河北省石家莊市鹿泉區(qū)獲鹿鎮(zhèn)中學(xué) 王瑞英

老師，請注意你的語言

河北省石家莊市鹿泉區(qū)獲鹿鎮(zhèn)中學(xué) 王瑞英

老師的語言對孩子的影響極大。老師不經(jīng)意的一句話，可能成就一個(gè)孩子，也可能毀了一個(gè)孩子。

挖苦 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 謹(jǐn)慎 傷害 學(xué)習(xí)重要性 寬容 感激

幾年前，看到一篇文章，內(nèi)容說的是作者遇到的三位老師，三位老師的工作方法不同，產(chǎn)生的結(jié)果迥異。

第一位老師是作者上小學(xué)時(shí)的一位班主任。這位老師對成績比較關(guān)注，偏巧同桌比較木訥，成績也差，自然也得不到老師的喜歡。有一次，老師檢查作業(yè)，同桌的錯(cuò)誤太多，老師很生氣，于是對他吼道：“你怎么這么笨呢？這么簡單的題目都不會(huì)，你還能干什么？說到這還不解氣，老師又拋了一句，你爸爸是干什么的？”“瓦匠?！崩蠋煾杏X終于找到了答案：“怪不得你這么笨，原來腦袋都灌滿泥漿了?！弊詮倪@天之后，作者旁邊的座位就空了。幾年之后，這位同學(xué)果然也做了泥瓦匠。

不久作者換了班主任。新來的班主任是位女老師，人不是很漂亮，但每天笑瞇瞇的，同學(xué)們都很喜歡她。有一次正在上課，突然進(jìn)來六七個(gè)工人。學(xué)校原來在搞裝修。老師對同學(xué)們說道：“工人師傅來為我們美化教室。同學(xué)們，歡迎他們的到來！”教室內(nèi)響起了掌聲。老師停下課，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察師傅們的動(dòng)作?？?！他們的動(dòng)作多么熟練，他們的雙手多么靈巧，他們的工作多么美妙。幾個(gè)工人師傅在老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的注視下，格外賣力，工作很快就完成了。同樣的泥瓦匠，在這位老師的眼里，給同學(xué)的感覺卻很美好。

第三位老師是作者大學(xué)時(shí)的一位建筑系的老師。第一堂課，老師講了自己的父親。村里要修學(xué)堂，父親負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，施工。村里資金緊張，父親反復(fù)測算，怎樣既省錢，又能蓋出結(jié)實(shí)耐用的學(xué)堂。父親能省則省，終于給孩子們蓋起來了學(xué)堂。幾年后，教室在一個(gè)大雨滂沱的晚上出現(xiàn)了幾道裂痕，雖然孩子們安然無恙，有專家對此也做了論證，學(xué)堂的設(shè)計(jì)還算合理，但父親還是自責(zé)，最后上吊謝罪。在留給作者的遺書里，父親讓他好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)蓋房子的專家。老師講得淚光盈盈，言語哽咽，下面同學(xué)已是淚眼婆娑。在以后的課堂上，老師再?zèng)]有講學(xué)習(xí)的重要性，他們班的課卻是全校第一。

我又想起了我的同事對我說過的一件事。那時(shí)他學(xué)習(xí)很好，很受老師寵愛，于是便有恃無恐。有一次下課時(shí)，同學(xué)們說“老師再見”，他卻喊“老師滾蛋”。當(dāng)時(shí)把老師氣得臉發(fā)青，作者也傻眼了。老師生氣地讓他去辦公室。他想老師正在氣頭上就沒有去找老師。在隨后的課里，老師還是照樣笑容可掬地上課，照樣笑容可掬地提問他，好像什么都沒有發(fā)生過。是老師的寬容成就了如今又一位寬容、思考、克己、上進(jìn)的老師。

所以，老師啊，請注意你的語言！