葉克運(yùn)

（安徽省阜陽(yáng)市潁上縣陳橋鎮(zhèn)中心學(xué)校）

淺議如何上好初中思想品德課

葉克運(yùn)

（安徽省阜陽(yáng)市潁上縣陳橋鎮(zhèn)中心學(xué)校）

隨著新課程改革的進(jìn)一步深化和社會(huì)形勢(shì)的變化，為了保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，根據(jù)相關(guān)理論和幾年的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探索，提出了上好初中思想品德課的幾點(diǎn)看法。

情景教學(xué)；多媒體；小組合作

對(duì)于初中思想品德課，很多學(xué)生都有這樣的看法，既折服于它深刻的道理，又無(wú)奈它的晦澀難懂。那么，就如何上好思想品德課，提高初中思想品德課的教學(xué)效果，淺談幾點(diǎn)不成熟的看法。

一、注重情景教學(xué)，聯(lián)系生活實(shí)際

情景教學(xué)，就是為了達(dá)到既定的教學(xué)目的，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，引入或創(chuàng)設(shè)與內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景。讓學(xué)生置于特定的教學(xué)情景之中，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，激活思維，使其積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。

二、多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

一個(gè)學(xué)生對(duì)某一學(xué)科興趣的有無(wú)、大小將直接影響他對(duì)該學(xué)科的認(rèn)可程度。

多媒體應(yīng)用教學(xué)有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1.問題的創(chuàng)設(shè)

“思維總是從提出問題開始的。”在教學(xué)過程中，教師應(yīng)提出一些新穎、別致、喚起學(xué)生求知欲的問題，引起學(xué)生帶著濃厚的興趣和求知的欲望去積極思考，探求新知。

2.情景興趣的激發(fā)

常言道：“良好的開端是成功的一半。”創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可以強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)，把學(xué)生帶到引人入勝的境界中，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.知識(shí)探索的引導(dǎo)

在講授新課過程中，運(yùn)用多媒體教學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)有聲有色、有動(dòng)感。

三、小組合作，課堂交給學(xué)生

課堂小組討論是以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)方法。放手把課堂交給學(xué)生，可采取小組合作的方式。小組合作應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的參與度、均衡度

思想品德課小組討論學(xué)習(xí)能給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，但是成績(jī)好的學(xué)生往往參與機(jī)會(huì)更多，扮演了一種幫助人的角色，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生成了聽眾，他們的合作處于被動(dòng)，因此很難內(nèi)化為能力。

2.小組成員的差異性

小組成員的學(xué)業(yè)成績(jī)、興趣愛好、組織能力、家庭狀況、思想道德、紀(jì)律觀念以及男女性別之間存在差異性。在小組討論中，具有組織能力的學(xué)生，可以擔(dān)任小組長(zhǎng)，成績(jī)好的學(xué)生擔(dān)任記錄員，思維活躍的學(xué)生盡情表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

“源于點(diǎn)滴，行于心田?！笨傊?，在如何上好初中思想品德課是永久的話題，必須通過反復(fù)實(shí)踐和思考，進(jìn)一步探索與時(shí)代發(fā)展相一致，與學(xué)生發(fā)展相符合的全新思路，從而更好地幫助學(xué)生解決新問題，這也是以學(xué)生為本的重要體現(xiàn)。

·編輯 韓 曉