劉衛(wèi)新(新疆兵團(tuán)第一師阿拉爾職業(yè)技術(shù)學(xué)校,842300)
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中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策探討
劉衛(wèi)新
(新疆兵團(tuán)第一師阿拉爾職業(yè)技術(shù)學(xué)校,842300)
摘要:隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),中職的計(jì)算機(jī)專業(yè)也面臨著教學(xué)改革。目前中職計(jì)算機(jī)專業(yè)存在諸多問(wèn)題,需要根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)的社會(huì)定位來(lái)解決。中職計(jì)算機(jī)專業(yè)要在教學(xué)中不斷創(chuàng)新,改革教學(xué)手法。本文將對(duì)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行深入的分析,然后探討解決存在問(wèn)題的對(duì)策。
關(guān)鍵詞:中職教育;計(jì)算機(jī)專業(yè);教學(xué)策略
隨著科技水平的日益提高,計(jì)算機(jī)技術(shù)正在飛速的改變著我們的生活,未來(lái)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用范圍將會(huì)更加廣泛,社會(huì)將需要大批的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。中職計(jì)算機(jī)專業(yè)就是為了培養(yǎng)這些人才而存在的。目前中職計(jì)算機(jī)專業(yè)面臨的最重要的任務(wù)就是提高中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)水平,使之能夠符合社會(huì)發(fā)展的需要。
中職教育的一個(gè)突出特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)教育的應(yīng)用性,最終的教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)大量應(yīng)用型人才以滿足社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需要。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,目前無(wú)論是企業(yè)還是事業(yè)單位和政府部門(mén),都有大量的計(jì)算機(jī)人才缺口。計(jì)算機(jī)人才的合格標(biāo)準(zhǔn)是具有比較好的職業(yè)道德,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),熟悉國(guó)家相關(guān)法律法規(guī),能夠熟練操作計(jì)算機(jī)并且編制計(jì)算機(jī)軟件。對(duì)網(wǎng)絡(luò)在生產(chǎn)生活中的各種應(yīng)用方式都有比較深的了解。
近年來(lái),計(jì)算機(jī)就業(yè)市場(chǎng)上存在著尷尬的現(xiàn)狀,許多學(xué)生畢業(yè)之后找工作困難,同時(shí)又有許多企業(yè)為找不到優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才而苦惱。這說(shuō)明,目前中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)其應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的教學(xué)任務(wù),導(dǎo)致社會(huì)的人才供應(yīng)現(xiàn)狀出現(xiàn)脫節(jié)。
2.1 中職教師教學(xué)水平和教學(xué)條件的現(xiàn)狀
中職教師在教學(xué)安排和教學(xué)條件上都有著許多的不足。首先是對(duì)于教授給學(xué)生的知識(shí),教師不能做到及時(shí)更新,對(duì)于教學(xué)的方法和技巧研究不足。在上課的時(shí)候就知識(shí)照本宣科的教授知識(shí),然后讓學(xué)生做幾道習(xí)題,帶領(lǐng)學(xué)生按部就班的完成實(shí)驗(yàn)。整個(gè)教學(xué)方法和教學(xué)流程都與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié),不利于學(xué)生技能的培養(yǎng)。而且中職學(xué)校的硬件設(shè)施建設(shè)也比較落后,無(wú)法滿足教師的教學(xué)想法和學(xué)生的實(shí)踐要求。
2.2 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)狀
中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在綜合能力培養(yǎng)上還有比較大的差距,學(xué)生的知識(shí)僅僅停留在理論上,也許能夠了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成,但是從來(lái)沒(méi)有動(dòng)手實(shí)踐過(guò),甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)實(shí)物,對(duì)計(jì)算機(jī)的內(nèi)部構(gòu)件不夠熟悉。了解計(jì)算機(jī)編程的技術(shù),但是對(duì)計(jì)算機(jī)哪怕一點(diǎn)小故障也缺乏解決的辦法。這些都說(shuō)明,中職計(jì)算機(jī)專業(yè)在動(dòng)手實(shí)踐的技巧方面存在問(wèn)題。
有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情,課堂上需要依靠教師“逼”著學(xué)生學(xué),學(xué)生才有動(dòng)力去獲取知識(shí)。由于死板的教學(xué)方法,學(xué)生在課堂上處于依附地位,沒(méi)有獨(dú)立思考的空間。長(zhǎng)此以往,造成了中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)普遍不高,對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有產(chǎn)生樂(lè)趣。
3.1 科學(xué)的安排教學(xué)內(nèi)容
