張敬平

（烏蘭浩特市第十三中學(xué)）

初中英語寫作教學(xué)中復(fù)述的巧妙使用

張敬平

（烏蘭浩特市第十三中學(xué)）

隨著全球化的深入發(fā)展，英語已基本成為全球的通用語。我國對(duì)英語教學(xué)也越來越重視，初中英語為小學(xué)英語和高中英語起到了橋梁的作用，有著特殊的使命。在初中英語教學(xué)中，英語寫作也顯得尤為重要。對(duì)在英語寫作中巧妙運(yùn)用復(fù)述的方式進(jìn)行簡要分析，從而提高學(xué)生英語寫作的能力。

初中英語教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；復(fù)述；應(yīng)用

一、交互使用各種教學(xué)方法

在復(fù)述英語時(shí)，要學(xué)會(huì)改變句式，在不改變?cè)獾那疤嵯虏粩噙M(jìn)行句式、時(shí)態(tài)、結(jié)構(gòu)等變化，這樣更有利于學(xué)生將英語延伸，創(chuàng)造新的教學(xué)模式。在英語教學(xué)過程中，可以設(shè)置相應(yīng)的英語教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在復(fù)述過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生將筆譯和復(fù)述相結(jié)合，而不要將它們單獨(dú)地分裂開來，否則容易造成某些方面的欠缺，這樣能夠有效避免學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣。隨著新課程改革的不斷深化，復(fù)述的效果也更加突出，能夠促進(jìn)學(xué)生聽、說、寫能力的培養(yǎng)，因此，教師要巧妙地交互使用各種教學(xué)方法，將筆譯和復(fù)述相結(jié)合起來，有效促進(jìn)學(xué)生英語寫作水平能力的提高。

二、活用復(fù)述

無論是學(xué)習(xí)哪些科目，都需要靈活運(yùn)用。而在英語教學(xué)中，更需要靈活運(yùn)用復(fù)述這種方式。通常學(xué)生對(duì)于英語都是簡單的敘述，對(duì)于英語復(fù)述運(yùn)用不夠靈活。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)靈活復(fù)述英語，才能提高英語教學(xué)質(zhì)量，從而形成高效課堂。比如說，可以將說明文復(fù)述成記敘文或是其他方式等進(jìn)行教學(xué)，這個(gè)就是靈活運(yùn)用復(fù)述所表現(xiàn)出來的一種教學(xué)模式。當(dāng)然還可以進(jìn)行一些句式結(jié)構(gòu)、句子的時(shí)態(tài)等一些變化，不要拘泥于一種變化，在不改變文章大意的前提下，無論如何改變都是正確的，都是對(duì)復(fù)述的靈活運(yùn)用。當(dāng)然這樣做難度系數(shù)加大了許多，然后卻更具有挑戰(zhàn)性。復(fù)述這種方式是多變的，教師和學(xué)生不必拘泥于一種簡單的復(fù)述，可以自由地進(jìn)行變化，從而能夠獲得更好的教學(xué)效果。

總之，在英語教學(xué)中，教學(xué)方式需要不斷注入“新鮮的血液”，創(chuàng)造更多且有效的教學(xué)方法，這樣才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，提高英語教學(xué)質(zhì)量。因此，要學(xué)會(huì)并善于運(yùn)用復(fù)述這種方式，來提高英語寫作水平。

陳琳，王薔，程曉棠.全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀［M］.北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.

·編輯 魯翠紅