陳萬英（青海省大通縣橋頭鎮(zhèn)第一小學）

初中美術(shù)課堂導入式教學方法的應用分析

陳萬英
（青海省大通縣橋頭鎮(zhèn)第一小學）

導入時應用的教學方法在當前新課改的教學實踐中得到了廣泛應用，但這種教學導入的方式需要老師合理地應用才會起到一定的作用。這一方式學生的學習興趣得到調(diào)動和激發(fā)，同時還能讓學生主動學習，所以成功的教學導入的作用非常重要。

正確的課堂導入能夠集中學生學習的注意力，并能更好地讓學生深入到學習中來，提高美術(shù)課堂教學的有效性。所以老師要重視在初中美術(shù)教學中的導入式教學方法的使用，讓學生通過這種教學模式不斷參與到美術(shù)課堂學習中來，真正提高教學質(zhì)量和效率，從而提升學生學習美術(shù)的能力和水平。

一、改變傳統(tǒng)教學理念和教學途徑

我國的素質(zhì)教育教學工作由于過去長期受制于傳統(tǒng)教學理念的影響和感染，使得很多老師還在沿用過去的一些教學模式。教師要積極地從這種束縛中掙脫出來，對課堂進行主導，重視和強化學生的主體性地位，讓學生真正通過理論與實踐的結(jié)合進行學習。通過導入式教學方法，讓學生在美術(shù)教學中能夠不斷獲得更好的學習質(zhì)量，老師也應該隨著新課改的不斷深入，更新自己的教育教學理念，并用創(chuàng)新的教學方法來開展教學，與學生建立和諧融洽的關(guān)系。

二、通過觀察導入法來激發(fā)學生的美術(shù)學習興趣

初中美術(shù)課程屬于繪畫學科，同時也屬于欣賞型的學習。作為老師，要認識到這點并利用美術(shù)的欣賞屬性，實施觀察導入法，讓學生對具體的事物進行觀察，帶著自己的感受進行自由感悟，從而吸引學生的注意力，不斷建立美術(shù)教學的情景教學。在初中美術(shù)課堂上，通過觀察，能夠培養(yǎng)學生不斷深入自然事物和實踐中進行體會，更好地接觸社會和生活，從而形成自己的世界觀，更好地學習美術(shù)。

三、通過活動導入法提高教學的趣味性

通過活動導入的教學辦法，讓學生在參與活動的過程中感受到學習的趣味性，并能夠與老師之間形成互動學習，這樣能使老師在對學生的學習情況有所掌握的同時，還能與學生之間建立親密和諧的師生關(guān)系，更好地帶領(lǐng)學生來體驗和感受美術(shù)學習的趣味性，從而提高學生學習的積極性，讓學生帶著熱情深入到美術(shù)學習中去。

綜上所述，通過美術(shù)課堂的導入式教學，能夠不斷提升教師進行美術(shù)教學的課堂效率和質(zhì)量，從而提升學生對美術(shù)學習的熱情和興趣，使學生自主深入到美術(shù)課堂的學習中去。

·編輯 白文娟