重慶市銅梁區(qū)巴川初級中學(xué)校 陳安平

一、注重預(yù)習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生看書，學(xué)會(huì)看書，培養(yǎng)自學(xué)能力，看書預(yù)習(xí)時(shí)不放過任何一段文字或圖表，理解課本內(nèi)涵，勾畫重要的文字，批注心得體會(huì)和疑問，便于在集體學(xué)習(xí)和探究時(shí)把握重點(diǎn)和方向，預(yù)習(xí)后，做適當(dāng)練習(xí)對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢查，明白自己的收獲與不足，更好地掌控接下來的課堂學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)方法

1.多畫圖

物理學(xué)科的特點(diǎn)是透過事物現(xiàn)象看本質(zhì)，用圖示能夠把抽象的事物形象化，更直觀、更易分析、更能全面地把握事物的各個(gè)要素，使問題的探究顯得簡潔明了。

2.多寫公式

物理學(xué)中公式即事物的原理，在分析解決問題時(shí)，抓住問題的本質(zhì)，有針對性和方向性地分析綜合，進(jìn)行變量控制等，更容易得出探究問題的結(jié)果。

3.多抓關(guān)鍵字

物理問題的很多已知條件都是隱含在一些看似無用的字里行間里的，會(huì)抓關(guān)鍵字，也就是領(lǐng)會(huì)了事物探究的方向，抓住了解決問題的必要條件，對問題的解決起著迎刃而解的作用。如題目：在裝有水的燒杯中放入一木塊后水對容器底部的壓強(qiáng)將（ ）

A 變大 B 變小

C 不變 D 無法確定

對題目中的關(guān)鍵字詞“裝有”的理解對正確解題有著非常重要的作用。

4.重基礎(chǔ)，重整合

物理學(xué)習(xí)是建立在對基本概念、基本原理的理解基礎(chǔ)之上的，我們在學(xué)習(xí)和掌握物理基本知識(shí)時(shí)，要進(jìn)行歸類整合、對比分析，如每一個(gè)物理量，都要理解它的定義、物理意義、計(jì)算公式、單位以及對常見值的衡量和估算等。如下圖就是我們復(fù)習(xí)電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的一個(gè)歸類表。

5.聯(lián)系生活，活學(xué)活用

物理學(xué)中的很多問題光憑理論的分析還不夠，必須結(jié)合生活實(shí)際對問題進(jìn)行有條件地分析，如用電器的耗電量與間斷工作性問題的分析，用W=Pt計(jì)算出的電能與實(shí)際耗電量之間最需弄清楚的是時(shí)間t的取值。