焦陳星 趙茜 惠青

（河北農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館，河北 保定 071000）

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對(duì)高校圖書(shū)館開(kāi)展校園閱讀推廣活動(dòng)的探討

焦陳星 趙茜 惠青

（河北農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館，河北 保定 071000）

摘要：目前我國(guó)各地很多高校的圖書(shū)館在開(kāi)展校園閱讀推廣活動(dòng)，本文對(duì)此進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)高校圖書(shū)館開(kāi)展了多種形式地位閱讀推廣活動(dòng)，并且校內(nèi)部門(mén)之間，校區(qū)之間形成合作的也經(jīng)常會(huì)有，但是基礎(chǔ)設(shè)施缺乏、館藏不豐富等問(wèn)題仍是高校面臨的問(wèn)題。本文提出了幾個(gè)應(yīng)對(duì)上述現(xiàn)狀的建議。

關(guān)鍵詞：校園閱讀推廣活動(dòng)；高校圖書(shū)館；實(shí)證研究

書(shū)在人類(lèi)社會(huì)中占據(jù)著重要的位置，幫助人類(lèi)進(jìn)行文明和技術(shù)的傳承。在高校中，圖書(shū)館是大學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的主要場(chǎng)所，可以說(shuō)是文化活動(dòng)的中心地，不僅為大學(xué)生提供服務(wù)，同時(shí)也肩負(fù)著幫助大學(xué)生傳承文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的重大責(zé)任。大學(xué)生在良好的閱讀環(huán)境中可以得到情操的陶冶，養(yǎng)成積極奮進(jìn)、是非分明的品德，努力探索新知。閱讀推廣活動(dòng)在高校中開(kāi)展，可以有效的鼓勵(lì)大學(xué)生積極的參與閱讀，并享受這個(gè)過(guò)程。筆者對(duì)各地高校圖書(shū)館的官方網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行了訪問(wèn)，并通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等獲取了更多有益信息，通過(guò)這樣的方法，針對(duì)高校圖書(shū)館校園閱讀推廣活動(dòng)做了實(shí)證研究。對(duì)于與高校圖書(shū)館校園閱讀推廣活動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題筆者有以下研究。

一、存在于部分高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)中的問(wèn)題

筆者采用了網(wǎng)絡(luò)搜索這樣的實(shí)證研究，結(jié)合了BBS和各大高校貼吧等這樣的社交論壇，發(fā)現(xiàn)高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)很受歡迎，并且得到了很好的效果。然而在開(kāi)展圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)中一些普通高校仍會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，以下對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

其一，圖書(shū)館內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施缺乏，藏書(shū)不足。大學(xué)生在圖書(shū)館自習(xí)室搶座、占座的情況以成為一種屢見(jiàn)不鮮的現(xiàn)象。甚至有很多學(xué)生為了能夠搶到座位起早排隊(duì)。對(duì)于這一問(wèn)題，一方面反映了學(xué)生的求學(xué)心態(tài)值得肯定，而另一方面則反映了這些高校基礎(chǔ)設(shè)施不足的問(wèn)題。為大學(xué)生獲取更多知識(shí)和信息提供了方便，應(yīng)當(dāng)是面向廣大學(xué)子而存在的。但是由于受到經(jīng)濟(jì)的制約和其他因素的影響，部分高校還不能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供足夠的桌椅；有些高校所能滿足桌椅需要，卻無(wú)法保證風(fēng)扇、空調(diào)的提供；在北方有的高校甚至存在冬天無(wú)法供暖，照明條件不足的問(wèn)題，這些都會(huì)影響到圖書(shū)館的發(fā)展，不利于圖書(shū)閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展。另外，有些高校藏書(shū)嚴(yán)重不足，出現(xiàn)與時(shí)代脫節(jié)的現(xiàn)象，經(jīng)常出現(xiàn)讀者找不到資料的問(wèn)題，這在專(zhuān)業(yè)的研究型文獻(xiàn)方面表現(xiàn)的尤為突出。部分高校的圖書(shū)館還存在圖書(shū)編碼問(wèn)題，有的號(hào)碼對(duì)應(yīng)出現(xiàn)問(wèn)題，有的紙質(zhì)書(shū)架與電腦信息二者間出現(xiàn)不匹配問(wèn)題。

其二，部分高校開(kāi)展圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)周期性較強(qiáng)，環(huán)境布置氛圍不足。跟到高校都很重視高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)，但在部分高校該活動(dòng)卻表現(xiàn)的周期性過(guò)于明顯，大多通過(guò)讀書(shū)月或者讀書(shū)節(jié)這樣的方式來(lái)開(kāi)展，后動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些作用，但是活動(dòng)后卻沒(méi)有了明顯的效果。而且某些地區(qū)高校將活動(dòng)推廣作為評(píng)定管理人員工作成績(jī)的一方面，使得許多這樣的活動(dòng)只是流于形式，真正的效果微乎其微。高校圖書(shū)館的環(huán)境布置也是十分重要的，有些高校圖書(shū)館布置缺乏文化氛圍。

