北京科技大學(xué)附屬中學(xué) 宋春艷

榜書藝術(shù)乃國學(xué)精粹之一，在教學(xué)中如何弘揚國學(xué)，筆者在校本教學(xué)中有一些體驗。

一、什么是榜書，為什么要弘揚榜書藝術(shù)

榜書又稱“擘窠”大字，擘，拇指；窠，穴也，大指中只窠即虎口也。書寫時運全身之力把握之，駕馭之，猶如運印，虎虎有生氣。在兩千多年的發(fā)展中，榜書逐漸形成了自己的審美價值，向人們展示了不同時代的文風(fēng)、時政、地理、歷史、文字和書法藝術(shù)的變遷，為中國傳統(tǒng)文化提供了財富。榜書作品內(nèi)容字?jǐn)?shù)通常比較少，常見的有：福、祿、壽、喜、龍、虎、劍、龍騰、虎躍、聽泉、樂無極、壽而康、浩然正氣等，會使人愉悅，并受到鼓舞。

隨著社會的飛速發(fā)展，現(xiàn)代化信息技術(shù)的運用，純正的傳統(tǒng)藝術(shù)在生活中似乎并不是那么顯眼。一件小事，曾給我很大的啟發(fā)。我在平時經(jīng)常進(jìn)行榜書練習(xí)，一次無意間同事帶走我的一幅并不成功的四尺宣紙榜書習(xí)作：積善成德。過很久，路過年級辦公室，發(fā)現(xiàn)墻上貼著幅書法作品很眼熟，走進(jìn)一看，正是自己的習(xí)作，已經(jīng)被同事精心展平，并襯上現(xiàn)有的底板，布置在辦公室墻壁上。雖然寫得不成功，在章法、布局、運筆、結(jié)構(gòu)及技藝都存在諸多問題，但卻得到同事如此鄭重對待，內(nèi)心深感慚愧之余又很感動，同時也深深地感受到榜書藝術(shù)內(nèi)在的魅力。學(xué)生們經(jīng)常在辦公室問問題，會受到筆墨的熏陶，自然會體會到中國傳統(tǒng)書法藝術(shù)的美，感受到榜書藝術(shù)的魅力，潛移默化中便可增加民族自豪感。

二、榜書的價值和意義

藝術(shù)是離不開創(chuàng)造的，寫巨字榜書是書法家經(jīng)過艱苦磨練，反復(fù)構(gòu)思，使盡全部身心而凝結(jié)的藝術(shù)成果，故能傳遞出自然的魅力，非機械制品可及，有著獨特的健美身心的價值。

選好字詞，進(jìn)入靜思階段，進(jìn)一步構(gòu)思章法，先得于心，然后運丹田入靜，運用于手，進(jìn)入意境，一揮而就。再懸掛于廳，看著形質(zhì)飄灑，似飛仙遨游的作品，進(jìn)一步欣賞玩味，自我陶醉，學(xué)習(xí)者自會榮辱皆忘，愁煩全消，在學(xué)習(xí)過程中不知不覺中能把人導(dǎo)向樂觀、向上、進(jìn)取的境界。使學(xué)生不僅磨練意志，且敬畏經(jīng)典，親近古賢。同時，在近年來的國際教學(xué)交流之中，榜書藝術(shù)煥發(fā)著不朽的光輝和民族藝術(shù)獨特的美，在國家重視書法教育的大前提下，把榜書藝術(shù)融入到校本課程之中，讓古老的中華之瑰寶煥發(fā)著不老的青春光彩，弘揚中華國學(xué)之魅力。

因此，作為一個美術(shù)教育者，從教育的角度深入研究榜書藝術(shù)的教學(xué)方式，不僅是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、精神文明建設(shè)、美化環(huán)境的需要，更是弘揚國學(xué)書法藝術(shù)的需要。

