陳淑君

摘 要： 為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，中學(xué)音樂教師必須以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)良好、和諧的課堂教學(xué)氣氛，充分發(fā)揮音樂學(xué)科的特色，采取多種多樣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，積極參與音樂教學(xué)活動(dòng)，在感受與鑒賞音樂的同時(shí)，使自己的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力得到豐富、提高，讓學(xué)生在生活中享受音樂的美。

關(guān)鍵詞： 興趣 音樂教學(xué) 教學(xué)效果

新課程改革中，應(yīng)把音樂教學(xué)放在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要位置。音樂教師要重視音樂教學(xué)，在課堂教學(xué)中結(jié)合音樂學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種多樣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，創(chuàng)設(shè)良好、和諧的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，使學(xué)生的才華得到表現(xiàn)、個(gè)性得到張揚(yáng)，讓音樂成為學(xué)生成長過程中不可缺少的一部分。下面是筆者在具體教學(xué)中的做法。

一、把握中學(xué)音樂指導(dǎo)思想

在中學(xué)開設(shè)音樂課程，讓學(xué)生喜歡上音樂，學(xué)生樂于投入到音樂活動(dòng)中，從中得到音樂熏陶，學(xué)習(xí)音樂欣賞方式方法，掌握表現(xiàn)音樂的技巧，同時(shí)，使自己的生活情趣更豐富多彩，提高評價(jià)鑒賞音樂的能力，拓寬音樂藝術(shù)想象空間。以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，結(jié)合音樂課開展的實(shí)際情況，音樂教師應(yīng)在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生各種能力。根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異性，把握好音樂知識教學(xué)由淺到深、由簡單到復(fù)雜的滲透，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的鞏固，在注重知識掌握的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力和生活情趣，保持積極向上的樂觀態(tài)度。

二、中學(xué)音樂學(xué)習(xí)狀況分析

1.由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們接觸音樂的機(jī)會(huì)大大增加，人們通過MP3、MP4、手機(jī)、電腦、電視、多媒體等現(xiàn)代媒介，各社區(qū)文化廣場、各商場、各單位的藝術(shù)表演，各種各樣的文藝匯演等感受音樂、欣賞音樂藝術(shù)，家長、學(xué)生都感覺生活中跟音樂非常貼近，因此，在思想上比較重視音樂，認(rèn)為音樂的重要性不亞于語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科，能夠經(jīng)常性地、隨時(shí)隨地地進(jìn)行音樂練習(xí)。學(xué)生在音樂方面有了深刻認(rèn)識，學(xué)習(xí)目標(biāo)比較明確，積極參與音樂學(xué)習(xí)。但是也有同學(xué)過分重視語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科學(xué)習(xí)，對音樂學(xué)習(xí)不感興趣，通過做好思想工作，介紹音樂與相關(guān)學(xué)科之間的相互促進(jìn)作用，學(xué)生認(rèn)識到音樂在綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的地位和意義，自然而然投入到音樂教學(xué)中。中學(xué)生有了一定的專業(yè)音樂知識基礎(chǔ)，結(jié)合對音樂的喜好，音樂素質(zhì)進(jìn)一步提高，對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，樹立學(xué)習(xí)音樂的自信心。2.音樂教師愛崗敬業(yè)，專注音樂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，開展新課程改革，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，注重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，學(xué)生得到專業(yè)音樂熏陶。3.課外開展豐富多彩的藝術(shù)生活，為學(xué)生提供表演舞臺(tái)，使學(xué)生的才華得以充分表現(xiàn)，為學(xué)生提供充裕表現(xiàn)時(shí)間和空間。

三、結(jié)合音樂學(xué)科內(nèi)容，教會(huì)學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識

