕視思想層次教育，形式化嚴(yán)重而實(shí)效性難體現(xiàn)。高校校園活動(dòng)會(huì)吸引大多數(shù)的大學(xué)生參與，對(duì)學(xué)生的生活品味，思想層次，審美意識(shí)都有潛移默化的影響。但是如今的活動(dòng)大多缺乏新意，趨于形式，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，也有虎頭蛇尾的情況，這就很難使學(xué)生萌生興趣，并且還有打擊學(xué)生積極性的可能。這對(duì)于大學(xué)生思想政治教育是不利的。

4 研究校園文化的完善措施

4.1 強(qiáng)調(diào)辦學(xué)理念，弘揚(yáng)校園文化

高校都有自己的辦學(xué)理念，而很好地發(fā)揚(yáng)辦學(xué)理念，使之成為校園文化建設(shè)的開(kāi)始，可以有效地提高本身高校缺失的文化建設(shè)。以此為中心，將校園文化建設(shè)與辦學(xué)理念相結(jié)合，這對(duì)校園文化建設(shè)的方方面面都有指導(dǎo)意義。校園文化核心就是辦學(xué)理念，辦學(xué)理念伴隨校園從始至終，本身就是具有文化底蘊(yùn)沉淀，圍繞此開(kāi)展一系列活動(dòng)和項(xiàng)目建設(shè)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作也將水到渠成。校園文化的弘揚(yáng)，還需要師生協(xié)作，將文化追求公之于眾，并不斷按照指導(dǎo)理念來(lái)開(kāi)展工作，并與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)時(shí)代的要求不斷完善，才能使校園文化深入人心。

4.2 校園制度建設(shè)要體現(xiàn)文化內(nèi)涵

學(xué)校是學(xué)生求學(xué)成才的地方，學(xué)校管理制度和行為規(guī)范也應(yīng)以學(xué)生為載體，將簡(jiǎn)單淺顯的制度管理升華為人性化管理和文化熏陶，可以借助一部分群體的帶動(dòng)，來(lái)使校園形成共同認(rèn)可的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。樹(shù)立校園文化傳統(tǒng)意識(shí)，以突出學(xué)校文化內(nèi)涵，使更多的學(xué)生認(rèn)可并且遵守和弘揚(yáng)。并且制度的設(shè)立要盡量以激勵(lì)為主，懲罰為輔，使得學(xué)生能夠更加自由、主觀地融入到校園文化中來(lái)。

4.3 發(fā)揮校園文化活動(dòng)的積極意義

校園活動(dòng)的開(kāi)展，是校園文化建設(shè)以及思想政治教育的重要途徑。在開(kāi)放活動(dòng)建設(shè)的基礎(chǔ)下，也要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行正確引導(dǎo)，避免形式化、娛樂(lè)化、陳舊化，要在符合高校辦學(xué)理念的前提下，緊追時(shí)代的步伐，接受新事物的同時(shí)也要將新事物正確引進(jìn)到校園活動(dòng)中來(lái)。積極鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)活動(dòng)開(kāi)展提出意義和建議，吸收多方面對(duì)校園活動(dòng)的想法，不斷創(chuàng)新，使活動(dòng)更加新穎的同時(shí)，能夠同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力、認(rèn)識(shí)、技藝、思想有積極的影響和引導(dǎo)，配合思想政治教育工作的開(kāi)展。

5 結(jié)束語(yǔ)

校園文化建設(shè)是開(kāi)展思想政治教育工作的有效途徑和重要平臺(tái)。把握現(xiàn)狀，研究不足，并積極進(jìn)行改善，努力開(kāi)發(fā)和開(kāi)展凸顯特色的校園文化活動(dòng)，提升高校學(xué)生的參與度，將極大地促進(jìn)未來(lái)高校學(xué)生思想政治教育新思路、新局面的打開(kāi)。

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