依馬尼汗·亞庫甫

（新疆民豐縣第一高中學校）

信息技術在高中數(shù)學教學中的應用探討

依馬尼汗·亞庫甫

（新疆民豐縣第一高中學校）

隨著科學技術的不斷發(fā)展，高中數(shù)學教學也迎來了教育改革的春天。多種教學方法的出現(xiàn)幫助高中數(shù)學教師更好地完成了教學任務，也讓高中生的數(shù)學水平更上一層樓。信息技術在高中數(shù)學教學中的應用是近年來頻繁出現(xiàn)的教學手段。由于信息技術能夠?qū)⒊橄蟮母咧袛?shù)學知識轉(zhuǎn)變?yōu)榫呦蠡闹R進行講述，對學生來說有著提升學習興趣的效果。信息技術在高中數(shù)學的教學中是一門極其重要的教學技術，教師要根據(jù)實際的需求，總結(jié)經(jīng)驗，在實際教學活動中更好地運用信息技術。

一、豐富教學內(nèi)容

信息技術在高中數(shù)學教學中的應用最重要的一方面就是豐富了教學的內(nèi)容。傳統(tǒng)的高中數(shù)學教學教師僅僅只能依靠教材中的習題進行講解，或者教師自身對題量和高中數(shù)學知識的一點補充。學生對于學習高中數(shù)學知識缺乏興趣，并且缺乏更多實例以至于理解較為困難。

而信息技術的出現(xiàn)，在高中數(shù)學教學中幫助教師豐富了教學內(nèi)容。信息技術通過聲音圖像結(jié)合的方式將傳統(tǒng)的高中數(shù)學知識結(jié)合起來，通過表格、影像等方式在有限的課堂教學時間中對學生進行教學。教師在授課時感覺更加靈活，多種教學內(nèi)容的補充讓學生的學習需求得到極大的滿足。除此之外，教師還能通過信息技術幫助學生查找相關教學資料。在教學內(nèi)容上進一步補充，讓學生對高中數(shù)學產(chǎn)生興趣，進而達到提升學習效率的目的。

二、優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)

高中數(shù)學在傳統(tǒng)的教學模式中一直都是教師在課堂上講解教學內(nèi)容，用黑板板書進行補充說明。高中生對其的理解方式局限于大量做題，學生對于這種學習感到疲累，很難對高中數(shù)學本身產(chǎn)生興趣，難以發(fā)揮學生的主觀能動性，并且還加大了學生的學習負擔。

信息技術通過全面直觀地展示教學內(nèi)容，學生能夠根據(jù)自己的需求更好地學習到高中數(shù)學知識，教師也能根據(jù)課件的層次進行分門別類的教授，將高中數(shù)學中的重點和難點對學生進行傳授。在課堂教學中幫助學生更好地理解了相關知識難點，以此優(yōu)化教學的結(jié)構(gòu)。

三、多種教學方式

在以往的高中數(shù)學學習中學生大多處于比較被動的地位，對于知識的掌握和了解，也是以做大量的習題為主，長此以往，學生容易產(chǎn)生厭學的心理，影響學生的學習效果。信息技術的應用，使學生的學習方式發(fā)生了重大的變化，學生能夠動手實踐數(shù)學，感受將理論應用于實踐的樂趣，并且能夠提高學生的實踐應用能力，激發(fā)學生進行更深入的思考，這才是高中數(shù)學教學的本質(zhì)目的。

·編輯 王團蘭