黑龍江省大慶市幼教中心第十一幼兒園 陳沫寒

隨著獨生子女家庭的日益增多，一些嬌慣與溺愛的現(xiàn)象也不可避免地隨之出現(xiàn)，從而導(dǎo)致越來越的的孩子養(yǎng)成了霸道、自私的個性。事實上，這樣對孩子是一種傷害。因此，我們認(rèn)為禮貌教育要從小抓起，將文明禮貌的行為滲透在日常生活的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中，這對幼兒養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)是非常必要的。

幼兒文明禮儀教育是我們一直在進(jìn)行研究的課題，在研究的過程中不只是孩子們從中得受益，受益更多的還有作為教師的我們。對于我來說最大的收獲就是養(yǎng)成了隨時記錄，隨時觀察，隨時總結(jié)的習(xí)慣，這對于新教師的我來說是一個經(jīng)驗和資料的累積過程。

現(xiàn)在的孩子，一個個都是小公主，小皇帝，家長都把他們服侍的好好的，以至于他們根本就不知道什么是禮儀，禮貌。在公共場所和日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾、說臟話、不會文明接打電話、公關(guān)接待中的失禮現(xiàn)象。所以，禮儀教育迫在眉睫。不僅老師要教，在家，家長也要時時抓住生活中的細(xì)小的事情，給幼兒進(jìn)行隨機(jī)的教育。

對于良好習(xí)慣的培養(yǎng)，家長和老師們往往陷入一種誤區(qū)，總會不自覺的想要控制孩子，讓孩子都聽話。總是反復(fù)告訴孩子：在家要聽爸爸媽媽爺爺奶奶的話、在幼兒園要聽老師的話、去了醫(yī)院要聽大夫的話等。有時甚至板起面孔跟孩子說話，用命令的語氣去約束孩子，強(qiáng)制孩子“講禮貌”?？陕l(fā)現(xiàn)大人們所謂的嚴(yán)肅對孩子的文明禮儀培養(yǎng)來說可能并不奏效。恰恰相反，教育者首先要把自己改變成像水一樣柔軟，去包容孩子的小缺點。以身作則，慢慢的潛移默化的去影響、去改變。正如同水和石子的關(guān)系一樣，河流中的石子都很堅硬，可是隨著水流的慢慢沖刷，石子都會逐漸變成光滑的鵝卵石。

對孩子生活中文明禮儀的培養(yǎng)正是這個道理。從一點一滴的小事培養(yǎng)孩子禮貌的待人接物。每一個孩子的點滴進(jìn)步都是對老師所有付出的最大肯定，都是對老師授予的至高榮譽(yù)。從小養(yǎng)成孩子的文明及禮貌習(xí)慣，學(xué)會說禮貌用語，對孩子的發(fā)展和成長會起到很大的作用；在日常的教育當(dāng)中，家長能與老師密切的配合，做好教育工作。日常生活中教師和家長如何落實禮儀教育呢？

重視營造良好的環(huán)境氛圍。幼兒期是進(jìn)行思想品德教育的啟蒙時期，禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而幼兒期幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習(xí)慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益，如果在這個時期忽視了對幼兒禮儀教育，長大要改就困難了。俗話說：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！比缃癃毶优彝?，孩子集萬千寵愛一身在家里嬌生慣養(yǎng)，成了家里的“小皇帝”“小公主”，他們從小獨自玩耍，與玩具交“朋友”，容易形成孤僻、任性。害怕困難，缺乏自制力和堅持性，對人沒禮貌等性格，于是出現(xiàn)了不少家庭對孩子的禮儀教育的缺失，家里沒有大小之分，愛幼之風(fēng)可是甚之又甚，而尊老不是沒有，只是有些老者出于對小字輩的愛而愿意當(dāng)“孫子”，長此以往，對孩子成長是沒有好處的，甚至可能是霸道、專橫、唯我獨尊，不如意，對長者甚至是拳打腳踢，如果不加制止，可能后果不堪設(shè)想。在幼兒園我們會對孩子加強(qiáng)禮貌用語的教育，而家長應(yīng)該從日常生活中去教育孩子見了熟人主動問好，分別時說“再見”；爸爸媽媽工作、學(xué)習(xí)和休息時不要去打擾；爸爸媽媽說話時不應(yīng)去插嘴；不要打斷別人的講話，影響了別人要說“對不起”；不經(jīng)允許不亂動別人的東西，要求別人幫忙時應(yīng)說“請”等。家長在家也要對孩子進(jìn)行最基本的禮儀教育。

培養(yǎng)孩子懂禮貌講文明必須由家長做起。孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學(xué)習(xí)和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長做起。家長還要嚴(yán)格要求自己，尊重老人，每天早晨起來向老人請安問好，孩子自然會敬重爺爺奶奶，對爺爺奶奶有禮貌。如果家里有老人，家長可以和老人溝通，告訴老人寵愛孩子的壞處，要有理智的愛孩子，我相信老人會支持年輕父母的教育方法哦，父母平日在家中，無論自己是否喜愛看書，也最好把書捧在手上，養(yǎng)成孩子愛看書的習(xí)慣。做到孝敬老人，不說粗語，做到以身作則。流行歌曲盡量不要放在家中，在家中，最好放些古典而優(yōu)美的鋼琴歌曲，或者一些靜心的輕音樂，各種民族樂器演奏的歌曲，這樣可以陶冶孩子高尚的藝術(shù)的情操。所謂教不過，父之過。家長不小心碰了別人，就主動向人道歉，像龍龍這孩子遇到相似的情境，就會模仿這種好習(xí)慣。父母日常在家里，應(yīng)該注意言行舉止。孩子從小就有很強(qiáng)的模仿能力，父母所說，父母所做的一切，都會直接影響到孩子。別人說?！昂⒆拥男撵`就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞，父母在日常生活當(dāng)中，起了相當(dāng)重要的地位。孩子若有說粗話的習(xí)慣，不要當(dāng)他只是小孩子說話什么都不懂。雖然他們是小孩子，甚至不知道粗話的意思是什么，也不知道自己在說什么，但是隨著他年齡的增長，他的壞習(xí)慣就會慢慢的形成。如果發(fā)現(xiàn)了孩子說粗話，那么就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行思想教育，及時阻止孩子繼續(xù)說下去，不要就只會對孩子進(jìn)行打罵。對孩子進(jìn)行打罵，會起到相反的效果。孩子有很強(qiáng)的叛逆心理。家長也不能用誘惑、強(qiáng)制的手段來要求孩子講禮貌，例如叫阿姨給你糖吃，不叫叔叔不買玩具等。這樣做，只能使孩子一時做出有禮貌的樣子而不能持久，更不能使他懂得禮貌的實質(zhì)。

人生的道路是漫長的，但緊要處只有幾步。幼兒園時期是孩子良好個性、品德形成的關(guān)鍵時期，是人生的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。幼兒的文明禮貌形成行為習(xí)慣，并不是一朝一夕的事，只要我們抱著滴水穿石的態(tài)度，從一點一滴的細(xì)節(jié)抓起，運用多種辦法、多種形式、生動活潑地對幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育和行為訓(xùn)練，我相信：一分耕耘，一分收獲，我們一定會在成功的喜悅中享受甘甜。