徐仕龍

摘 要： 《青海高原一株柳》是蘇教版小學(xué)六年級語文上冊第15課的一篇課文。語文學(xué)科具有極強(qiáng)的人文性特點，語文課堂是對學(xué)生滲透人文教育的重要陣地，而生命觀的啟迪和教育是人文教育中的一項重要內(nèi)容，所以，語文教學(xué)中應(yīng)注重根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時地滲透生命觀教育。

關(guān)鍵詞： 《青海高原一株柳》 語文教學(xué) 生命價值

《青海高原一株柳》是著名作家陳忠實先生根據(jù)一株生長在青海高原上的柳樹而寫的一篇文章。文中的這株柳樹粗壯挺拔，枝葉郁郁蒼蒼，它獨(dú)立、傲然地生長在以狂風(fēng)、干旱的惡劣天氣為常態(tài)的青海高原上，它的毅力和韌勁令作者望而生畏，也令無數(shù)閱讀文章的讀者敬佩。

《青海高原一株柳》中所描寫的柳樹經(jīng)歷惡劣的自然環(huán)境的鍛鑄，頑強(qiáng)而挺拔地屹立于高原之上，是對學(xué)生進(jìn)行生命觀和生命價值教育的重要教學(xué)資源。通過《青海高原一株柳》對學(xué)生進(jìn)行生命價值觀的教育可通過以下三個步驟實現(xiàn)。

一、通過多媒體的輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地了解高原柳樹的生長環(huán)境。

多媒體教學(xué)具有直觀的教學(xué)特點，能夠抓住學(xué)生的眼球，吸引學(xué)生的注意力，強(qiáng)化課堂教學(xué)效果。在《青海高原一株柳》一課教學(xué)中，可利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，主要是通過PPT課件的詩句介紹和多媒體圖片的演示，讓學(xué)生直觀了解高原柳樹的生長環(huán)境。

（一）PPT課件的詩句介紹：自古以來描寫柳的詩句很多，比如：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！薄拔汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！薄皟蓚€黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！薄吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村?！钡鹊?。從這些詩句中的描寫看，柳樹一般生長在氣候比較溫和、濕潤的地區(qū)。但是當(dāng)代的著名作家陳忠實先生寫的《青海高原一株柳》中的柳樹卻生長在以狂風(fēng)、干旱為氣候常態(tài)的青海高原之上。

（二）圖片演示：在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些高原柳樹的照片和圖畫，圖片內(nèi)容應(yīng)和課文內(nèi)容所描述的相一致：這株粗壯的柳樹是獨(dú)立生長，周圍沒有其他柳樹，四周廣袤無垠、青石嶙峋，只有連綿起伏的，光禿禿的山峰。演示完高原柳樹的生長環(huán)境后，也應(yīng)演示尋常所見的柳樹的生長環(huán)境：在靠水的溪流邊，柳樹肆意地生長，但大多生長得纖細(xì)而柔弱，不夠粗壯，看似經(jīng)不起風(fēng)霜的摧殘。通過圖片演示，讓學(xué)生直觀地了解高原柳樹和尋常所見柳樹的生長環(huán)境的不同，初步感受高原柳樹成活、生長的不易和頑強(qiáng)的生命力。

二、通過對課文詞句的剖析，幫助學(xué)生探索高原柳樹的頑強(qiáng)生命力。

新課程改革要求教師在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生探索知識、理解和掌握知識，而不是將知識直接告知學(xué)生?！肚嗪８咴恢炅芬徽n中，教師可引導(dǎo)學(xué)生探索高原柳樹的頑強(qiáng)生命力。

課程開始前，先讓學(xué)生從課文中找出描寫青海高原氣候和環(huán)境的詞句，即“廣袤無垠”、“寸草不生”、“青石嶙峋”、“鋪天蓋地的電擊雷轟”、“深邃的藍(lán)天”、“凝滯的云團(tuán)”、“虐殺生靈的高原風(fēng)雪”，等等，讓學(xué)生根據(jù)這些描寫用自己的語言總結(jié)青海高原的氣候特點。當(dāng)學(xué)生零星地說出自己的認(rèn)識之后，教師再進(jìn)行全面總結(jié)和講解：青海高原是世界屋脊——青藏高原的一部分，平均海拔在三、四千米以上，高原上長年是凍土，那里稀薄的空氣和貧瘠的土壤使任何植物都難以生存。

再讓學(xué)生從課文中找出描寫高原柳樹的詞句，即“艱苦卓絕”、“起死回生”、“沒有抱怨”、“沒有畏怯”、“頑強(qiáng)”、“毅力”、“韌勁”，等等，引導(dǎo)學(xué)生通過這些描寫和形容總結(jié)出高原柳樹的生命特點，即高原柳樹具有堅硬、深沉、頑強(qiáng)的生命品格。

三、通過對課文的整體總結(jié)，讓學(xué)生銘記高原柳樹的頑強(qiáng)生命觀，從中受到啟迪。

課文的最后一段“這株柳樹沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險和艱難……命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰”是對課文內(nèi)容的總結(jié)和升華。青海高原的這株柳樹，因為不怕高原風(fēng)雪，不怕雷轟電擊，經(jīng)受住了無數(shù)艱難險阻，不向命運(yùn)屈服，凍死了又復(fù)蘇，復(fù)蘇了又凍死，付出艱苦卓絕的努力之后才長得如此粗實、堅硬，成就了這片綠陰。今天的我們與高原的這株柳樹有很大不同：如今的我們生活在舒適幸福的環(huán)境下，遇到困難時容易退縮，缺少毅力和韌勁，做事總不能很好地堅持下來，往往承受不了打擊，一次失敗便垂頭喪氣，甚至失去信心，很難像柳樹一樣振作起來。與高原的這株柳樹相比，我們的努力、付出實在太少，所以難以取得成功，很容易錯過明天成就的陽光。

高原的這棵柳樹帶給了我們許多啟迪：人生不如意之事十之八九，失敗時要學(xué)會堅強(qiáng)面對。另外，即使起點比別人低也不要消極和氣餒，所謂“笨鳥先飛”，相信只要比別人更努力，就一定能戰(zhàn)勝苦難，成為一名成功者。這株不同一般的柳樹具備的品德值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)。