徐進(jìn)
2015年高考,我們?nèi)?)班成績(jī)斐然。匡××同學(xué)2012年中考491分,居監(jiān)利縣2621名,2015年高考541分,進(jìn)入全縣應(yīng)屆生前200名。張××同學(xué)2012年中考475分,居全縣第3035名,2015年高考520分,進(jìn)入應(yīng)屆生前300名。楊×、李×、匡××、張×等同學(xué)順利升入二本。作為一個(gè)三類學(xué)校的班級(jí),我這位班主任為學(xué)生取得的成績(jī)而驕傲,也為自己三年來(lái)的付出得到豐厚的回報(bào)而欣慰。下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)收獲與體會(huì),與大家共勉。
一、以身作則,為人師表
一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)的形成,有賴班主任榜樣的引領(lǐng)。要求學(xué)生做到的,我必須做到。
我住的雖然離校較遠(yuǎn),但每天晨讀提前10分鐘站到教室門口,一年來(lái)不論刮風(fēng)下雨還是霜凍雪飄,我都堅(jiān)持這樣做。別的班級(jí)因?yàn)閷W(xué)生遲到而煩惱,我們班的學(xué)生早起早到已成習(xí)慣。只要在學(xué)校,每天晚寢時(shí),我必須到學(xué)生宿舍察看,與學(xué)生談心,為他們排憂解難。在我的帶動(dòng)下,班級(jí)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、友愛互助、珍視榮耀的班風(fēng)逐漸形成。
二、學(xué)會(huì)傾聽,疏導(dǎo)心理
烏申斯基說(shuō):“如果教育者希望從一切方面去教育人,就必須從一切方面去了解人?!蔽医?jīng)常傾聽學(xué)生的欲望和訴求,傾聽學(xué)生背后所隱藏的某種思想的萌芽,從而細(xì)致入微地把握他們的情感狀態(tài)和思想動(dòng)態(tài),并加以及時(shí)協(xié)調(diào)和引導(dǎo)。
針對(duì)學(xué)生的心理問題,我及時(shí)進(jìn)行矯治,學(xué)生甩了心理包袱,才能輕裝上陣,才能產(chǎn)生無(wú)窮的活力。有一位學(xué)生曾經(jīng)一度狀態(tài)低迷,甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。我找他談心后,原來(lái)是他的父親給他定了一個(gè)上一本的目標(biāo),這讓孩子壓力山大。我后來(lái)跟孩子的父親取得聯(lián)系,客觀冷靜地幫他分析孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),客觀冷靜地判斷孩子的實(shí)力,并且協(xié)助他為孩子制訂人生規(guī)劃,父親心悅誠(chéng)服,孩子丟了包袱,學(xué)習(xí)成績(jī)也很快提升上來(lái)!
三、提振自信,激情備考
備考需要文化,文化需要我們用心去建設(shè)。我堅(jiān)持開好每周一次的班會(huì),班會(huì)的核心任務(wù)就是營(yíng)造濃厚的備考氛圍,建設(shè)備考文化。每次都主題鮮明、方式靈活、內(nèi)容豐富。
我班每天早晚兩次宣誓,全班同學(xué)輪流擔(dān)任領(lǐng)誓人。我班的誓詞是:不負(fù)父母的期盼;不負(fù)恩師的厚望;不負(fù)天賜的智慧;不負(fù)青春的理想!頑強(qiáng)拼搏,讓飛翔的夢(mèng)想在六月張開翅膀!努力進(jìn)取,讓雄心與智慧在六月閃光!每天的宣誓活動(dòng),不同的領(lǐng)誓風(fēng)格,一樣的豪氣沖天,成為我校一道亮麗的風(fēng)景。
2015年度高考硝煙散盡,2016屆高考烽煙再起,我將更加勤奮努力工作,為城關(guān)中學(xué)高考再上臺(tái)階盡我綿薄之力!
編輯 薛直艷