為上好中學(xué)音樂新課程，教師要提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，讓學(xué)生積極參與音樂教學(xué)活動(dòng)，使他們的主動(dòng)性得到充分發(fā)揮。新課程要求加強(qiáng)對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，在音樂教學(xué)中灌輸這一教學(xué)目標(biāo)具有重要意義。因此，音樂新課程教學(xué)過程中，音樂教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，高度重視音樂教學(xué)對學(xué)生身心發(fā)展的作用，提高學(xué)生對音樂教學(xué)在素質(zhì)教育中的認(rèn)識，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難、刻苦學(xué)習(xí)，進(jìn)一步推動(dòng)音樂新課程實(shí)施。音樂節(jié)奏是音樂教學(xué)的基礎(chǔ)，筆者試圖讓學(xué)生跟著教師打節(jié)拍，學(xué)生很樂意參與節(jié)奏訓(xùn)練，再跟著鋼琴和老師的講授練習(xí)音準(zhǔn)，要練好音準(zhǔn)，就得看清譜表和調(diào)號，為了使音準(zhǔn)不至于產(chǎn)生錯(cuò)誤，教師要讓學(xué)生經(jīng)常性地練習(xí)，熟能生巧，畢竟高低音譜表同一位置音是不同的，只有譜表認(rèn)識清楚了、看懂了，接下來才能確定音符的線間位置，再結(jié)合幾首簡單歌曲教學(xué)，這樣學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識。音樂教師教會(huì)學(xué)生一些簡單的樂理知識，是必需的，教師在課堂上詳細(xì)講解這些知識，很重要的是要學(xué)生參與理解應(yīng)用，多激勵(lì)學(xué)生，通過讀譜視譜知識教學(xué)，學(xué)生積極表現(xiàn)自己，張揚(yáng)個(gè)性，提高學(xué)習(xí)音樂的自信心。教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，教學(xué)生演唱歌曲時(shí)，要先讓學(xué)生對歌曲的作曲者、填詞者寫這首歌的意圖，創(chuàng)作時(shí)怎樣的情境有所了解。如欣賞《英雄贊歌》這首歌，借助多媒體放映這首歌的MV，從媒體背景影像介紹作者當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作激情，讓學(xué)生感受那個(gè)年代的英雄形象，這樣學(xué)生很快掌握歌曲中的感情，接著，重新播放殷秀梅演唱的《英雄贊歌》，引導(dǎo)學(xué)生充滿敬仰地演唱，這樣，歌曲教學(xué)就簡單多了，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

四、針對學(xué)生個(gè)性差異，有效實(shí)施音樂教學(xué)

中學(xué)生的生活環(huán)境不同，個(gè)人的知識水平不同，個(gè)人的智力、思維方式、處理問題的行為方式也存在差異。音樂教師上課前要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，既從音樂教材教學(xué)目的和教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，又從學(xué)生實(shí)際學(xué)況考慮，教學(xué)設(shè)計(jì)做到備教材的同時(shí)備學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與音樂教學(xué)。例如有些學(xué)生對演奏樂器有興趣，如吹口琴、拉手風(fēng)琴、彈電子琴、彈鋼琴等，筆者根據(jù)他們的愛好做好專門輔導(dǎo)，講解各樂器的特點(diǎn)和演奏技巧，有些學(xué)生音質(zhì)、音色不錯(cuò)，喜歡唱歌，筆者就從怎樣發(fā)音、怎樣調(diào)勻氣息等方面以幾首歌曲為范例，教會(huì)學(xué)生初步掌握氣息調(diào)整，做到氣息長短運(yùn)用靈活自如，由課內(nèi)到課外給學(xué)生傳授歌唱技巧。在課堂教學(xué)中，教師要循循善誘，多采用激勵(lì)語言，使學(xué)生自信地在課堂上表現(xiàn)，對不喜歡音樂的學(xué)生注意引導(dǎo)，尋找他們的興奮點(diǎn)引起對音樂的興趣，同時(shí)，教師要建立和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)開朗活潑的課堂氣氛，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)。中學(xué)音樂教學(xué)中教師要努力探索，尋求多種辦法激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)掘?qū)W生音樂潛能。

音樂教學(xué)是中學(xué)階段素質(zhì)教育中不可缺少的學(xué)科活動(dòng)，在教育改革新背景下，音樂教師要根據(jù)各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的個(gè)性差異和知識水平，采取靈活多樣的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在實(shí)際表演、訓(xùn)練中既學(xué)到知識又享受快樂，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，得到美的熏陶。