其三，推廣活動(dòng)對(duì)象單一，參與度低。一方面，圖書(shū)館管理人員和學(xué)生團(tuán)隊(duì)是目前高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的主要設(shè)計(jì)組織人員，而其所面向的對(duì)象也局限在大學(xué)生范圍內(nèi)，教師群體被忽略了。高校圖書(shū)館大學(xué)生和教師群體兩個(gè)群體的，然而二者在閱讀興趣和習(xí)慣方面卻存在著很大的差異。另一方面，推廣活動(dòng)在計(jì)劃時(shí)，計(jì)劃人員并未做到充分的調(diào)研準(zhǔn)備，對(duì)于學(xué)生的需求不能做到準(zhǔn)確的了解，活動(dòng)時(shí)也不過(guò)是追求設(shè)計(jì)效果，而學(xué)生的參與度并沒(méi)有很好的提高。

第四，閱讀推廣活動(dòng)沒(méi)有完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，并且存在資金不足的問(wèn)題。閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展必須要有一定的人力、物力和財(cái)力基礎(chǔ)，但是缺乏評(píng)價(jià)機(jī)制是各地高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)普遍存在的問(wèn)題，因此，高校圖書(shū)館在對(duì)每年閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行預(yù)算時(shí)還是存在困難。

二、應(yīng)對(duì)高校閱讀推廣活動(dòng)問(wèn)題的方法

第一，增加館藏?cái)?shù)量，完善基礎(chǔ)設(shè)施。對(duì)于專(zhuān)業(yè)性的書(shū)籍文獻(xiàn)和優(yōu)秀期刊，圖書(shū)館應(yīng)依據(jù)讀 者興趣進(jìn)行更新；區(qū)域間的圖書(shū)館達(dá)成合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)資源共享；對(duì)讀者進(jìn)行宣傳鼓勵(lì)，使其樂(lè)于將讀過(guò)的書(shū)籍捐贈(zèng)出來(lái)。圖書(shū)館需對(duì)桌椅、照明設(shè)備、電腦、圖書(shū)架等基礎(chǔ)設(shè)備進(jìn)行完善；做好對(duì)圖書(shū)的管理工作，完善編碼排序，定期對(duì)計(jì)算機(jī)信息進(jìn)行更新。

第二，將閱讀推廣活動(dòng)日常化，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。圖書(shū)館要將閱讀推廣活動(dòng)巧妙的融入到日常工作中來(lái)，營(yíng)造出良好的閱讀氛圍，促進(jìn)讀者良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。為了能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)，圖書(shū)館用當(dāng)對(duì)館內(nèi)及周?chē)h(huán)境進(jìn)行合理布置：展廳內(nèi)可以展出一些名人警句，和名人頭像，引發(fā)讀者學(xué)習(xí)欲；也可以張貼名人字畫(huà)，營(yíng)造文化氛圍，使得讀者能夠得到情操的陶冶。

第三，活動(dòng)前對(duì)讀者進(jìn)行充分的調(diào)查了解，豐富推廣活動(dòng)形式，調(diào)動(dòng)讀者參與興趣。閱讀推廣活動(dòng)應(yīng)當(dāng)針對(duì)讀者需求而開(kāi)展，這就要求在活動(dòng)之前，圖書(shū)館就需對(duì)包括教師學(xué)生在內(nèi)的讀者群體進(jìn)行充分的調(diào)研，調(diào)研方式可以是多樣的，例如訪問(wèn)、調(diào)查問(wèn)卷等；活動(dòng)的形式要力求多樣化，例如舉辦主體多樣的講座、圖書(shū)漂流、閱讀比賽等活動(dòng)，以吸引更多的讀者參與。

第四，擴(kuò)展資金來(lái)源渠道，構(gòu)建活動(dòng)推廣評(píng)價(jià)機(jī)制。閱讀推廣活動(dòng)應(yīng)該得到長(zhǎng)期的堅(jiān)持，并非停步與某次或某個(gè)階段。然而高校圖書(shū)館并非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，若是推廣活動(dòng)想要長(zhǎng)期開(kāi)展，那么就需要有足夠的人力、物力和財(cái)力，為此，高校圖書(shū)館管理人員必須要拓寬資金來(lái)源渠道，為活動(dòng)籌得足夠的資金。除此之外，應(yīng)當(dāng)有專(zhuān)門(mén)的評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)活動(dòng)推廣成效進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)。以山西財(cái)經(jīng)大學(xué)為例，其圖書(shū)館曾組織了讀書(shū)筆記抄寫(xiě)及書(shū)評(píng)比賽，對(duì)其比賽結(jié)果就請(qǐng)了權(quán)威專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)定，并依據(jù)山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)分認(rèn)定辦法的相關(guān)規(guī)定，進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。高校圖書(shū)館為大學(xué)生學(xué)習(xí)和研究提供了豐富的圖書(shū)文獻(xiàn)資料，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)校園閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展，促使青年大學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立，是每個(gè)高校圖書(shū)館管理人員應(yīng)當(dāng)努力做到的。朱永新是“國(guó)家閱讀節(jié)”的倡導(dǎo)者，正如他所說(shuō)的閱讀在人的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展甚至民族的進(jìn)步中都是十分必要。

閱讀推廣活動(dòng)是高校圖書(shū)館不能推卸的職責(zé)，同時(shí)這也關(guān)乎圖書(shū)館的發(fā)展。筆者認(rèn)為，當(dāng)今社會(huì)閱讀逐漸受到人們的重視，高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)樹(shù)立全新的理念應(yīng)大力發(fā)展閱讀推廣工作，提高大學(xué)生的閱讀參與度，營(yíng)造校園文化氛圍，增加社會(huì)文化氣息。

中圖分類(lèi)號(hào)：G258.6；G252.17

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2016）01-0196-01