王占領(lǐng)

（山東省菏澤市成武縣第二中學(xué)）

高中美術(shù)鑒賞課效果的探究

王占領(lǐng)

（山東省菏澤市成武縣第二中學(xué)）

鑒賞課是高中美術(shù)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容，旨在通過對具體作品的鑒賞提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。在當(dāng)下的高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)中，鑒賞課取得了一定的課堂效果，但課堂效果仍然不大。對當(dāng)前高中美術(shù)鑒賞課所取得的課堂效果進(jìn)行了客觀的探究。

高中美術(shù)；鑒賞課；課堂效果

美術(shù)鑒賞是一門學(xué)科，更是一種生活態(tài)度。進(jìn)行美術(shù)鑒賞，有助于提高人的審美能力和文化素養(yǎng)。美術(shù)鑒賞課程在高中美術(shù)教學(xué)中也有開設(shè)，新課改以后，美術(shù)鑒賞課的重要性被提到了新的高度。然而，就目前的情況來看，高中美術(shù)鑒賞課雖然已取得了一定的效果，但效果仍不盡理想。

一、高中美術(shù)鑒賞課取得了一些良好教學(xué)效果

1.健全了學(xué)生的人格，陶冶了學(xué)生的情操

高中美術(shù)鑒賞課的一個重要目標(biāo)是健全學(xué)生的人格，陶冶學(xué)生的情操，在實際教學(xué)中，大多數(shù)時候能達(dá)到這一目標(biāo)的要求。比如，通過讓學(xué)生欣賞羅中立的油畫《父親》，油畫上的父親臉上布滿皺紋，給人的直觀感覺就是一個辛勞、淳樸、飽經(jīng)滄桑的老農(nóng)民的形象。油畫能引起學(xué)生的共鳴，讓其想起日日為自己操勞的，面朝黃土背朝天的父親，不禁眼中酸楚，產(chǎn)生了要為父親能過上好日子而發(fā)奮讀書的信念。這便是對學(xué)生進(jìn)行了人格教育。

2.提高了學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)

我國古代制造和生產(chǎn)了許多精美的瓷器，在高中美術(shù)鑒賞課中，對這些瓷器圖片進(jìn)行鑒賞也是教學(xué)的重要內(nèi)容，對瓷器的欣賞，提高了學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。比如，瓷器上的花紋、圖案代表著獨(dú)特的意思，有些反應(yīng)的是當(dāng)時的社會生活狀況，有些則是名家題字。一些彩瓷顏色特別艷麗，甚至趕超了如今的一些工藝品，對彩瓷色澤的欣賞，有助于讓學(xué)生了解當(dāng)時的制瓷工藝和色澤、美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，等等。

二、高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)效果沒有得到充分發(fā)揮

雖然高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)已取得了諸如上文所述的一些教學(xué)效果，但這些教學(xué)效果還達(dá)不到新課改規(guī)定的要求，還沒有最大限度地陶冶學(xué)生的情操，沒有完全達(dá)到提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的目標(biāo)。鑒賞課的教學(xué)效果發(fā)揮還不夠，主要有以下兩個原因。

1.學(xué)生不夠重視

高中學(xué)生由于文化課程的學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，壓力較大，因而容易輕視對音樂、體育、美術(shù)等藝體類課程的學(xué)習(xí)。在美術(shù)鑒賞課教學(xué)中，容易將時間進(jìn)行挪用，學(xué)習(xí)其他科目，因而難以得到鑒賞課的“滋養(yǎng)”。

2.老師的教學(xué)方式比較古板

新課改以來，教師應(yīng)注重通過導(dǎo)入式、課堂討論等教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但許多教師依然沿用傳統(tǒng)的以課堂為中心，以教材為中心的呆板的教學(xué)方式，加之學(xué)生本來就對美術(shù)鑒賞課不夠重視，因而鑒賞課難以收到好的教學(xué)效果。

［1］張永芳.高中美術(shù)鑒賞教學(xué)與學(xué)生審美能力的培養(yǎng)［D］.山東師范大學(xué)，2011.

［2］王秀英.新課改背景下高中美術(shù)鑒賞課有效教學(xué)的研究［D］.延邊大學(xué)，2011.

·編輯 韓 曉