三、我是如何弘揚榜書藝術(shù)的

第一，抓住時機在課堂中展示國家最高領(lǐng)導(dǎo)人與國外最高領(lǐng)導(dǎo)人之間交流中的文化內(nèi)容，說明中國書法的地位，使學(xué)生能夠感到書法是國粹是高端的藝術(shù)，是民族的文化的精髓。

第二，榜書作品張貼于學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境中。

在學(xué)校畫廊、教室、教師辦公室張貼榜書書法，讓榜書藝術(shù)潛移默化的感染周圍的學(xué)生。

第三，榜書作品在學(xué)生家庭中的張貼。

學(xué)校經(jīng)常會開家長會，當(dāng)家長為自己的孩子求書法作品時，會為孩子們以激勵的內(nèi)容題寫榜書，學(xué)生家長為學(xué)生在家里的書房中張貼榜書作品，如“天道酬勤”。

第四，以學(xué)生的榜書作品參加書法展覽及書法研討會。

第五，將學(xué)生作品在報刊雜志上發(fā)表。

第六，在國際交流中設(shè)計榜書內(nèi)容作為課程設(shè)計。

民族的才是世界的，一個民族如果沒有崇高的藝術(shù)理想，就不可能有藝術(shù)的創(chuàng)新，就不可能自立于世界藝術(shù)之林。中國榜書藝術(shù)在筆墨運用的筆畫之間就體現(xiàn)出特殊的健與美，這種無聲而和諧音樂，無色而燦爛的圖畫，常常使人欣賞，心暢神怡，書法藝術(shù)活動是一種健與美的活動，而榜書藝術(shù)在這方面更加突出。這不僅是因為榜書大，有著獨特的用筆結(jié)構(gòu)和章法，更主要的是榜書的健與美，博深于外的特別之處。

書以達(dá)情，書以傳神。好的榜書藝術(shù)作品在字里行間總是洋溢著高尚的道德情操，跳躍著旺盛的生命力，中外交流中，從古代大書法家的書法中汲取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)過程之中，從國際友人燦爛的笑容中總能是會到真誠健美的心靈。

國外很多來中國學(xué)習(xí)書法的學(xué)生，在時間上是有限的，在不太能系統(tǒng)而深入的學(xué)習(xí)中國書法的前提條件下，榜書的體驗最大限度上傳遞了中國文化的魅力。教學(xué)過程中我們的學(xué)生與國外的學(xué)生一起合作交流學(xué)習(xí)，互通有無，學(xué)習(xí)內(nèi)容上以點帶面，管窺一斑，雖學(xué)書一字，但也能體會中國古老而歷久彌新的書法藝術(shù)的魅力，因為筆墨所構(gòu)成的黑白藝術(shù)之魅力是任何方式也不能替代的。中國書法歷史悠久，以不同的風(fēng)貌反映出時代的精神，藝術(shù)青春常在。它具有世界上任何藝術(shù)都無與倫比的深厚群眾基礎(chǔ)和藝術(shù)特征。國外的留學(xué)生從一點、一橫中領(lǐng)悟筆法，從濃淡深淺中體會墨法，又從間架結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)構(gòu)成的美感，從運筆氣息中了解太極的功法，深切的感受書法藝術(shù)之美，感受真正的美是無國界的，藝術(shù)的語言也是無國界的。

歷史和現(xiàn)實都已證明：中華民族文化藝術(shù)之所以持續(xù)前進(jìn)，經(jīng)久不衰，之所以在世界文化藝術(shù)寶庫中占有特殊地位，之所以在當(dāng)今人類文化中具有不可取代的價值魅力，正是我們中國有著豐富多樣的藝術(shù)資源和歷史悠久的人文傳統(tǒng)。抓住全球化帶來的歷史機遇，傳播中華民族文化藝術(shù)的優(yōu)秀成分，讓中華民族的子孫后代、讓世界各國的人民能夠更多地、更客觀地了解中華文化，弘揚榜書藝術(shù)正是中華文化成為全球化中多樣化和諧共存的一個有意義的課程，榜書藝術(shù)的教學(xué)成果，是中華文化在國際交流的課程中開出燦爛之花。