在安排教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候,要盡可能的貼近實(shí)際,從實(shí)際需求出發(fā),剔除掉沒(méi)有意義的教學(xué)內(nèi)容,要讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,每一個(gè)知識(shí)、每一個(gè)技能都有其價(jià)值。從設(shè)計(jì)教學(xué)大綱開(kāi)始,就要把實(shí)踐的精神注入其中,把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都與實(shí)踐相聯(lián)系。
3.2 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是學(xué)習(xí)之本,只有有了學(xué)習(xí)興趣才能有出色的學(xué)習(xí)效果。在課堂教學(xué)中,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種興趣包括了操作興趣和理論興趣。操作興趣是通過(guò)學(xué)生自己的操作,來(lái)對(duì)計(jì)算機(jī)的操作手法產(chǎn)生興趣,讓學(xué)生能夠真正熱愛(ài)他們所學(xué)習(xí)的東西。理論興趣是對(duì)學(xué)生講解理論的優(yōu)美和理論與實(shí)踐的結(jié)合,讓學(xué)生在分析和論證當(dāng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3.3 改進(jìn)教學(xué)方法
教師在教學(xué)中,還注意教學(xué)方法的應(yīng)用。靈活的教學(xué)方法可以讓教學(xué)效果得到顯著的提高。比如,教師可以以分組競(jìng)賽的方式讓學(xué)生能夠在競(jìng)爭(zhēng)中積極參與,學(xué)習(xí)知識(shí),讓學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)合作中體驗(yàn)完成任務(wù)的喜悅,不只提升了學(xué)習(xí)效果,而且讓學(xué)生了解到什么是團(tuán)隊(duì)精神,鍛煉了合作的能力。由于計(jì)算機(jī)是當(dāng)前人類發(fā)展速度最快的一門(mén)學(xué)科之一,相關(guān)的知識(shí)要不斷更新,讓學(xué)生在新的教學(xué)方法中保持著對(duì)知識(shí)的好奇心,才是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的最好途徑。
3.4 增加資金投入
計(jì)算機(jī)行業(yè)對(duì)于計(jì)算機(jī)硬件有著比較高的要求,想要辦好計(jì)算機(jī)專業(yè),中職學(xué)校要不斷你的加大資金投入,為師生建立更好的教學(xué)條件和學(xué)習(xí)條件。對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備的添置要注意到不同的教學(xué)需求,已經(jīng)建好的計(jì)算機(jī)設(shè)施要盡量延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間。
3.5 創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)創(chuàng)新
創(chuàng)設(shè)情境能夠讓學(xué)生激起學(xué)習(xí)的熱情,活躍課堂氣氛。中職學(xué)生的注意力集中普遍比較困難,創(chuàng)設(shè)情境的方式是吸引學(xué)生注意力的好方法。在問(wèn)題中,學(xué)生自然而然發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,在問(wèn)題中進(jìn)行思維的開(kāi)拓和碰撞。
3.6 改變教學(xué)模式
現(xiàn)有的教學(xué)模式束縛著學(xué)生的思維,讓學(xué)生無(wú)法從多個(gè)角度來(lái)看待問(wèn)題。教師應(yīng)當(dāng)改變現(xiàn)有的教學(xué)模式,在課堂上與學(xué)生盡量形成互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
3.7 改革考評(píng)制度
要激發(fā)教師的教學(xué)潛力,就要改革現(xiàn)有的教師考評(píng)制度。讓教師在教學(xué)過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn),針對(duì)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)策略。教師對(duì)學(xué)生的教學(xué)效果應(yīng)當(dāng)作為教師考評(píng)制度的重要部分。
綜上所述,中職計(jì)算機(jī)專業(yè)目前還存在著許多問(wèn)題,需要教育工作者認(rèn)真總結(jié)。本文首先總結(jié)了中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)任務(wù),對(duì)現(xiàn)在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和探討,并且針對(duì)這些問(wèn)題,提出了改良的意見(jiàn)和建議。
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The current situation and Countermeasures of computer teaching in Secondary Vocational Schools
Liu Weixin
(Xinjiang Corps first division alar occupation technical school,842300)
Abstract:With the continuous development of quality education,the computer major in secondary vocational school is also facing the teaching reform.At present,there are many problems in computer major in secondary vocational schools,which need to be solved according to the social orientation of computer major. Computer major in secondary vocational schools should innovate in teaching, reform teaching methods. This article will carry on the thorough analysis to the present situation of the computer major in the secondary vocational school,and then discuss the countermeasures to solve the problems.
Keywords:secondary vocational education;computer major;teaching strategy